新時期加強高校班級管理之我見

梁紅霞，吳 卉

（湖北醫(yī)藥學(xué)院，湖北 十堰 442000）

新時期加強高校班級管理之我見

梁紅霞，吳 卉

（湖北醫(yī)藥學(xué)院，湖北 十堰 442000）

文章從班干部的培養(yǎng)與管理、班級制度建設(shè)、班級信息平臺的建設(shè)、班級管理方法四個方面闡述了新時期加強班級管理的方式與方法，指出班級管理要抓住主要內(nèi)容，堅持原則，要融合時代特征，與時俱進，要善于發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和總結(jié)經(jīng)驗。

高校；輔導(dǎo)員；班級管理

班集體是學(xué)校實施教育的基本單位，是國家培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)四有人才的基礎(chǔ)站點。班集體的成員有著共同的學(xué)習(xí)成長目標，又有著不同的個性差異。如何使學(xué)校教育目標的達成，如何使學(xué)生個人目標的實現(xiàn)，班級的有效管理顯得尤為重要。在新的時期內(nèi)，面對國內(nèi)外教育教學(xué)的新發(fā)展、新變化，班集體的建設(shè)與管理也要與時俱進，只有這樣才能滿足時代發(fā)展的需求。在新的形勢下，加強班集體的建設(shè)與管理要抓好班干部的管理與培養(yǎng)、班級制度的建設(shè)、信息平臺的建設(shè)與管理、工作方法的改進四個重要方面。

一、班級干部的管理與培養(yǎng)

1.班干部培養(yǎng)與管理的重要性

一般管理理論認為，在一切管理中，對人的管理是主要的，因為人是一切活動的主體。同樣在班級管理中，管理的最終目的就是實現(xiàn)人人都能按照既定的要求有序地開展各項工作。其中，班干部在整個班級管理中起著中堅作用，他們不僅是輔導(dǎo)員開展工作的得力助手、左膀右臂，同時也是學(xué)校教育目標和教育理念的實踐者和重要的教育資源，因此加強對班干部的管理是實現(xiàn)學(xué)校各項目標的保證。同時，班干部本身作為受教育者，不同于一般的管理者，他們在協(xié)助輔導(dǎo)員完成班級的管理事務(wù)之外，更重要的是要在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，在管理過程中不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身的能力和素養(yǎng)。作為輔導(dǎo)員，不同于企業(yè)或者國家機關(guān)的管理者，輔導(dǎo)員的管理目的不是開拓市場，也不只是保證團隊的良性運轉(zhuǎn)，更重要的目標是育人，所以輔導(dǎo)員不僅要管理，更要去培養(yǎng)班級管理者。

2.班干部的選拔

對于班級管理而言，優(yōu)秀的班委決定著一個班集體的生命力。麥肯錫經(jīng)過長達一年的研究得出一個結(jié)論：在今后的20年里，對企業(yè)而言，人才的重要性超過資本、戰(zhàn)略和研發(fā)。同樣，學(xué)生干部的質(zhì)量也決定著班級管理的好壞，對于班級管理來說，干部質(zhì)量的高低在于選拔和培養(yǎng)。但是，班干部選拔的人才標準決不等同于企業(yè)的標準，班干部選拔在于選擇合適的而不一定是最優(yōu)秀的，因為班級管理的根本任務(wù)在于育人。對于選材標準，要考慮以下三個方面：首先是責(zé)任心，班干部的主要職能就是協(xié)助輔導(dǎo)員管理好班級的日常事務(wù)，能夠全心全意地為班級同學(xué)服務(wù)而沒有任何報酬，高度的責(zé)任心是實現(xiàn)班級有效管理的保證。其次是工作能力，作為班干部也要具有一定的工作能力，比如：語言表達、溝通能力、書寫能力、計算機應(yīng)用能力、團隊意識、領(lǐng)導(dǎo)力、親和力等。不同的干部崗位要安排具有不同特長的同學(xué)擔(dān)任，這樣既可以更好地為同學(xué)服務(wù)，又能發(fā)揮他們的特長，鍛煉他們。第三，個人素養(yǎng)，班干部一方面是管理班級的主體，另一方面也是同學(xué)們的學(xué)習(xí)的榜樣，是輔導(dǎo)員育人和管理的標桿，班干部的一言一行都是班級集體意志的反映，因此，班干部個人的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)都在潛移默化地影響著全班同學(xué)。

3.班干部的管理與培養(yǎng)

