中央農(nóng)民運動講習(xí)所的歷史功績再認(rèn)識

黃家猛

（中南財經(jīng)政法大學(xué)歷史文化學(xué)院，湖北武漢430073）

中央農(nóng)民運動講習(xí)所的歷史功績再認(rèn)識

黃家猛

（中南財經(jīng)政法大學(xué)歷史文化學(xué)院，湖北武漢430073）

中央農(nóng)民運動講習(xí)所為中國培養(yǎng)了大批農(nóng)運干部，其歷史功績卓著。但它也存在缺點和不足，即學(xué)員受訓(xùn)時間太短，無法在短期內(nèi)掌握農(nóng)民運動的理論和方法；部分學(xué)員入學(xué)的動機不純，無法達(dá)到志愿從事農(nóng)民運動的要求；部分學(xué)員思想素質(zhì)不過硬、革命立場不堅定，給革命帶來了巨大的損失等。

中央農(nóng)民運動講習(xí)所；歷史功績；農(nóng)民運動

中央農(nóng)民運動講習(xí)所（簡稱中央農(nóng)講所，下同）因其為中國培養(yǎng)大批農(nóng)運干部而出名，更因其領(lǐng)導(dǎo)者均為中共黨員，包括中共領(lǐng)袖毛澤東，所以其歷史功績歷來為中外學(xué)者所稱道。其中林錦文就認(rèn)為中央農(nóng)講所這所短期培訓(xùn)干部的學(xué)校辦學(xué)非常成功，為我國無產(chǎn)階級教育史上寫下光輝的一頁。［1］（P366）林錦文的說法得到了學(xué)者的廣泛認(rèn)同，認(rèn)為中央農(nóng)講所是“革命的搖籃”。然而，對中央農(nóng)講所的一些缺點和不足，卻少有人提及。筆者在肯定其歷史功績的前提下，指出其缺點和不足，以期求得對其歷史功績客觀全面的認(rèn)識。

一、課程設(shè)置及教學(xué)效果問題

中央農(nóng)講所的教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了其辦學(xué)宗旨?！暗谝蛔⒅乇军h主義之解釋，第二注重國民革命的基礎(chǔ)知識之灌輸，第三注重農(nóng)民運動之理論及其實施方法，第四注重集會結(jié)社之實習(xí)及宣傳之訓(xùn)練?！保?］從其所開設(shè)的課程來看，雖然每屆培訓(xùn)班因?qū)W習(xí)時間的長短或時局的需要而在課程設(shè)計上有所差異，但開設(shè)的課程基本相同，大致可以分為六類。一是關(guān)于國民黨的基礎(chǔ)知識的普及。二是關(guān)于國民革命的基礎(chǔ)知識的普及。三是關(guān)于農(nóng)民運動的理論及實施方法。四是實習(xí)宣傳的理論與實務(wù)。五是軍事訓(xùn)練。六是農(nóng)民運動見習(xí)，于假日或星期日為之。［3］這些課程可以說門類齊全，種類繁多，不但有課堂內(nèi)的講授，而且還有課堂外的實習(xí)和軍事訓(xùn)練。

很顯然，就上述所開設(shè)的課程而言，沒有一定的學(xué)習(xí)時間作保證，即使教員的教學(xué)水平再高超，學(xué)員們是無法在短時間內(nèi)完全掌握上述知識的，須知在現(xiàn)代大中專院校，學(xué)生們通常要用三至四年的時間完成類似課程的學(xué)習(xí)。然而，中央農(nóng)講所只是一所短期培訓(xùn)學(xué)校，每屆學(xué)生受訓(xùn)的時間都很短，培訓(xùn)時間最長的第六屆也不過四個多月，一百三十一天而已，而最短的是第一屆，只有區(qū)區(qū)四十九天。［4］培訓(xùn)的時間如此短暫，因此每門課程所分得的課時數(shù)實在是少得可憐，這就影響了學(xué)習(xí)效果。

