當(dāng)前研究生黨建工作存在的問題探析

蘇東風(fēng)，石炳文，芮曉霞

（福州大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院，福建福州，350108）

當(dāng)前研究生黨建工作存在的問題探析

蘇東風(fēng)，石炳文，芮曉霞

（福州大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院，福建福州，350108）

研究生黨建工作是高校黨建工作的一個(gè)重要組成部分。研究生黨員的培養(yǎng)教育及研究生黨組織的建設(shè)是當(dāng)前高校黨建工作一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。在此首先闡述了當(dāng)代研究生黨員具有層次相對(duì)較高等特點(diǎn)，指出了當(dāng)前研究生黨建工作存在的問題，并在前面分析的基礎(chǔ)上，提出新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨建工作的對(duì)策。

研究生；黨建；對(duì)策

一、當(dāng)代研究生黨員的特點(diǎn)

研究生黨員作為高校黨員群體中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的層次，其世界觀和人生觀相對(duì)于本科生偏向于成熟，但仍然帶有明顯的學(xué)生黨員特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）受教育層次相對(duì)較高

受教育層次高是研究生黨員群體的一個(gè)最顯著的特征。首先，研究生教育是當(dāng)前我國(guó)教育體系中層次最高的教育，是培養(yǎng)具有研究和創(chuàng)造性的高層次人才的搖籃，肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高端人才的重任，為我國(guó)增強(qiáng)綜合國(guó)力，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，搶占21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展制高點(diǎn)提供強(qiáng)大的智力支持，是國(guó)家未來發(fā)展的希望。可以說，研究生不僅是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們中的一部分人還將會(huì)成為對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動(dòng)作用的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者。其次，研究生黨員作為學(xué)生黨員群體中學(xué)術(shù)水平較高、思想比較成熟的一部分，他們的言行舉止對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有很強(qiáng)的示范作用，研究生黨員在學(xué)校的狀態(tài)以及他們的精神風(fēng)貌對(duì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)都有較大的影響和促進(jìn)作用。再次，擁有高學(xué)歷的研究生黨員畢業(yè)后往往從事的是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的重要部門，在社會(huì)中屬于比較矚目的一類人，他們的思想行為對(duì)整個(gè)社會(huì)價(jià)值取向和社會(huì)風(fēng)氣形成都會(huì)有很大的影響。

（二）思維方式多樣化

由于研究生的年齡、生源背景、閱歷、各自的研究方向以及培養(yǎng)過程的不同，加之學(xué)習(xí)目的多樣和導(dǎo)師的影響，從而導(dǎo)致研究生思想也呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。高校研究生更具有自力更生的思想且物質(zhì)意識(shí)比較強(qiáng)，比較強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗；他們的閱歷比較淺，個(gè)人經(jīng)歷也不同，性格差異比較大，對(duì)待人生的態(tài)度不同，認(rèn)識(shí)事物的程度和思考問題的角度各不相同，易受社會(huì)負(fù)面事件的熏染和不良思潮的影響，容易產(chǎn)生不穩(wěn)定情緒；特別是社會(huì)上少數(shù)共產(chǎn)黨員的變質(zhì)蛻化，動(dòng)搖了一些研究生對(duì)黨的看法，弱化了對(duì)共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定性。

（三）個(gè)性比較突出

研究生黨員的構(gòu)成按應(yīng)往屆分為兩類，一類是工作后返校讀研的，這部分研究生具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)；另一類是應(yīng)屆生，這一部分人一般在本科階段也有找工作或做課題的經(jīng)歷。所以研究生黨員的社會(huì)閱歷豐富、思想比較成熟，加之學(xué)歷較高，對(duì)事物有自己的獨(dú)特見解，本科普及性教育模式很難從意識(shí)上改變其個(gè)人對(duì)事物的邏輯看法，對(duì)他們進(jìn)行單純灌輸式思想教育的效果更是收效不大。此外，很多研究生在社會(huì)上有兼職工作，或者跟導(dǎo)師一起做課題，在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)了自立或部分自立，經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立造就了思想的獨(dú)立，因此對(duì)教師依賴明顯減少，與思想政治教師的接觸也較本科生大為減少，老師很難掌握他們真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)和政治訴求。

（四）學(xué)習(xí)、工作的場(chǎng)所和時(shí)間分散

研究生人數(shù)少，一般采取小班甚至是單獨(dú)授課，同學(xué)之間的聯(lián)系不多。研究生除了學(xué)位課程學(xué)習(xí)在一起以外，其他時(shí)間一般在各自導(dǎo)師的指導(dǎo)下在實(shí)驗(yàn)室或者工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行科研工作和為撰寫學(xué)位論文作課題研究的準(zhǔn)備，他們分布在各研究室和出外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很大，學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間和場(chǎng)所有重合的機(jī)會(huì)不多，這給研究生黨支部組織學(xué)習(xí)教育和開展的一些集體活動(dòng)帶來了很大的困難。

