關(guān)于高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)的探究

孔 英

（泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，江蘇泰州 225300）

關(guān)于高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)的探究

孔 英

（泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，江蘇泰州 225300）

文章從高校黨的建設(shè)實(shí)際出發(fā)，分析了高校教師黨員隊(duì)伍在學(xué)習(xí)、教育、聯(lián)系群眾和組織保障等方面建設(shè)的必要性，以此進(jìn)一步探索提升高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)水平的有效途徑。

高校；黨員隊(duì)伍；制度建設(shè)

高校是培養(yǎng)高層次專門人才的場(chǎng)所，是科技創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的重要基地，是傳播和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的推動(dòng)力量。高校的主體是知識(shí)分子，而教師黨員則是這支知識(shí)分子隊(duì)伍的骨干和中堅(jiān)力量。在高校黨的建設(shè)的各項(xiàng)工作中，抓住了教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，就抓住了黨的建設(shè)的根本。本文從高校黨的建設(shè)實(shí)際出發(fā)，探索總結(jié)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，提出只有建立并完善高校教師黨員學(xué)習(xí)、教育等相關(guān)制度，才能達(dá)到提升高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)水平的目的。

1 注重黨員學(xué)習(xí)，建立并完善學(xué)習(xí)制度

學(xué)習(xí)是黨員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升思想境界的最好途徑，也是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的必然要求。新形勢(shì)下，建立并完善黨員學(xué)習(xí)制度是關(guān)鍵。要引導(dǎo)其關(guān)注時(shí)事政治，正確判斷和把握形勢(shì)，正確對(duì)待社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐，使其牢固確立黨員終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。具體要求：第一，健全和完善學(xué)習(xí)運(yùn)作模式，根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)要求和高校實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，保障學(xué)習(xí)時(shí)間，使黨員學(xué)習(xí)常態(tài)化；第二，要使黨員學(xué)習(xí)與日常教學(xué)、科研、管理相結(jié)合，使黨員學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。通過組織心得體會(huì)交流、熱點(diǎn)問題辨析，舉辦專題講座，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員與黨員、黨員與教師之間的互動(dòng)，讓黨員在溝通交流中實(shí)現(xiàn)知識(shí)互補(bǔ)和信息共享。第三，要建立健全黨員學(xué)習(xí)考核機(jī)制，通過建立健全學(xué)習(xí)制度，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行定期講評(píng)與考核，注重學(xué)習(xí)過程的掌控，把學(xué)習(xí)的考評(píng)結(jié)果作為年度民主評(píng)議黨員中優(yōu)秀黨員評(píng)比的重要指標(biāo)。通過制度規(guī)范和政策的導(dǎo)向，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使整個(gè)教師黨員隊(duì)伍在思想、政治、作風(fēng)和具體工作中都能始終發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

2 加強(qiáng)黨員發(fā)展與教育，建立并完善相關(guān)制度

高校是知識(shí)分子最為密集的地方。加強(qiáng)高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，就必須不斷地把高校的優(yōu)秀知識(shí)分子充實(shí)到黨組織中來[1]。從高校教師隊(duì)伍看呈現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)：一是政治參與的熱情較高；二是愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)；三是關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)、反映民生訴求意識(shí)較強(qiáng)。要確保高校在教師中發(fā)展黨員工作順利進(jìn)行[1]，首先，要建立各級(jí)黨組織層層抓落實(shí)的工作機(jī)制，即建立學(xué)校黨委統(tǒng)一抓、組織部牽頭抓、黨總支共同抓、黨支部具體抓的工作機(jī)制?；鶎狱h支部要有詳盡的培養(yǎng)計(jì)劃，明確工作步驟，根據(jù)個(gè)人情況制定發(fā)展進(jìn)度，選派聯(lián)系人具體負(fù)責(zé)[2]。其次，發(fā)展工作要以堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)為前提。認(rèn)真履行入黨手續(xù)，嚴(yán)格程序和規(guī)范，把好質(zhì)量關(guān)。在堅(jiān)持政治思想與業(yè)務(wù)能力相統(tǒng)一的前提下，及時(shí)地將那些基本達(dá)到黨員條件的教師吸納到黨組織中來，壯大教師黨員隊(duì)伍。第三，注重在教學(xué)科研一線人員特別是骨干教師中發(fā)展黨員。各級(jí)黨組織要強(qiáng)化教學(xué)一線教師的思想教育，堅(jiān)持定期組織骨干教師學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高他們的政治理論水平和政治思想覺悟；在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，注意發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師黨員隊(duì)伍的思想進(jìn)步。