下面以訓(xùn)練時間最長的第六屆做一個簡要的分析。本屆教室內(nèi)講授的課程共有二十三門，科目最少的課時只有四小時，是《中國財政經(jīng)濟狀況》等四科。而其它大部分科目的課時都少于十個小時，就連由毛澤東主講、占課時數(shù)最多的科目《中國農(nóng)民問題》，也不過二十三個小時而已。其它稍長一點的要算陳啟修講授的《經(jīng)濟學(xué)常識》、《蘇俄狀況》，只有十八個小時。從所開科目的名稱上看，其內(nèi)容根本無法在幾小時或十幾個小時內(nèi)講清楚，這么短的時間，教員是無法將所有問題完全講通講透。既然授課時間無法保證，教學(xué)效果也就可想而知了。在軍事訓(xùn)練方面，學(xué)員雖安排正規(guī)的軍事訓(xùn)練，總共接受訓(xùn)練十個星期，但考慮到軍事訓(xùn)練是穿插在室內(nèi)講授之間進(jìn)行的，因此從實際訓(xùn)練來看這點時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。［1］（P80～81）在戶外實習(xí)方面，學(xué)員實習(xí)時間也很短，基本上不超過一個月。［1］（P389）

總之，學(xué)員在如此之短的時間就需完成受訓(xùn)畢業(yè)出所，必然導(dǎo)致教員在課程講授時往往是蜻蜓點水一帶而過，而學(xué)員在學(xué)習(xí)時往往是似是而非一知半解，要想從課程中獲得必備充足的知識或訓(xùn)練，顯然不切實際。而中央農(nóng)講所設(shè)立的目標(biāo)，是培養(yǎng)出文武全才獨當(dāng)一面的農(nóng)運領(lǐng)袖或干部。至少從教學(xué)效果來看，實現(xiàn)上述目標(biāo)似乎有些勉為其難。其實，當(dāng)時的中央農(nóng)講所的第一屆及第五屆所長，也是農(nóng)民運動專家的彭湃發(fā)現(xiàn)了這一問題，他曾經(jīng)說：農(nóng)講所的畢業(yè)生大部分工作得很好，但是仍然缺少能負(fù)起責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者、組織家。［1］（P228）顯然，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與這些畢業(yè)生的理論知識與理論素養(yǎng)有關(guān)，而理論知識的學(xué)習(xí)與理論素養(yǎng)的養(yǎng)成顯然與中央農(nóng)講所這種短期培訓(xùn)密切相關(guān)。

二、學(xué)員入學(xué)的動機問題

1924年6月30日國民黨中央執(zhí)行委員會第三十九次會議通過的《農(nóng)民運動講習(xí)所組織簡章》中規(guī)定：“凡國民黨黨員志愿從事農(nóng)民運動者皆得為所員。”但必須具備下列之資格：甲、身體強壯能吃苦耐勞者。乙、無家庭生活重大之牽累者。丙、不事奢華而態(tài)度誠懇者。這樣為中央農(nóng)講所的招生定下了一個基本標(biāo)準(zhǔn)。按照中央農(nóng)講所的宗旨“養(yǎng)成農(nóng)民運動之指揮人才，以實現(xiàn)本黨農(nóng)民政策”［5］來看，設(shè)置這些條件是必要的。然而，就眾多的學(xué)員來說，他們?nèi)雽W(xué)的動機難道真的是志愿從事農(nóng)民運動的嗎？

當(dāng)然在一千六、七百名的中央農(nóng)講所畢業(yè)學(xué)員中，絕大多數(shù)學(xué)員的入學(xué)動機是志愿從事農(nóng)民運動，參加革命行動的，但是確實有一部分人的入學(xué)動機是為了能夠出人頭地?fù)迫€人好處，而非立志從事農(nóng)民運動。

民國初年，青年學(xué)生傳統(tǒng)科舉考試取才入仕的道路已經(jīng)被堵死，而新的謀職晉升的通道尚未建立。當(dāng)時大部分人畢業(yè)后經(jīng)常找不到穩(wěn)定的工作，更談不上出人頭地了。當(dāng)時各地的縣城中常會看到大批的青年學(xué)子四處游蕩虛擲光陰，一部分人最容易為各個政黨所吸收，做政治及軍事的機器。而此時國民黨開辦中央農(nóng)講所正好迎合這些青年學(xué)子的求職就業(yè)的需求，同時也達(dá)到了政黨培養(yǎng)農(nóng)運人才的要求?？梢?，考入中央農(nóng)講所接受短期培訓(xùn)后成為農(nóng)民運動的領(lǐng)導(dǎo)干部，對當(dāng)時的失業(yè)學(xué)子來說，確實是一種不錯的選擇。

