招投標與合同管理課程內(nèi)容優(yōu)化與實踐研究

王瑞玲，鄧曉璘

招投標與合同管理課程內(nèi)容優(yōu)化與實踐研究

王瑞玲，鄧曉璘

“招投標與合同管理”課程在工程管理專業(yè)課程體系中占有十分重要的地位，學生畢業(yè)后的眾多崗位都與本課程的知識有關(guān)。探討了課程內(nèi)容優(yōu)化，總結(jié)了教學效果，分析了存在問題。

招投標；合同管理；課程建設(shè)；內(nèi)容優(yōu)化；改革實踐

“招投標與合同管理”是工程管理專業(yè)的專業(yè)限選課，該課程以工程技術(shù)類課程為背景，以工程造價、合同法、建筑法等課程為基礎(chǔ)，其內(nèi)容涉及面廣、綜合性強，就像一條紐帶聯(lián)系著工程管理專業(yè)的四大平臺，即技術(shù)、經(jīng)濟、管理和法律平臺，比如認識建筑市場的發(fā)展規(guī)律，需要經(jīng)濟學的知識；編制投標文件中的施工方案，需用到工程技術(shù)基礎(chǔ)知識；編制投標報價書，需要用到工程造價和管理方面的知識；簽訂中標合同，又會涉及到法律知識。在課程設(shè)計（綜合訓練）、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)都要用到工程招投標與合同管理的知識，學生畢業(yè)后的眾多崗位都與本課程的知識有關(guān)。因此，優(yōu)化“招投標與合同管理”課程內(nèi)容對學生能力和素質(zhì)的提高具有重要的作用。

筆者在“招投標與合同管理”課程教學中，根據(jù)我校工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，基礎(chǔ)牢固、專業(yè)面向?qū)?，具有扎實的自然科學基礎(chǔ)和一定的人文社會科學基礎(chǔ)，具有石油工程、冶金工程技術(shù)知識背景，能適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展需要，具備土木工程技術(shù)、管理學、經(jīng)濟學以及相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)知識，掌握現(xiàn)代管理的理論方法和手段，能在工程建設(shè)領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的工程實踐能力強，有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型管理技術(shù)人才這一目標，結(jié)合社會發(fā)展的實際需求和工程招投標領(lǐng)域的不斷發(fā)展變化，進行了改革探索，在教學實踐中對“招投標與合同管理”課程的教學內(nèi)容進行了優(yōu)化，對教學方法、教學手段等進行了改革?，F(xiàn)將該課程優(yōu)化實踐總結(jié)如下：

一、教學內(nèi)容的優(yōu)化

“招投標與合同管理”課程的目的是使學生了解建筑法、招投標法和建設(shè)工程合同法律等相關(guān)的法律知識；了解建筑市場相關(guān)知識；掌握工程招標、投標、報價等基本原理、方法與投標報價技巧、投標報價的審核；掌握工程招標、投標的基本程序與內(nèi)容；熟悉施工合同、合同管理的內(nèi)容，掌握工程索賠相關(guān)知識等。該課程要求學生不僅要有堅實的理論基礎(chǔ)，還要有較強的動手能力；除要求學生掌握相關(guān)的理論知識外，還必須讓學生接受編制招標文件、編制工程標底、編制投標文件、組織招標投標等實際工作的訓練。為此，我們結(jié)合課程的特點和學?，F(xiàn)有的條件，在日常教學和課程設(shè)計（綜合訓練）環(huán)節(jié)采用了工程項目招投標模擬的形式模擬實踐中的招投標，讓學生親身感受和實踐。在畢業(yè)設(shè)計階段，學生能夠獨立地完成一份投標文件，學生的理論應(yīng)用于實際的能力得到了充分鍛煉，形成了理論知識——實踐運用——能力培養(yǎng)——新的理論知識這樣一個閉環(huán)系統(tǒng)。學生在實踐過程中，發(fā)現(xiàn)自己的理論知識不足，能夠主動地查閱相關(guān)資料和書籍進行補充，較好地培養(yǎng)了學生孜孜以求的求學精神。

在教學中，筆者深入研究了“招投標與合同管理”課程在工程管理專業(yè)課程體系中的地位與作用，與其他課程之間的相互關(guān)系，刪除了與相關(guān)課程重復的內(nèi)容，如刪除了和“建設(shè)法規(guī)”課程中相同的內(nèi)容，對招投標和合同管理兩個過程進行了融合和銜接，如將合同管理中的要約、要約邀請、承諾等和招投標中的發(fā)布招標公告、遞交投標文件、發(fā)出中標通知書簽訂合同等知識點相融合，讓學生明白招投標與合同管理內(nèi)容之間的有機聯(lián)系。同時，修改教學大綱，明確課程建設(shè)目標，加強工程管理專業(yè)所需要的基礎(chǔ)知識的灌輸。注重課程內(nèi)容的更新。隨著我國城市建設(shè)的不斷發(fā)展，新情況、新問題、新政策和新法規(guī)不斷出現(xiàn)，為了確保教學質(zhì)量，緊密跟蹤學科發(fā)展前沿，及時掌握行業(yè)發(fā)展需求，不斷進行課程內(nèi)容的更新，為學生畢業(yè)后順利從事相關(guān)工作打下良好基礎(chǔ)。如新的招投標法規(guī)定我國的招標方式只有兩種，而不是三種。重慶市建委也發(fā)布了新的招投標辦法，這些內(nèi)容我們都在課堂上進行了滲透，做到了課程內(nèi)容的及時更新。如2003年7月我國出臺了 《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》，目前我們在課堂上全部采用清單計價的方式進行投標報價。同時，注重引進學科發(fā)展最新動態(tài)，為學生畢業(yè)后順利工作打下良好的基礎(chǔ)。針對目前市面上部分招投標教材知識偏陳舊，未能和最新的法律法規(guī)相結(jié)合等情況，我們組織教師編寫了《招投標與合同管理》教材。為了達到較好的教學效果，還建立了完善的試題庫和案例庫。針對該課程的特點，我們在課堂教學注重理論知識的傳輸，在實踐環(huán)節(jié)讓學生體驗實際的招投標過程，培養(yǎng)學生的實踐能力。

