《好人難尋》女主人公人物性格的人際功能探析*

張 點(diǎn)，尚曉玉

(湖南人文科技學(xué)院外語(yǔ)系，湖南 婁底 417000)

《好人難尋》女主人公人物性格的人際功能探析*

張 點(diǎn)，尚曉玉

(湖南人文科技學(xué)院外語(yǔ)系，湖南 婁底 417000)

通過(guò)運(yùn)用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論，探索弗蘭納里·奧康納的短篇小說(shuō)《好人難尋》中人物話語(yǔ)的人際功能，并對(duì)小說(shuō)中人物的對(duì)話進(jìn)行分析，來(lái)探討人物性格的塑造及作者意圖的表達(dá)，有助于對(duì)小說(shuō)人物形象更深層次的理解。

弗蘭納里·奧康納《好人難尋》;人際功能;人物性格

Fairclough［1］指出，“語(yǔ)言比任何其他人類現(xiàn)象都更能反映并揭露社會(huì)發(fā)展中始終存在的不平等事實(shí)”。Halliday［2］認(rèn)為語(yǔ)言的性質(zhì)決定人們對(duì)語(yǔ)言的要求，即語(yǔ)言所必須完成的功能，并稱之為三大純理功能∶概念功能、人際功能和語(yǔ)篇功能。概念功能指的是語(yǔ)言對(duì)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的各種經(jīng)歷的表達(dá)。語(yǔ)篇功能指語(yǔ)言使本身前后連貫，并與語(yǔ)域發(fā)生聯(lián)系的功能。人際功能指語(yǔ)言除具有表達(dá)講話者的親身經(jīng)歷和內(nèi)心活動(dòng)的功能外，還具有表達(dá)講話者的身份、地位、態(tài)度、動(dòng)機(jī)和對(duì)事物的判斷，建立社會(huì)關(guān)系等功能。語(yǔ)篇分析中，情態(tài)和語(yǔ)氣是人際功能的主要實(shí)現(xiàn)手段。它可以表達(dá)個(gè)人愿望，要求他人承擔(dān)義務(wù)。情態(tài)可被看作是說(shuō)話人及作者對(duì)所發(fā)生的事在認(rèn)知上、情感上和意愿上的態(tài)度或者評(píng)價(jià)。而語(yǔ)氣的分析能更好地揭示對(duì)話參與者之間的人際關(guān)系。本文依據(jù)韓禮德系統(tǒng)功能語(yǔ)法人際功能理論，探討情態(tài)、語(yǔ)氣在弗蘭納里·奧康納的短篇小說(shuō)《好人難尋》中的人際功能。通過(guò)對(duì)小說(shuō)話語(yǔ)中人物對(duì)話的語(yǔ)氣情態(tài)分析，可以幫助我們更好地理解小說(shuō)話語(yǔ)中的人物形象。

一 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的人際意義功能

由語(yǔ)言的人際功能可知，情態(tài)系統(tǒng)是表達(dá)說(shuō)話者對(duì)事物的判斷或評(píng)價(jià)的語(yǔ)義系統(tǒng)，是體現(xiàn)人際意義的最重要組成部分。

(一)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)氣

功能語(yǔ)法把語(yǔ)氣作為人際意義的主要部分。對(duì)語(yǔ)氣的分析能更好地揭示對(duì)話參與者之間的人際關(guān)系。語(yǔ)氣包括兩部分∶主語(yǔ)和限定成分。例句the duke’s given away that pot，hasn’t he?中，the duke是主語(yǔ)，has是限定成分。小句表達(dá)語(yǔ)氣的一般原則是∶通常用于交流信息的語(yǔ)法范疇是直陳語(yǔ)氣，在直陳范疇內(nèi)，通常用于表達(dá)陳述的是陳述語(yǔ)氣。用于表達(dá)提問(wèn)的是疑問(wèn)語(yǔ)氣?！爸髡Z(yǔ)”并非僅有語(yǔ)法上的意義，其本身帶有語(yǔ)義負(fù)荷，即“情態(tài)責(zé)任”∶說(shuō)話人公開(kāi)接受所表述的主管評(píng)價(jià)的責(zé)任的程度。只有當(dāng)和情態(tài)聯(lián)系在一起考慮時(shí)，對(duì)主語(yǔ)的選擇才帶有情態(tài)責(zé)任的語(yǔ)義。