注重加強(qiáng)高校教師入黨后的教育工作。對(duì)那些基本達(dá)到黨員條件，但還存在一些不足的教師，在已發(fā)展的前提下，注重強(qiáng)化入黨以后的繼續(xù)教育，引導(dǎo)他們做好教書育人工作，使之盡快克服自身的缺點(diǎn)和不足，在各自崗位上發(fā)揮黨員先鋒模范作用，推進(jìn)本單位教學(xué)、科研等各項(xiàng)任務(wù)的完成。高校應(yīng)建立一種行之有效的黨員教育制度，這是高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在要求。建立黨員教育制度，針對(duì)高校形勢(shì)和任務(wù)的需要，結(jié)合高校教師黨員隊(duì)伍的實(shí)際，分階段制定培訓(xùn)計(jì)劃[3]。按照計(jì)劃組織黨員進(jìn)行馬克思主義中國(guó)化的最新成果教育，使黨員不斷加深對(duì)馬克思主義科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；定期對(duì)黨員進(jìn)行黨的路線方針政策教育，增強(qiáng)黨員在教學(xué)和管理工作中堅(jiān)持黨的路線方針政策的自覺性；經(jīng)常開展黨史的教育，宣傳我黨的光輝歷程，使黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的光明前景充滿信心，從而堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念；堅(jiān)持開展黨的任務(wù)和黨員義務(wù)教育，使黨員自覺擔(dān)當(dāng)起高校教師為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的崇高職責(zé)，激發(fā)黨員從事教育事業(yè)的責(zé)任感。

3 密切聯(lián)系群眾，建立并完善黨員聯(lián)系群眾制度

密切聯(lián)系群眾是我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)和勝利之本，是我黨工作作風(fēng)的具體表現(xiàn)。堅(jiān)持黨的群眾路線，通過建立高校黨員聯(lián)系群眾制度，引導(dǎo)廣大黨員牢固樹立馬克思主義群眾觀，是高校黨建的重要抓手，也是教師黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，只有不斷傾聽?zhēng)熒囊庖姡拍苁垢咝｜h委作出的各項(xiàng)決策符合全體教職工和學(xué)生的意愿，得到全體師生的擁護(hù)。要做到教師黨員密切聯(lián)系群眾，首先，要建立黨員干部聯(lián)系點(diǎn)制度。規(guī)定每個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)二級(jí)院系、一個(gè)黨總支或黨支部聯(lián)系一個(gè)教研室或一個(gè)班級(jí)，與師生保持經(jīng)常性的聯(lián)系。其次，要建立黨務(wù)公開和定期通報(bào)制度[2]。學(xué)校和學(xué)校部門及二級(jí)學(xué)院凡是涉及重大人事調(diào)整，分配獎(jiǎng)勵(lì)決定、重要改革舉措，黨的建設(shè)以及與群眾利益密切相關(guān)的問題，都要及時(shí)向師生群眾通報(bào)，聽取黨外群眾的意見，接受全體師生的評(píng)價(jià)和監(jiān)督。第三，要建立黨員教師聯(lián)系人制度。主要包括高校黨員教師聯(lián)系入黨積極分子、黨員聯(lián)系黨外群眾等制度。規(guī)定黨員聯(lián)系群眾的具體方式，基層黨組織的書記、委員應(yīng)重點(diǎn)聯(lián)系黨外中青年骨干教職工、民主黨派人士、學(xué)科、專業(yè)帶頭人和入黨重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，黨員聯(lián)系人要經(jīng)常向聯(lián)系對(duì)象了解情況，征求意見、建議，并幫助聯(lián)系對(duì)象解決實(shí)際問題。聯(lián)系人在聯(lián)系工作中，要注意掌握第一手材料，及時(shí)跟進(jìn)做好他們的思想政治工作，同時(shí)作好聯(lián)系記錄，并定期或不定期地向黨組織匯報(bào)聯(lián)系情況，為黨組織了解群眾的思想、工作、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)提供依據(jù)。第四，要建立意見處理落實(shí)制度。對(duì)征求師生的意見及他們反映的突出問題、意見和建議進(jìn)行及時(shí)分類和研究，在第一時(shí)間反饋到?jīng)Q策、執(zhí)行和監(jiān)督部門，并及時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)解決的具體措施。