二、當(dāng)前研究生黨建工作存在的問題

研究生黨建工作對(duì)于推動(dòng)研究生教育，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，保持黨員的先進(jìn)性起到了積極的作用，高校研究生黨建工作總體上的效果比較明顯。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生的差異化開始顯現(xiàn)，高校研究生黨建工作出現(xiàn)了一些值得重視的問題，這些問題有的是個(gè)體現(xiàn)象，有的是具有普遍性，都應(yīng)該引起我們的關(guān)注。

（一）研究生黨員的再教育力度薄弱

在研究生階段，整個(gè)學(xué)校層面對(duì)研究生教育的著力點(diǎn)主要是研究生學(xué)習(xí)和科研能力的提高，而對(duì)研究生思想層面的投入減少了很多，同時(shí)研究生黨員教育機(jī)構(gòu)人員有限，力量薄弱，從而影響了目前研究生黨員的再教育。研究生發(fā)展黨員一定程度上存在著重視入黨前考察培養(yǎng)、輕視入黨后教育管理的現(xiàn)象。院校黨組織在研究生入黨前，通過上黨課、舉辦各類黨校培訓(xùn)班等多種形式加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的教育，培養(yǎng)和激發(fā)他們的政治信念與熱情。但是入黨后就認(rèn)為培養(yǎng)任務(wù)已經(jīng)完成，忽略入黨后的再教育管理，使得部分研究生黨員在入黨后暴露出來的問題得不到及時(shí)糾正和解決,導(dǎo)致部分研究生黨員表現(xiàn)出黨性原則不強(qiáng)，受社會(huì)上明哲保身等風(fēng)氣影響較為嚴(yán)重，政治分辨力不強(qiáng)，黨員先進(jìn)性體現(xiàn)不明顯。

（二）對(duì)研究生黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)上存在一定的差距

當(dāng)前國(guó)內(nèi)的大多數(shù)院校的主體仍然以本科生為主，本科生占了高校學(xué)生的大部分，因此，長(zhǎng)期以來本科生黨建是高校學(xué)生黨建工作的主體和重點(diǎn)，并建立比較完善和規(guī)范的學(xué)生黨發(fā)展和教育流程，學(xué)校黨校以及院系分黨校組織黨員和入黨積極分子培訓(xùn)也以本科生為主，支部建在班上的基本思想也是以本科生為客體的，形成了體系完善、流程清晰的高校本科生黨建工作的良好格局。這是高校黨建基礎(chǔ)性工作，是學(xué)生黨建工作的重要組成部分，有效地促進(jìn)了高校黨建工作的發(fā)展?，F(xiàn)在的問題是長(zhǎng)期以來大多數(shù)高校都沒有與時(shí)俱進(jìn)地把研究生黨建工作提升到重要日程上來，特別是近幾年來許多高校的研究生規(guī)模都增長(zhǎng)的比較快，部分高校的研究生規(guī)模甚至和本科生規(guī)模差不多，以此相應(yīng)的是研究生黨員規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。但是當(dāng)前高校缺乏與研究生黨員特性相適應(yīng)的專門管理機(jī)構(gòu)和明確的管理規(guī)定，致使研究生黨組織建設(shè)不完善、不規(guī)范，黨組織生活不健全，研究生黨員的管理比較混亂，嚴(yán)重影響了研究生黨建工作。

（三）研究生黨組織建設(shè)不夠完善

隨著研究生人數(shù)的增加和研究生黨員隊(duì)伍的壯大，研究生黨支部的設(shè)置上出現(xiàn)了一些不盡合理的地方，有個(gè)別專業(yè)甚至不設(shè)支部而直接將黨員掛靠在本科生黨支部。經(jīng)過對(duì)研究生調(diào)查表明，研究生之間由于專業(yè)相當(dāng)分散，課程和科研任務(wù)緊張，缺乏共同的時(shí)間和空間，黨員之間平時(shí)交往很少，支部開展活動(dòng)困難重重。有的支部過于龐大，成員過于復(fù)雜，黨員之間連姓名都不認(rèn)識(shí)，更談不上了解，影響了組織生活的質(zhì)量和批評(píng)與自我批評(píng)的開展，給支部的建設(shè)和發(fā)展帶來了很大的難度。在對(duì)研究生支部的建設(shè)管理中，存在著分工不明確，支部事務(wù)都落在支部書記一個(gè)人身上，導(dǎo)致支部書記不堪重負(fù)的現(xiàn)象。黨員的組織生活形式單調(diào)，缺乏深度，效果和質(zhì)量不高，缺乏凝聚力和吸引力。黨支部對(duì)黨員缺乏有效的批評(píng)和監(jiān)督，黨員的先鋒模范作用得不到有效的保證和發(fā)揮。