(二)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的情態(tài)觀

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言具有概念、人際、語(yǔ)篇三大元功能。Thompson認(rèn)為人際功能關(guān)注的是作者和讀者、說(shuō)話人和聽(tīng)話人的互動(dòng)關(guān)系，即說(shuō)話人用語(yǔ)言表達(dá)自己的態(tài)度，并影響聽(tīng)話人的態(tài)度和行為［3］。Halliday指出∶人際功能承載著很重的語(yǔ)義負(fù)荷，它的詞匯語(yǔ)法手段是語(yǔ)氣和相關(guān)的情態(tài)種類、加重表達(dá)和其他評(píng)價(jià)性手段，它們?nèi)缤嵚商卣饕粯邮窃谡Z(yǔ)篇中實(shí)現(xiàn)的。表達(dá)情態(tài)的語(yǔ)言手段有情態(tài)助動(dòng)詞、情態(tài)副詞和評(píng)價(jià)性形容詞，及表達(dá)了解預(yù)知和評(píng)價(jià)的詞，如seem，guess，approve，dislike，believe等，而情態(tài)動(dòng)詞是表達(dá)英語(yǔ)情態(tài)的主要手段。

Halliday把情態(tài)分為兩類∶情態(tài)(modalization)和意態(tài)(modulation)。情態(tài)本身是說(shuō)話人對(duì)命題的可能性的判斷，包括可能性階和通常性階。意態(tài)即說(shuō)話人對(duì)命題的可希望性的判斷，包括責(zé)任階和傾向性階。Halliday還用情態(tài)隱喻來(lái)解釋其他的情態(tài)現(xiàn)象。為了區(qū)分不同的情態(tài)手段，Halliday在以上四種情態(tài)的基礎(chǔ)上用情態(tài)有主觀/客觀兩種向度(orientation)和顯性/隱性兩種編碼方式進(jìn)一步將情態(tài)細(xì)化分為四種∶明確主觀、明確客觀、非明確主觀、非明確客觀。明確的主觀取向和明確的客觀取向都是隱喻性的，主要由小句表達(dá)的;非明確主觀和非明確客觀取向?yàn)榉请[喻性的情態(tài)，即由限定性情態(tài)動(dòng)詞或情態(tài)副詞表達(dá)的情態(tài)。如I think Kelly is sad.(顯性主觀)Kelly must be sad.(隱性主觀)Kelly is probably sad.(非顯性客觀)It is possible that Tom is sad.(顯性客觀)。當(dāng)情態(tài)被編碼在表達(dá)主要命題的同一小句結(jié)構(gòu)時(shí)為隱性情態(tài);情態(tài)以獨(dú)立的小句結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，和表達(dá)主要命題的小句分開(kāi)時(shí)為顯性情態(tài)。主/客觀向度和顯/隱性編碼方式體現(xiàn)說(shuō)話人的情態(tài)責(zé)任和情態(tài)來(lái)源。再者，情態(tài)具有高、中、低三種量值，表示歸一度之間的不同程度。如表示可能性的certain、probable、possible量值由高到低。需要指出的是，情態(tài)的這三種量值并不是絕對(duì)的范疇，各量值之間有更精細(xì)的程度區(qū)分，并且中量值的否定形式不改變量值，而高/低量值的否定形式可能會(huì)改變量值，如高量值的have to其否定形式don’t have to表示低量值的情態(tài)［4］。

