文學(xué)作品中“扁平人物”的作用

劉智慧，王明亮

文學(xué)作品中“扁平人物”的作用

劉智慧，王明亮

介紹了“圓形人物”和“扁平人物”的特征，分析了“扁平人物”在文學(xué)作品中的作用。認(rèn)為“扁平人物”可以襯托“圓形人物”、可以推動(dòng)或延緩故事情節(jié)的發(fā)展、可以更加直觀地表達(dá)作者的好惡褒貶?！皥A形人物”與“扁平人物”各得其所、相得益彰，作品的人物塑造才能是成功的。

小說；人物塑造；“扁平人物”；“圓形人物”

1926-1927年期間，在世界知名學(xué)府英國劍橋大學(xué)的三一學(xué)院，小說理論家愛德華·摩根·福斯特做了一個(gè)名叫“小說面面觀”的系列講座，起了相當(dāng)大的反響。后來他把講座內(nèi)容整理成冊，出版了《小說面面觀》一書。在該書的第四章“人物”中，福斯特指出，小說家在創(chuàng)造一個(gè)人物時(shí)，必須要考慮該人物也得符合該作品的其他人物要求。小說家在創(chuàng)造故事時(shí)，還是更愿意寫現(xiàn)實(shí)中人的故事。而這些故事中的“人物”雖然由作者安排其出場的先后順序，但往往他們會(huì)脫離作者的安排，游離出作者的意圖之外，超出作者的預(yù)期安排。這些“意外之喜”的人物，往往讓作品里面的人物無法和諧相處。如果作者任其發(fā)展，給他們相當(dāng)?shù)淖杂桑麄兙蜁?huì)在作品里面橫沖直撞，把整部小說攪得凌亂不堪。但如果作者對他們打壓控制，這些人物就會(huì)變得銷聲匿跡，讓整部作品變得了無生機(jī)。為了平衡這兩個(gè)極端做法，福斯特提出可以巧妙地運(yùn)用各種不同的人物，他把這些形形色色不同的人物分為兩個(gè)大類：多面性的“圓形人物”和單一化的“扁平人物”。

“扁平人物”和“圓形人物”這兩個(gè)概念，自從被福斯特在《小說面面觀》一書中提出以后，一直為人們所沿用，而且擴(kuò)大到小說以外的其他文學(xué)體裁。“圓形人物”是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物，這類人物在小說中住住都是多義與多變的人物，其性格有形成與發(fā)展的過程。圓形人物的塑造，打破了好的全好、壞的全壞的簡單分類方法，按照生活的本來面目去刻畫人物形象，更真實(shí)、更深入地揭示人性的復(fù)雜、豐富，具有更高的審美價(jià)值。這種塑造人物的方法給讀者一種多側(cè)面、立體可感的印象，往往能夠帶來心靈的震動(dòng)。 “扁平人物”在17世紀(jì)被稱為“性格”人物?，F(xiàn)在盡管人們有時(shí)稱他們?yōu)轭愋腿宋锘蚵嬋宋?，但在最純粹的表現(xiàn)形式里面，他們卻依稀遵循著一個(gè)單純的理念。莫里哀筆下出現(xiàn)的男女老少，無論貴族官僚、教士學(xué)者，還是商人掮客、工匠聽差，差不多都是這種“可以用一個(gè)句子表達(dá)出來”的漫畫式人物。他們出現(xiàn)在劇里，只是為了“表現(xiàn)一個(gè)簡單的意念或特性”，甚至簡直就是為了某一個(gè)固定念頭而生活在種種的矛盾沖突之中。

“圓形人物”性格比較豐滿，能反映出人物的復(fù)雜性和多面性。“扁平人物”性格刻畫比較單調(diào)，缺乏人物性格的變化和人性的復(fù)雜。但是，不能因?yàn)槲膶W(xué)作品中有些人物形象的塑造失敗，而對“扁平人物”加以全面否定。在眾多的文學(xué)作品中，極具魅力且影響深遠(yuǎn)的“扁平人物”比比皆是。

與“圓形人物”不同的是，“扁平人物”更容易辨認(rèn)，讀者獲得的印象更為深刻。藝術(shù)來源于生活而高于生活。文學(xué)作品的素材來源于紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，作家需要對其進(jìn)行再加工，把復(fù)雜的關(guān)系簡單化，并從中找到一條主線作為故事的主題，而“扁平人物”恰恰迎合了這一需要。作家往往把握住人物的某個(gè)突出特點(diǎn)，加以放大描述。如《阿甘正傳》里面的阿甘這一人物形象，就以“傻人有傻?！边@句話中“傻人”這一特征，貫穿整個(gè)故事的始終。小說利用阿甘的一個(gè)人的人生經(jīng)歷，總結(jié)了美國二戰(zhàn)后的近現(xiàn)代歷史，這樣就使得原本錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活變得緊湊直觀、清晰明了，讀者也就更容易接受阿甘這一“憨傻”人物了。“扁平人物”往往承載著人們的希望?，F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中不可能存在徹頭徹尾的 “扁平人物”，人都是有多面性的。但在文學(xué)作品中，人們還是希望看到完美無瑕的英雄，純真善良的人物。這一點(diǎn)在兒童文學(xué)作品中尤為突出，由于兒童的認(rèn)知廣度所限，此類文學(xué)作品中的人物往往“不是好人，就是壞蛋”，是地地道道的“扁平人物”。