（四）部分研究生黨員理想信念不夠堅(jiān)定

由于研究生入學(xué)后的學(xué)習(xí)和科研任務(wù)都比較重，致使很多研究生入學(xué)后，只是注重學(xué)習(xí)和科研，忽視政治理論學(xué)習(xí)。而且研究生黨員的思想比較成熟，更容易受功利主義和實(shí)用主義思潮的沖擊和影響，更多地追求能夠帶來現(xiàn)實(shí)意義的研究成果。實(shí)際上，黨的基本理論知識(shí)學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要保證，對(duì)黨員的行為規(guī)范起到了良好的引導(dǎo)作用，但現(xiàn)在部分研究生黨員政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，導(dǎo)致黨員的素質(zhì)下降，政治意識(shí)淡薄，政治觀念淡化，政治敏銳性下降，最后表現(xiàn)為黨員意識(shí)淡漠、理想信念不堅(jiān)定。

（五）導(dǎo)師的作用沒有充分發(fā)揮

與本科生思想政治工作主要由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的方式不同，研究生教育實(shí)行導(dǎo)師制，導(dǎo)師是研究生的直接管理者，導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)研究生的學(xué)習(xí)、科研，而且要做研究生品德及生活的楷模，要根據(jù)研究生的不同特點(diǎn)，把他們精心培養(yǎng)成社會(huì)有用的高層次人才。盡管目前大多數(shù)導(dǎo)師是盡職和合格的，有些還是比較優(yōu)秀的，對(duì)自己所帶學(xué)生的專業(yè)和思想教育也是比較負(fù)責(zé)的，但不可否認(rèn)的是，導(dǎo)師隊(duì)伍中仍存在著諸如學(xué)術(shù)道德、治學(xué)態(tài)度等問題，給研究生黨建工作帶來了一定的影響。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨建工作的對(duì)策

（一）提高對(duì)研究生黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)

要探索加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨建工作的有效途徑，必須首先從思想上提高對(duì)這項(xiàng)工作的重要性的認(rèn)識(shí)，明確研究生黨建工作在高校黨建工作中的地位。高校既是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要基地，又是宣傳黨的指導(dǎo)思想和路線方針的重要陣地。中央16號(hào)文件明確要求，要高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育。因此，加強(qiáng)研究生黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹黨的十六大和中央16號(hào)文件精神，建立健全高校研究生黨組織、發(fā)揮高校研究生黨員先鋒模范作用的必然要求。

（二）探索研究生黨支部共建方式

研究生黨建工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們要結(jié)合研究生本身的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新黨建工作模式，嘗試采取更具現(xiàn)實(shí)意義的共建模式，如與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)共建、軍民共建、與社區(qū)共建等方式，加強(qiáng)黨支部之間、黨員之間的橫向聯(lián)系，使黨支部之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。黨支部之間的共建，一是可以改變過去封閉的組織活動(dòng)形式，拓展黨員教育的主體性、開放性和互動(dòng)性，幫助黨員開拓視野，增加信息量，提高研究生動(dòng)手和科研能力；二是可以使不同黨支部黨員在相互交流、學(xué)習(xí)中，相互激勵(lì)，不斷發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，吸收共建方行之有效的管理方法，融合到自身的建設(shè)理念中去，更好地完善支部黨建工作，同時(shí)可以為促進(jìn)學(xué)科交叉和科研協(xié)作提供可能；三是可以使廣大研究生黨員深切體會(huì)并踐行關(guān)愛社會(huì)行動(dòng)，有利于培養(yǎng)研究生黨員的社會(huì)責(zé)任感，密切黨群關(guān)系，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量；四是有利于研究生黨員找到質(zhì)量較高的工作，在與企事業(yè)單位共建活動(dòng)中，研究生可以提高自己的實(shí)踐能力，也讓潛在的就業(yè)單位近距離地了解自己，促進(jìn)了雙方之間的互信和溝通，對(duì)研究生畢業(yè)后的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都起到了良好的作用。