二 《好人難尋》人物性格的人際功能分析

弗蘭納里·奧康納(Flannery O’Connor，1925—1964)被公認(rèn)為是20世紀(jì)美國(guó)最重要的小說(shuō)家之一。《好人難尋》是其短篇小說(shuō)中的代表作，體現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)言的創(chuàng)造性使用?！逗萌穗y尋》發(fā)表于1955年，作者用含蓄譏諷的筆調(diào)敘述了一樁血腥的兇殺案。小說(shuō)中貝雷一家準(zhǔn)備前往弗羅里達(dá)州度假，而老祖母卻想去東田納西州探望親友，因此想方設(shè)法改變兒子的主意。從報(bào)紙上得知?dú)⑷朔?綽號(hào)叫“不合時(shí)宜的人”)已越獄，正向弗羅里達(dá)州竄逃的消息后，她乘機(jī)說(shuō)服兒子易地度假，可惜兒子對(duì)她的想法不予理會(huì)。盡管如此，第二天清晨動(dòng)身去弗羅里達(dá)時(shí)，第一個(gè)上車等侯的照樣是老祖母。她打扮得整整齊齊，還偷偷地帶上了心愛(ài)的貓，生怕在離家旅行的三天中它會(huì)無(wú)意觸碰到開(kāi)關(guān)而被煤氣熏死。一路上，老祖母滔滔不絕地大談自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，并誤將汽車引向一條顛簸不平的土路。后來(lái)，因她所帶的貓惹出意外而翻了車。老祖母深知這一切都是因?yàn)樽约河涘e(cuò)了線路而引起的，卻不敢承認(rèn)，還假裝身上受了傷，以躲避兒子的責(zé)備。當(dāng)他們迎來(lái)一輛過(guò)路車時(shí)，以為遇到了救星，不料下車的正是那個(gè)“不合時(shí)宜的人”和他的同伙。老祖母認(rèn)出了他們并道出了殺人犯的名字，致使一家人相繼被槍殺。最后，連她自己也難逃厄運(yùn)。故事從喜劇突變?yōu)楸瘎。ㄟ^(guò)語(yǔ)言的人際功能分析能更深層地了解主人公的性格。

(一)老祖母人物性格分析之本我階段

全文的故事情節(jié)在遇到“不合時(shí)宜的人”時(shí)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。從人物對(duì)話中的情態(tài)和語(yǔ)氣分析老祖母性格背后作者的真實(shí)意圖。

①“Let’s go through Georgia fast so we won’t have to look at it much，”John Wesley said.

②“If I were a little boy，” said the grandmother，“I wouldn’t talk about my native state that way.Tennessee has the mountains and Georgia has the hills.”

③“Tennessee is just a hillbilly dumping ground，”John Wesley said，“and Georgia is a lousy state too.”

④“You said it，”June Star said.

⑤“In my time，”said the grandmother，folding her thin veined fingers，“children were more respectful of their native states and their parents and everything else.People did right then.Oh look at the cute little pickaninny!”she said and pointed to a Negro child standing in the door of a shack.“Wouldn’t that make a picture，now?”she asked and they all turned and looked at the little Negro out of the back window.

⑥“He didn’t have any britches on，”June Star said.“He probably didn’t have any，”the grandmother explained.

⑦“Little riggers in the country don’t have things like we do.If I could paint，I’d paint that picture，”she said.

……

(“A Good Man is Hard to Find”Flannery O’Connor)［5］

1.語(yǔ)氣分析

小句數(shù)量，我們可以看到祖母說(shuō)話的量與他父母說(shuō)話量之間差別很大。老祖母說(shuō)話多，顯示其在互動(dòng)中占主要地位。因此給了讀者一個(gè)清晰的信息，即她是在家庭中占主導(dǎo)地位的。不完全小句的數(shù)量∶John和 June的不完全小句比老祖母的多。說(shuō)明，老祖母不需要爭(zhēng)奪說(shuō)話權(quán)，即使當(dāng)他停頓或者猶豫時(shí)，她的話輪還是未被奪去。祈使句∶祈使句的數(shù)量少，值得注意的是June未使用祈使句，①⑤是John和老祖母說(shuō)的，這是表示權(quán)威的一種方法。不完全小句∶June大量使用，表示她在互動(dòng)中的輔助性，非自發(fā)的角色。她經(jīng)常只是附和，提供反饋。語(yǔ)氣的分析并不能使我們把握其人際意義的特征。情態(tài)的手段一直被視為分析言語(yǔ)人際意義的有利工具［6］。