“牡丹雖好，還需綠葉相扶”。文學(xué)創(chuàng)作亦是如此，把人物的主次關(guān)系處理好，使其相得益彰，也需要作者具有相當(dāng)?shù)墓α?。在文學(xué)作品中之所以有“圓形人物”之說，就是因?yàn)橛小氨馄饺宋铩钡拇嬖?。在一部人物關(guān)系復(fù)雜的小說中，如果所有的人物都被塑造成圓潤豐滿的“圓形人物”，沒有主次之分，這樣的人物塑造也注定是失敗的。當(dāng)然，任何一個(gè)聰明的作者都不會(huì)這樣做。一部成功的小說中除了有起主導(dǎo)作用的“圓形人物”，還應(yīng)有起輔助作用的“扁平人物”。司馬遷在《史記·李將軍列傳》中，為了凸顯李廣將軍射箭技術(shù)的高超精湛，就塑造了許多“游牧民族”的“扁平人物”。運(yùn)用這種“綠葉扶紅花”的反襯手法，“圓形人物”這朵“紅花”在層層“綠葉”（扁平人物）的襯托下，才會(huì)更加鮮紅耀眼、突出豐滿。

“扁平人物”的另一重要作用是調(diào)節(jié)故事情節(jié)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。一部成功的小說，其情節(jié)應(yīng)當(dāng)是轉(zhuǎn)承啟合，跌宕起伏的。要做到這一點(diǎn)，僅靠“圓形人物”是不夠的，作者還會(huì)設(shè)計(jì)另一種人物，讓其在一些關(guān)鍵時(shí)刻跳出來，推動(dòng)或延緩整個(gè)故事情節(jié)的向前發(fā)展。譬如霍?！都t字》中的奇林渥斯，作者把他寫成一個(gè)一心只想窺秘復(fù)仇的“影子式”人物。對于此類人物，他們的存在是功能性的，作者也沒有必要對其進(jìn)行全面的描寫，只是讓他在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候、合適的地點(diǎn)出現(xiàn)，從而推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。

成功的作品往往是作者思想的深刻表達(dá)。作者把“圓形人物”塑造成多面的、復(fù)雜的，讀者往往不能一下子抓住其思想實(shí)質(zhì)，有時(shí)候甚至?xí)Щ螅y以理解這個(gè)人物的多樣性。而“扁平人物”則不同，它比“圓形人物”更直接、清晰、明了。作者在塑造“扁平人物”時(shí)，往往抓住其某一品質(zhì)或者特點(diǎn)，并加以放大或突出，這樣“扁平人物”就有了代表性，就能執(zhí)著地傳達(dá)作者的心聲與思想。在一些短篇哲理小說里面，作者往往把善、惡、美、丑各類人物單一化、符號(hào)化，這樣便可以更加直觀地表達(dá)作者對社會(huì)百態(tài)的褒貶好惡。

視覺的角度決定著視野的廣度。對于一直以來被人們所詬病的過于簡單、過于單一的“扁平人物”，如果換個(gè)角度來審視它，它的所有這些缺點(diǎn)就變成了優(yōu)點(diǎn)。對作品的審美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，所得出的結(jié)論也就不同。人們之所以貶低“扁平人物”，往往是基于一種自然主義的文學(xué)批評(píng)觀，認(rèn)為就應(yīng)該把現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中復(fù)雜多樣的人物形態(tài)在文學(xué)作品中原原本本的浮現(xiàn)，而不應(yīng)加工創(chuàng)作。當(dāng)然，或許“扁平人物”在審美上容易讓人產(chǎn)生疲勞，但其在作品中所起到的至關(guān)重要的作用不應(yīng)因此被忽視。一部戲劇能否成功，要看它的沖突；一部小說是否成功，要看他的人物?！皥A形人物”與“扁平人物”各得其所、相得益彰，作品的人物塑造才能夠是成功的。

[1]愛德華·摩根·福斯特.小說面面觀[M].廣州：花城出版社，1981：58.

[2]郭玉森.文學(xué)創(chuàng)作中的幾種襯托手法[J].文學(xué)教育，2007（11）.

[3]黃娟.試談狄更斯筆下的“扁平人物”[J].周口師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（1）.

[4]孫曉云，石云龍.扁平人物與圓形人物：試分析《霍華德莊園》的人物模式[J].中國校外教育，2009（3）.

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1673-1999（2011）15-0112-02

劉智慧（1979-），女，山東陵縣人，山東科技大學(xué)（山東青島266510）外國語學(xué)院教師，研究方向?yàn)橛⒚牢膶W(xué)。

2011-05-12

山東科技大學(xué)科學(xué)研究“春蕾計(jì)劃”項(xiàng)目（2010AZZ145）