（三）完善研究生黨員發(fā)展工作機(jī)制

研究生教育作為學(xué)歷教育的最高層次，擔(dān)負(fù)著為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)輸送高層次人才的重任，我們必須站在戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)在研究生中發(fā)展黨員的重要性，要把這項(xiàng)工作作為高校黨組織工作的重要工作來抓。在發(fā)展研究生黨員工作中必須嚴(yán)格把握黨員標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持黨章規(guī)定的條件，把發(fā)展研究生黨員工作制度化，規(guī)范化。首先要高度重視入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，抓好入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，建立一支充滿活力的入黨積極分子隊(duì)伍?？梢圆扇　霸鐔l(fā)、早選苗、早培養(yǎng)”的“三早”途徑，來不斷壯大入黨積極分子隊(duì)伍，通過多渠道嚴(yán)格考察，在確保研究生黨員質(zhì)量的前提下，把那些符合黨員條件的優(yōu)秀研究生早日吸收為中共黨員，使研究生黨員隊(duì)伍不斷壯大。同時(shí)，也要高度重視研究生預(yù)備黨員的教育管理和考察。

（四）以導(dǎo)師為中心，發(fā)揮各部門的配合協(xié)調(diào)作用

眾所周知，在研究生教學(xué)和教育中，導(dǎo)師承擔(dān)著教書育人的首要責(zé)任，在提高研究生的教育質(zhì)量中起關(guān)鍵性作用。導(dǎo)師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)術(shù)修為，引領(lǐng)研究生開拓創(chuàng)新；同時(shí)，導(dǎo)師應(yīng)注重自身的品德修養(yǎng)、言談舉止，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮導(dǎo)師的特殊作用，激勵(lì)導(dǎo)師參與到研究生黨建工作中，支持和協(xié)助研究生黨支部的工作；研究生支部也要積極、主動(dòng)與導(dǎo)師們溝通，反映研究生的政治思想、學(xué)習(xí)和工作情況，讓導(dǎo)師時(shí)刻了解研究生的思想脈搏和行為狀況，不但對(duì)研究生的學(xué)習(xí)和科研作指導(dǎo)，還要對(duì)研究生的思想和行為進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)研究生在做人處事上的管理和教育。

調(diào)動(dòng)一切積極因素，充分發(fā)揮學(xué)生工作部門、研究生會(huì)、工會(huì)、團(tuán)委等組織的作用，發(fā)揮具有一定學(xué)術(shù)影響力的教授等先進(jìn)典型現(xiàn)身說法的積極作用，相互配合、協(xié)調(diào)教育，形成一條思想教育的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，使思想教育無處不在，抵御各種負(fù)面影響。要充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生黨建實(shí)際工作中的作用，可以考慮每一個(gè)研究生黨支部配備一名黨員導(dǎo)師指導(dǎo)研究生黨員學(xué)習(xí)理論，抓支部建設(shè)，這樣既強(qiáng)化了研究生導(dǎo)師的育人功能，又加強(qiáng)研究生黨員的教育管理，進(jìn)而更好地發(fā)揮了研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（五）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，引導(dǎo)研究生黨員自我教育

馬克思主義者的德育論認(rèn)為，教育同自我教育是統(tǒng)一的過程;自我教育在一定意義上來說是教育的結(jié)果,又是進(jìn)一步教育的條件或內(nèi)部動(dòng)力。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中也明確指出，要堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合的原則。要實(shí)現(xiàn)研究生黨員可持續(xù)發(fā)展，必須引導(dǎo)研究生黨員增強(qiáng)主人翁意識(shí)，形成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)型的品格。只有依靠研究生黨員的自我教育，才能真正實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。通過建立學(xué)習(xí)型黨支部，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，優(yōu)化研究生黨員自我教育的環(huán)境和條件。

加強(qiáng)研究生黨建工作是我們當(dāng)前高校黨建工作的重要任務(wù)，關(guān)系到黨的事業(yè)的成敗，研究生黨建工作的宗旨和目的是為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人，離開這一核心任務(wù)，研究生黨建無從談起。因此，研究生黨支部要緊緊圍繞黨委中心工作，依靠各方面的力量，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，使研究生黨支部成為富有戰(zhàn)斗力、影響力、凝聚力和號(hào)召力的堅(jiān)強(qiáng)集體，不斷增強(qiáng)研究生黨員的宗旨意識(shí)、責(zé)任心、主人翁精神，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義奮斗的理想信念，切實(shí)履行入黨誓詞，不斷加強(qiáng)黨性，從而影響和帶動(dòng)全體研究生緊密團(tuán)結(jié)到黨中央周圍，把為國(guó)家的建設(shè)作為一生的奮斗事業(yè)。

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蘇東風(fēng)（1982-），男，碩士，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>