2.情態(tài)分析

②“I wouldn’t talk about my native state that way.”“Tennessee is just a hillbilly dumping ground，”⑤“Wouldn’t that make a picture，now?”⑥ “He probably didn’t have any，”Little riggers in the country don’t have things like we do.句中四處表示情態(tài)量值模糊限定詞∶“would”“wouldn’t”“probably”“don’t”(情態(tài)中值)充分體現(xiàn)老祖母極力說(shuō)服兒子改變度假行程。

然而，面對(duì)窮苦的人她卻沒(méi)有流露出絲毫的關(guān)心與同情。

“Because you’re a good man”the grandmother said at once.(顯性主觀)I wouldn’t take my children in any direction with a criminal like that a loose in it.(情態(tài)中值，意態(tài)化，顯性主觀)I couldn’t answer to my conscience if I did.(顯性主觀)“It would be very educational for them，”the grandmother murmured.(情態(tài)中值，顯性客觀)“It’s not far from here，I know，”the grandmother said.“It wouldn’t take over twenty minutes.”(情態(tài)中值，顯性客觀)”People are certainly not nice like they used to be，”said the grandmother.(情態(tài)高值，隱性客觀)從以上的情態(tài)量值、情態(tài)取向分析中看出，不同量值的情態(tài)表達(dá)會(huì)產(chǎn)生不同的情態(tài)意義，反映說(shuō)話人的不同態(tài)度。情態(tài)量值越高，說(shuō)話越不禮貌，情態(tài)量值越低則反之。老祖母的本我即自私和虛偽在這段對(duì)話中顯露無(wú)遺?！澳慷贸嗌砺泱w的黑人小孩，她不僅未能意識(shí)到黑人所遭受的貧困和種族歧視，從而對(duì)黑人小孩伸出援助之手，反而認(rèn)為站在那的黑人小孩構(gòu)成了一副風(fēng)景畫，并為自己的審美觀沾沾自喜?！?/p>

(二)老祖母人物性格分析之自我階段

遇到“不合時(shí)宜的人”后，從本我的角度看，老祖母人格中有自私和虛偽的一面，隨著故事的發(fā)展，她開(kāi)始有轉(zhuǎn)變?！癇ailey boy!”the grandmother called in a tragic voice but she found she was looking at The Misfit squatting on the ground in front of her.當(dāng)老祖母看到兒子和孫子被押往樹(shù)林逐漸消失時(shí)，她警覺(jué)地尖叫，所表現(xiàn)的高傲與冷漠不見(jiàn)了，她用凄慘的聲音呼喚著兒子，對(duì)兒子的牽掛和擔(dān)憂在她的語(yǔ)言中體現(xiàn)出來(lái)。“Pray，pray，”the grandmother began，“pray，pray…”英語(yǔ)中有很多句式表達(dá)情態(tài)意義，包括一些特殊句型、從句、省略句等。分析這些句子結(jié)構(gòu)是否有情態(tài)意義，一定要將其放入語(yǔ)篇中進(jìn)行分析。如∶“I just know you’re a good man，”she said desperately.“You’re not a bit common!”(外在情態(tài))本身是感嘆句，但所表達(dá)的意義卻往往與情態(tài)意義有關(guān)，表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情色彩。

情態(tài)在某種程度上不與社會(huì)角色發(fā)生聯(lián)系。然而，說(shuō)話者選擇的情態(tài)往往受到其與受話者之間的社會(huì)角色關(guān)系的制約。說(shuō)話者往往根據(jù)自己的判斷使用較高的情態(tài)值。如∶“I never was a bad boy that I remember of，”The Misfit said in an almost dreamy voice，“but somewheres along the line I done something wrong and got sent to the penitentiary.I was buried alive，”and he looked up and held her attention to him by a steady stare.(情態(tài)高值)

“That’s when you should have started to pray，”she said.“What did you do to get sent to the penitentiary that first time?”(情態(tài)低值)

“Maybe they put you in by mistake，”the old lady said vaguely.(情態(tài)低值)

“Nome，”he said.“It wasn’t no mistake.They had the papers on me.”(情態(tài)高值，顯性主觀)

“You must have stolen something，”she said.