而且，由于中央農(nóng)講所實行的完全公費的待遇，對貧困學(xué)生有相當(dāng)?shù)奈?。以武昌中央農(nóng)講所為例，在所訓(xùn)練四個月中，815名學(xué)生的所有費用全部由所出資包辦，每名學(xué)生就要花費大洋98.6元。廣州第六屆農(nóng)講所支出總經(jīng)費為64 960元，平均每名學(xué)生費用為198元。從武昌農(nóng)講所學(xué)生的日常飲食來看，條件相當(dāng)不錯，有時還可以吃到平常人吃不到的肉。而根據(jù)民國時期山東農(nóng)村的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時農(nóng)民的生活很清苦，肉、魚、蛋類等高貴食品通常只有在貴客來訪或過年時才能享用。相比較而言，農(nóng)講所的生活條件非普通老百姓所能及。由于學(xué)員的一切全部由所里包辦，而且連零用錢的細(xì)節(jié)也考慮周到了，如此優(yōu)越的條件，怎能讓那些失業(yè)學(xué)子不動心？對他們來說今后是否真的志愿從事農(nóng)民運動，可能已經(jīng)不在加入中央農(nóng)講所時的考慮范圍之內(nèi)了。

下面以學(xué)員李永耀的案例來證實有些學(xué)員的入學(xué)動機并非為了從事農(nóng)民運動，而純屬為了一己私利。

李永耀系湖北孝感當(dāng)?shù)亓蛹澙钌偾酿B(yǎng)子，其養(yǎng)父被該地農(nóng)協(xié)控告有侵占水利等罪行，依審判土豪劣紳條例逮捕查封產(chǎn)業(yè)。李永耀為了家人及產(chǎn)業(yè)安全，報考中央農(nóng)講所，之后以學(xué)員的特殊身份，向中央農(nóng)民部上書，替家人喊冤。在呈文中李要求中央黨部“飭省農(nóng)協(xié)黨部轉(zhuǎn)飭孝感縣縣農(nóng)民協(xié)會糾正錯誤”，歸還已經(jīng)沒收的李家產(chǎn)業(yè)。中農(nóng)部在接到此份呈文后，立即致函湖北省省黨部與湖北省農(nóng)民協(xié)會，要求照該生的呈文查清事實。顯然，李永耀的入學(xué)動機并非真正志愿從事農(nóng)民運動，而切切實實地為了維護自己家人的私利。

以上案例揭示了一個事實：在考入中央農(nóng)講所的學(xué)員中，確實有一些學(xué)員的動機并非與主辦者的初衷一致，即志愿從事農(nóng)民運動。而這也是之前的研究者尚未提及的。

三、部分學(xué)員的思想素質(zhì)問題

學(xué)員的政治思想素質(zhì)培養(yǎng)是中央農(nóng)講所在培訓(xùn)學(xué)員時經(jīng)常強調(diào)，并在教學(xué)、實習(xí)等環(huán)節(jié)中予以貫徹的。從畢業(yè)學(xué)員的政治表現(xiàn)來看，應(yīng)該說絕大多數(shù)學(xué)員的政治思想素質(zhì)是過硬的，在革命中經(jīng)受住了血與火的考驗，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。如高恬波、毛澤民等。但是，有一部分學(xué)員確實存在革命立場不堅定，革命意志薄弱等問題，給革命帶來巨大的損失。

作為未來領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動的后備干部，學(xué)員應(yīng)該具備良好的軍事素質(zhì)和政治素質(zhì)，但是從武昌中央農(nóng)講所的學(xué)員參加的兩次軍事行動來看，學(xué)員們顯然沒有做好打勝仗、硬仗的心理準(zhǔn)備，自己思想素質(zhì)不硬的缺點暴露無遺。

一次是參與平定夏斗寅叛變的軍事行動。1927年5月17日夏斗寅起兵叛變向國民政府駐地武漢進(jìn)攻，很快推進(jìn)到武昌的郊縣紙坊。危急之中，政府將中央農(nóng)講所的五百多名學(xué)生編入中央獨立師，由葉挺帶領(lǐng)開赴戰(zhàn)場。在這次軍事行動中，學(xué)員的軍事、思想素質(zhì)的弱點完全暴露出來了。這些學(xué)員平常未作戰(zhàn)事訓(xùn)練，不到一會就筋疲力盡。加上沒有練習(xí)過打靶，上陣之后，把自己的長官打傷許多。有的長官臨陣退縮，有的學(xué)員不服指揮，部隊節(jié)節(jié)后退。葉挺在無奈之下，只好槍斃了一名后退的學(xué)員。如此，學(xué)員們才又歸回原地，但已失了戰(zhàn)斗力。