二、教學方法、手段的優(yōu)化

在教學中，堅持理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生的各種能力，采用啟發(fā)式教學、案例教學、參與式教學等方式，讓學生參與實際案例的討論，啟發(fā)學生回答和思考，加強學生對招投標與合同管理理論應(yīng)用于工程實踐的認識，從而培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。改進教學手段，如啟發(fā)式教學采用真實工程的招標文件進行分析引導，提問、講解、分析相結(jié)合，使學生與老師保持良好互動，做到教學相長；在講述招標和投標這兩章內(nèi)容時，考慮到這兩章內(nèi)容的重要性，特別利用實踐中真實的招標文件和投標文件，結(jié)合工程實際引導學生進行思考、分析。并充分利用條件，帶領(lǐng)學生到建設(shè)工程交易中心觀摩開標，讓學生親身體驗，使學生對實際的招標工作有了感性認識。在實踐環(huán)節(jié)，讓學生模擬真實工程的招投標，由他們自行組織招投標模擬全過程，老師只起監(jiān)督作用，學生得到了真正的鍛煉。同時，因為課程設(shè)計（綜合訓練）環(huán)節(jié)利用了前面所學課程如“建筑工程裝飾預(yù)算”和“建筑工程安裝預(yù)算”的結(jié)果，加強了與這些課程的聯(lián)系，使學生的知識體系更為連貫，而不是各自獨立的一門課程。

三、實際教學效果

（一）提高了學生的學習積極性和學習效果

課程內(nèi)容的整合，使學生的知識結(jié)構(gòu)更為合理，對教學內(nèi)容的理解和掌握效果更好。同時，因為采用的多媒體教學和招投標模擬訓練等，調(diào)動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的動手能力、組織能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。通過對工程管理2006級、工程管理應(yīng)本2007級的實踐，工程管理2006級該課程的到課率幾乎都是100%，工程管理應(yīng)本2007級的到課率也達到了96%以上。每次上課前，學生都是早早就來到教室等待老師上課，這從一定程度上反映了學生學習的積極性。

（二）提高了教學質(zhì)量

通過教學內(nèi)容的優(yōu)化改革，進一步提高了我校學生的就業(yè)率和社會美譽度。學生基本掌握了工程招投標與合同管理中分析問題和解決問題的方法，學生能夠?qū)⒄n堂上所學的理論知識應(yīng)用于實際，在工作崗位上能夠很快上手，受到了用人單位的青睞。近兩年來，我校工程管理專業(yè)的畢業(yè)生每年的就業(yè)率都居于我校前列。

（三）提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研工作能力

課程改革的實踐不僅使學生受益，而且教師也是受益者。要想講好“招投標與合同管理”課程，教師就必須具有經(jīng)濟、技術(shù)、管理、法律四個平臺的知識，這對教師完善自己的知識結(jié)構(gòu)具有一定的督促作用。同時，課程內(nèi)容的優(yōu)化，也督促教師必須緊密結(jié)合工程實際，始終把握學科動態(tài)和前沿，進行不斷地探索。由于我們專門編制了招投標與合同管理教材，申報了招投標試題庫、案例庫等，從一定程度上提高了教師的科研能力。理論與實踐相結(jié)合的模式，促進了工程招投標與合同管理教學質(zhì)量的提高，使學生的創(chuàng)造性思維和動手能力進一步提高，達到了較好的教學效果。

四、存在的問題

雖然“招投標與合同管理”課程的內(nèi)容優(yōu)化在實踐中取得了一些效果，但因為只有2年時間的實踐，其效果才初見端倪，要想使該課程達到更好的教學效果，具體的思路還需進一步沉淀和優(yōu)化，招投標模擬的準備工作還需進一步加強，還應(yīng)充分利用我校大學城建設(shè)的良好機會，組織學生觀摩開標、評標過程，給學生提供更多的認識、理解招投標過程的機會和與實踐相結(jié)合的機會，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才，以及基礎(chǔ)厚、專業(yè)寬、適應(yīng)能力強的工程管理人才做出貢獻。

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G642.3

A

1673-1999（2011）05-0184-02

王瑞玲（1973-），河北唐山人，重慶科技學院建筑工程學院講師，研究方向為工程管理；鄧曉璘，重慶天健會計師事務(wù)所（重慶400015）。

2010-12-28