4 建立并發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效途徑

一是建立并完善黨員激勵(lì)制度。使每個(gè)黨員在任何場(chǎng)合都能自覺保持強(qiáng)烈的黨員意識(shí)，自覺履行黨章所規(guī)定的黨員的權(quán)利和義務(wù)，在教學(xué)、科研和管理服務(wù)崗位上自覺地發(fā)揮自己的先鋒模范和帶頭作用，這是高校黨員隊(duì)伍建設(shè)的目的所在。經(jīng)驗(yàn)證明，在高校中建立黨員激勵(lì)制度，是黨員的自律性和他律性共同發(fā)揮作用的有效辦法。如：進(jìn)行典型激勵(lì)，即大力開展向教育戰(zhàn)線特別是本校的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德模范的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)；進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)，即開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，大力表彰不同層次、不同崗位的優(yōu)秀黨員，用榮譽(yù)激勵(lì)黨員；進(jìn)行績(jī)效考核激勵(lì)，科學(xué)運(yùn)用考核結(jié)果，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，充分調(diào)動(dòng)黨員教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性等。

二是落實(shí)組織保障。黨員發(fā)揮作用，不僅需要自身的素質(zhì)和內(nèi)在的動(dòng)力，更需要組織的力量，為黨員充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。首先，高校黨組織要堅(jiān)持實(shí)行黨建工作目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校兩級(jí)黨組織要有黨建工作目標(biāo)任務(wù)和具體措施，明確責(zé)任、細(xì)化任務(wù)、落實(shí)到人。其次，要合理設(shè)置黨的基層組織，定期進(jìn)行換屆選舉，完善基層組織的設(shè)置，對(duì)黨務(wù)人員做到有效配置。再次，要嚴(yán)格黨的組織生活制度，用制度保證黨員隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的落實(shí)，以制度約束黨員的行為規(guī)范；第四，要建立科學(xué)的考評(píng)體系。進(jìn)一步強(qiáng)化黨員作為評(píng)價(jià)主體的意識(shí)，通過運(yùn)用量化的考評(píng)手段，增強(qiáng)黨員考評(píng)的可操作性、科學(xué)性和有效性。在考評(píng)中要注重過程控制，提高針對(duì)性[3]。實(shí)施具有科學(xué)性、群眾性的考核評(píng)估體系，可以有效激發(fā)每名教師黨員的工作熱情，以利于形成你追我趕爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員的濃厚氛圍。

[1]曹建華,陳延良.黑龍江省高等學(xué)?！案咧R(shí)群體”的現(xiàn)狀及發(fā)展黨員做法[J].思想政治教育研究,2005,（10）:30.

[2]梁勇.淺析建立黨員聯(lián)系群眾長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)策和途徑[J].內(nèi)江科技,2010,（6）:20.

[3]王壽林,傅頑璐.健全學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制[N].解放軍報(bào),2010-12-19（3）.

Research on College CPC Members Construction

KONG Ying
（Taizhou Polytechnic College,Taizhou Jiangsu 225300,China）

The paper analyzed the necessity of study,education and mass relation and structure of CPC member,and researched the way to improve the level of CPC member construction.

college;CPC member;system requirement

D 26

A

1671-0142（2011）06-0009-03

孔英（1962-）,女,湖南長(zhǎng)沙人,副教授.

（責(zé)任編輯劉 紅/楊荔晴）