另一次是參與圍剿制造“麻城慘案”的紅槍會軍事行動。1927年4月3日麻城發(fā)生“麻城慘案”。5月10日武漢國民政府決定將中央農(nóng)講所部分學(xué)生編成武裝學(xué)生軍，協(xié)同軍隊前往麻城剿辦槍會。這次軍事行動對中央農(nóng)講所的學(xué)生來說本來是一次很好的野外軍事實戰(zhàn)訓(xùn)練，然而從中暴露出思想素質(zhì)等諸多方面的問題。首先，學(xué)生軍缺乏吃苦耐勞的精神，甚至有學(xué)員干脆當(dāng)了逃兵。15日下午，學(xué)生軍與反動槍會遭遇，雙方發(fā)生激戰(zhàn)，在此役中有兩名學(xué)生干脆失蹤當(dāng)了逃兵。其次，學(xué)生軍訓(xùn)練不足，意志薄弱，無奈慘委會只好讓學(xué)生隊維持縣城秩序。最后，學(xué)生隊領(lǐng)隊不聽指揮，擅自行動。5月27日原表示歸順的紅槍會反悔后，慘委會命令學(xué)生軍前去剿平。但學(xué)生軍拒不執(zhí)行命令，反將部隊撤回縣城。領(lǐng)隊傅杰的理由是，槍會問題是社會、經(jīng)濟問題，非攻擊所能肅清。無論傅杰的理由是否站得住腳，但戰(zhàn)場抗命，擅自行動，顯然不是一名合格的軍事指揮員所為，這顯然與其政治思想素質(zhì)不高有關(guān)。

與上面的兩個案例比較起來，學(xué)員束丙澍的思想素質(zhì)更成問題，他背叛了武漢國民政府變成了反革命分子，給革命帶來了極大的損失。束丙澍自武漢中央農(nóng)講所畢業(yè)后，到上海地區(qū)從事秘密工作。束丙澍不久改變其原來的政治立場，成為叛徒。束丙澍潛回上海之后即向南京方面告密武漢政府在上海地區(qū)的秘密通信地址及負(fù)責(zé)干部，六人遭到逮捕并槍殺，漢方在滬黨部機關(guān)完全被摧毀。束丙澍的案例說明，縱使是號稱革命的農(nóng)運領(lǐng)袖或干部，也和一般的團體及個人類似，會為了自身的名利考慮而公器私用甚至于背叛原有的團體。

中央農(nóng)講所為中國革命培養(yǎng)了一千六、七百名農(nóng)運干部，而這些干部為中國革命做出了重要的貢獻(xiàn)，這些歷史功績是不容抹殺的。筆者提出上述三個問題，旨在指出一個比較為人們所忽視的側(cè)面，而并非要概括歷屆所有農(nóng)所畢業(yè)生的所作所為。期望能夠通過上述三個問題的思考，發(fā)現(xiàn)中央農(nóng)講所確實有許多值得改進(jìn)的地方，也期望通過對上述三個問題的思考，獲得對中央農(nóng)講所歷史功績的更客觀更全面的認(rèn)識。

［1］廣東農(nóng)民運動講習(xí)所舊址紀(jì)念館.廣州農(nóng)民運動講習(xí)所資料選編［M］.北京：人民出版社，1987.

［2］中央黨部農(nóng)民運動報告［E］.臺北：國民黨黨史館檔案，1926.

［3］農(nóng)民運動講習(xí)所報告［E］.臺北：國民黨黨史館檔案，1924.

［4］中央農(nóng)所呈中農(nóng)部［E］.臺北：國民黨黨史館檔案，1927.

［5］梁尚賢.國民黨與廣東農(nóng)民運動［M］.廣州：廣東人民出版社，2004.

D235

A

1673－1395（2011）11－0111－03

2011 -09 -28

教育部人文社科青年基金項目（10YJC770032）；教育部基本科研項目（2009005）

黃家猛（1973－），湖北隨州人，講師，博士，主要從事中國近現(xiàn)代史、中共黨史研究。

責(zé)任編輯 袁麗華 E－mail：yuanlh＠yangtzeu.edu.cn