俗話說“提綱挈領(lǐng)”，抓住了綱和領(lǐng)，就抓住了問題的全部。對于班集體的管理，只要抓住了對少數(shù)的班干部管理，也就能實現(xiàn)對全班學(xué)生的有效管理目標。對班干部的培養(yǎng)和管理主要從工作能力和工作方法上進行教育，而對于新成立的班委，首先就是要讓他們熟悉學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定和班級管理事物以及各個管理角色的任務(wù)和內(nèi)容。然后在工作中按照輔導(dǎo)員的管理理念逐漸培養(yǎng)他們的工作能力和工作方法，并在工作中培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神、一般職業(yè)素養(yǎng)和品性。需要注意的是班干部的管理和培養(yǎng)是一個教育過程，不可能一步到位地達到輔導(dǎo)員的最終目的，如果一屆班委任期結(jié)束時每個人都有不同程度的提高，就是成功的一屆班委。

二、班級制度建設(shè)

1.班級制度建設(shè)的重要性

“無規(guī)矩不成方圓”，建章立制是管理一個集體的基本手段。班集體建立若干制度和規(guī)定，就是要規(guī)范集體言行，使班級行動有章可循、有法可依。班級制度建設(shè)對班級成員也是一個教育過程，通過班級制度建設(shè)，不僅可以使學(xué)生了解學(xué)校的相關(guān)制度和管理規(guī)定，使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活目標更加明確和有序，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和道德規(guī)范，還能使學(xué)生通過親自參與班級制度的制定和實施，促進學(xué)生自知、自覺性的提高。

2.班級制度建設(shè)的內(nèi)容

班級制度建設(shè)決不僅僅是班級內(nèi)部若干制度的內(nèi)容，而是要涉及到學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活方方面面的內(nèi)容。班級制度建設(shè)應(yīng)該作為一種法制或制度教育手段，至少分為三個層次的內(nèi)容，第一是國家層面的法制法規(guī)教育，第二方面是學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定，第三是班級內(nèi)部的若干管理規(guī)定。第一個方面主要是加強學(xué)生在國家層面內(nèi)一般的法制法規(guī)教育，使學(xué)生知法懂法，提高法律意識。第二個方面要使學(xué)生較為全面地了解學(xué)校與學(xué)生學(xué)習(xí)生活以及畢業(yè)等若干方面的管理規(guī)定，從而能使學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯。第三個方面就是要通過學(xué)生更加積極地參與班級制度的制定，更好地規(guī)范學(xué)生的言行，從而能更好地規(guī)范班級管理的秩序，更好地貫徹執(zhí)行國家或?qū)W校的法制、管理理念和道德要求。

3.班級制度建設(shè)的方式方法

班級制度建設(shè)要堅持以法制和道德教育為方向，以道德法制規(guī)定為準繩，以提高學(xué)生法制觀念和道德水平為目標，以規(guī)范學(xué)生言行為根本任務(wù)，通過學(xué)習(xí)、實踐等多種形式教育方式推動班級制度建設(shè)。比如：專題講座、主題班會、集體學(xué)習(xí)、社會實踐、小組討論等。班級制度建設(shè)重在執(zhí)行，不在形式，通過多種活動能夠切實提高學(xué)生的法制和道德素質(zhì)，養(yǎng)成誠信和遵紀守法習(xí)慣。

三、班級信息平臺的建設(shè)

1.班級信息平臺建設(shè)的重要意義

當今人類正步入信息化時代，信息化水平的高低在人們的日常生活和工作中乃至國及地區(qū)發(fā)展之間占有越來越重要的地位。對于學(xué)生而言，當今社會的競爭已經(jīng)不僅僅是能力的競爭，更是信息的競爭，對信息掌握的多寡已經(jīng)成為一個人能否獲得成功的重要因素之一。信息傳遞與反饋的暢通、及時、準確、全面、到位，對于班級管理非常重要，尤其對于日益松散的大學(xué)班級以及更加自由的大學(xué)生而言。加強班級的管理，必須要加強班級信息方面的交流與溝通，班級信息平臺的搭建在現(xiàn)代高校班級管理中占有十分重要的地位。