上述對(duì)話中，不合時(shí)宜的人“never”“somewhere”“something”“none”話語(yǔ)中的情態(tài)值高，而老祖母運(yùn)用隱性客觀多于遇劫前的顯性主觀，體現(xiàn)在老祖母嘗試多次勸說(shuō)“不合時(shí)宜的人”向上帝禱告，她希望喚醒他的良知來(lái)挽救家人的性命。此時(shí)，她關(guān)心的不僅僅是自己的生命而是全家人的安危。張德祿［7］在分析話語(yǔ)基調(diào)時(shí)指出∶“在某一角色中，地位高者趨向于運(yùn)用高量值情態(tài)，以示其果斷性、決定性和斷言性。地位低者則傾向于運(yùn)用低量值情態(tài)和中性情態(tài)以示其試探性，顯示對(duì)對(duì)方尊重，讓對(duì)方有更多的發(fā)表意見(jiàn)和做出決斷的余地。因此，弱勢(shì)群體在言語(yǔ)交際中使用的模糊語(yǔ)言大大超出強(qiáng)勢(shì)群體。

(三)老祖母人物性格分析之超我階段

“Maybe he didn’t raise the dead，”the old lady mumbled.(情態(tài)低值明確主觀)老祖母在聽(tīng)說(shuō)“不合時(shí)宜的人”的不幸遭遇和所受的不公平待遇后，深表同情。她超越了狹隘的自我，意識(shí)到了自己和他一樣是受苦的人。她小聲說(shuō)“Why you’re one of my babies.You’re one of my own children!”She reached out and touched him on the shoulder.(感嘆肯定句)她以上帝慈悲之心來(lái)同情逃犯，她原諒了“不和適宜的人”的暴行，坦然面對(duì)死亡。

隨著結(jié)尾匪徒間的對(duì)話∶“She was a talker，wasn’t she?”Bobby Lee said，sliding down the ditch with a yode“She would of been a good woman”The Misfit said，“if it had been somebody there to shoot her every minute of her life.”故事達(dá)到高潮。老祖母向人們展示其人性中善良的一面，這也是她由本我向超我的最后升華。老祖母人物性格在言語(yǔ)中被體現(xiàn)得淋漓盡致。

筆者用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論探索《好人難尋》中人物話語(yǔ)的人際功能，分析了小說(shuō)主人公的人物性格，明確了人物的人際關(guān)系，揭示了作者的寫作意圖，以幫助人們對(duì)小說(shuō)人物形象有更深層次的理解。

［1］ Fairclough Norman.Language and power［M］.London and New York:Longman，1999.

［2］［4］Halliday M A K.An introduction to functional grammar［M］.London:Edward Arnold，2000.

［3］Flannery O’Connor.A good man is hard to find and other stories［M］.New Jersey:Rutgers University Press，1983.

［5］Thompson Geoff.Introducing functional grammar［M］.New York:St Martin’s Press，1996.

［6］李戰(zhàn)子.語(yǔ)言的人際意義研究［M］.上海:上海外語(yǔ)教育出版社，2002.

［7］張德祿.論話語(yǔ)基調(diào)的范圍及體現(xiàn)［J］.外語(yǔ)教學(xué)與研究，1998，(1).

(責(zé)任編校:陳婷)

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1008－4681(2011)06－0092－03

2011－09－27

湖南人文科技學(xué)院青年基金課題，編號(hào)∶2009QN21;湖南人文科技學(xué)院教改課題，編號(hào)∶RKJGY1010。

張點(diǎn)(1983－)，女，湖南婁底人，湖南人文科技學(xué)院外語(yǔ)系講師，碩士。研究方向∶系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)、批評(píng)話語(yǔ)分析。