2.班級信息平臺建設(shè)的形式

班級信息平臺的建設(shè)要遵循方便、快捷、高效的原則，能夠及時準確地傳達學(xué)校各個部門的信息，及時反饋學(xué)生的信息。一方面要利用好傳統(tǒng)的信息傳遞方式，另一方面要重視和利用現(xiàn)代信息管理技術(shù)。一般來說傳統(tǒng)的信息傳遞方式就是利用班干部這一人脈系統(tǒng)進行口口相傳，這種方式最為權(quán)威和有效，但是傳達的時間效率不高。另外一種就是利用宣傳欄、意見箱等方式進行的信息傳遞方式，這種方式在時效和內(nèi)容效率上更低?，F(xiàn)代的信息傳遞方式更為方便、快捷、高效，兼具了傳統(tǒng)的幾乎所有功能，比如：移動電話、網(wǎng)絡(luò)上的飛信、QQ、MSN、博客等網(wǎng)絡(luò)資源，但是這種方式由于硬件設(shè)施的問題也受到一定程度的限制?，F(xiàn)在班級信息平臺的搭建就是要多種形式相結(jié)合，對于班級各級各類事務(wù)恰當?shù)乩貌煌牡男畔⒔涣鞣绞?，達到信息傳遞的最優(yōu)化。

四、班級管理工作的方式與方法

1.管理理念

加強班級管理提高管理效率，就要注意管理的方式和方法。首先，要設(shè)計班級管理的理念。班級的管理理念是一個班級管理設(shè)計與運行的精髓，是管理方法制定的依據(jù)。作為一個輔導(dǎo)員，管理好一個班級特別是一個大班，就應(yīng)該有一個好的管理理念。一個好的班級管理理念應(yīng)該融合時代先進的管理理論與方法、現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育觀念，并能夠結(jié)合學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標和學(xué)生職業(yè)方向綜合考量。比如：“團結(jié)、務(wù)實、高效、創(chuàng)新”，在班級管理中就起到了一定的指向作用。所以，在實際班級管理工作中，要能夠把自己的班級管理理念深入到班級管理的各個細節(jié)中就顯得十分重要。

2.班級管理的原則

加強班級管理，提高管理效率，還要堅持一定的管理原則。首先，班級管理要堅持系統(tǒng)原則。因為一個健全的班集體從班委結(jié)構(gòu)來看有班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、團支書、宣傳委員、干事、各種社團、組長等等，一個班級成員少則幾十人，多則幾百人，每天都有關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、活動等等不計其數(shù)的事務(wù)需要處理，如何保證這些事務(wù)的及時、有效處理，就要運用系統(tǒng)原則對各類事務(wù)進行分級、分類，對班委干部進行職能分工，使他們能夠各司其職，并且相互配合，確保班級的各項事務(wù)得到有效處理。其二，要堅持公正、客觀原則。公正是人的本性追求，客觀是人類的科學(xué)精神。班級管理運用公正客觀的原則符合人的本性和科學(xué)精神，有助于學(xué)生建立良好的道德和法律心理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上進行班級管理能夠提高班級管理的效率。第三，要堅持教育原則，班級管理堅持教育原則是因為管理既是輔導(dǎo)員處理班級事務(wù)的必要手段，也是對學(xué)生進行思想道德教育和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要方法。一個班級的學(xué)生其思想、品性、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、性格特征各不相同，既有思想上的先進生，也有思想落后、道德不良的差生，既有學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也有落后的學(xué)生，如何使全班學(xué)生通過共同的學(xué)習(xí)和生活都能夠得到提高，班級的集體教育功能不容忽視，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是促進學(xué)生積極上進的有力武器。

新時期對高校輔導(dǎo)員的班級管理提出了新的更高的要求，如何貫徹落實中央教育文件精神，與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐，更加有效地管理好、培養(yǎng)好一個班級的學(xué)生，是一個輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任，也是一個應(yīng)該經(jīng)常思考與探索的問題。輔導(dǎo)員的日常工作千頭萬緒，管理一個班級不易，管理好一個班級更加不易，不僅需要輔導(dǎo)員深入細致地工作，也要輔導(dǎo)員善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，有的放矢地進行管理，提高工作效率。班干部的培養(yǎng)與管理、班級制度建設(shè)、班級信息平臺的建設(shè)以及管理方式方法是管理好一個班級的最為關(guān)鍵的四件事情，抓好了這四件事情，就抓住了班級管理的最主要內(nèi)容，加之輔導(dǎo)員細致耐心和深入的工作，就一定能管理好一個班級。

［1］楊振斌，徐幫學(xué).新時期高校輔導(dǎo)員工作手冊［M］.北京：高等教育出版社，2009．

［2］劉昌海.加強高校班級建設(shè)的思考［J］.高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009，（3）．

［3］胡飛.大力開展和諧班級建設(shè)，推進建設(shè)和諧校園［J］.文教資料，2009，（2）．

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