讓高考文學(xué)作品讀解也能“公式化”
——淺探高考現(xiàn)代文大閱讀讀解的技巧

黃富鏹

高考全國卷語文試題中的文學(xué)作品題滿分為22分，是基礎(chǔ)題中的重點，但學(xué)生得分率都偏低，其難度可見一斑。針對這一問題，我結(jié)合我連續(xù)七年指導(dǎo)高三的經(jīng)驗，試著讓文學(xué)作品解題能“公式化”——總結(jié)出文學(xué)作品閱讀方法和各類題型按得分點來組織答案要素的技巧，使得文學(xué)作品大題讀解“有法可依”，從而有效提高學(xué)生成績。

一、讀原文的方法

在指導(dǎo)學(xué)生讀原文時，我力求學(xué)生讀兩遍。這里的兩遍，不是指兩次從頭到尾的字斟句酌，而是指速讀和精讀。具體做法如下：

第一遍：速讀

1.標(biāo)各段序號。

2.快速瀏覽全文。①只要求大概了解各段或全文的大意。

3.思考作者的態(tài)度和把握文章的主題。①作者對文中人、景、事的態(tài)度如何？②想表達什么主題？③結(jié)合文尾兩三段的議論句、抒情句，印證，定出文章的主旨。

第二遍：精讀

即讀文后4道題目，帶著這4個問題回原文，細讀各道題所涉及的段落。

二、審題答題的技巧

（一）審題技巧

1.審明考點。因為不同的考點有不同的解題要領(lǐng)，有不同的答題術(shù)語，所以讀懂題目考什么很重要。

2.審明疑問代詞。如“怎么”是考手法，“為什么”是考作用與感情主旨，“哪些”是考篩選整合。

3.審答案內(nèi)容多少的提示詞。如“簡析、分析、賞析”等詞，就隱含著要求我們結(jié)合原文詞句來展開,沒有這些詞，則一問一答即可。

（二）答題技巧

這一步我從總體答題技巧和常見題型的規(guī)范答題兩方面探究。

★總體答題方面：

遵循兩個原則：①答案就在原文中。就算原文沒有直接的答案，也有答案的信息依據(jù)。②遵循“字不離詞，詞不離句、句不離段（篇）”的原則。

要有三個答題意識：①分點意識，②術(shù)語意識，③緊扣原文內(nèi)容作答意識。

★以下詳細探究六種常見題型的規(guī)范答題技巧

1.語句的含義、含意題

（1）考查角度：一般考文中結(jié)構(gòu)復(fù)雜或是有指代詞、運用修辭的語句。

（2）解題技巧：

①提語句主干，弄明語句中心。有兩個分句的要分別作答。

②把句中較含蓄的、有豐富內(nèi)涵的、有指代意味的詞語解出，然后代入原句，用原句表達方式答出。

③有時，賦分較多的題，則還須答出“言外之意”，即所謂“含意”。這種答法則須從修辭、作者觀點、文章主旨等方面作答。

（3）舉例：07年全國（一）卷15，解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）

（1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。（2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。

答：（1）大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強抗?fàn)帲瑫娏艺鸷硜碜云渌胤降暮⒆?，使他們學(xué)會堅強，早日成熟。（2）南方過于精致纖巧，過于脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌。

2.作用、好處題

（1）題解：此類題目涉及的范圍較廣，有題目、物象、詞語、語句、結(jié)構(gòu)、事例、表達、人稱、修辭等的作用。

（2）解題技巧：①位置或性質(zhì)的術(shù)語，②對該句所寫內(nèi)容的概括

（3）下面從常見作用題探究答題術(shù)語和技巧。

★題目，以某一種物象為標(biāo)題的作用：文學(xué)作品的題目一般有兩個作用：①是貫穿全文的線索。②起統(tǒng)領(lǐng)、表達文章主旨的作用。

★物象、景物描寫的作用：一般有三點。①渲染氣氛。②烘托或反襯人物的性格。③揭示主題。

★語句的作用：主要看該語句在文中的位置和語句的性質(zhì)。

A：語句的位置：

文首句——①為下文作鋪墊，或為下文定下基調(diào)。②統(tǒng)領(lǐng)全文。③開門見山，引出……話題。④交代時間、地點、人物、事件等。

中間段段首句——過渡或承上啟下（承什么內(nèi)容，啟什么內(nèi)容）。

中間段段尾句——總結(jié)前面什么內(nèi)容。

文章結(jié)尾——①總結(jié)全文。②呼應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)嚴密。③畫龍點睛，深化、升華文章的主題。

B：語句的性質(zhì)：引用句——①增加文采，豐富文章內(nèi)容。

②為該段的什么觀點或全文中心服務(wù)。

寫景句——渲染或烘托什么氣氛。

例：08年全國 （一）17，文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？(6分)

答：①表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對今天美麗富饒的陽關(guān)的贊美。②回應(yīng)了文章開頭的提問，使文章前后照應(yīng)，并強化了作者的觀點。

★事例的作用：①生動有力地證明了文章或某段的觀點。

②引出下文的……議論或深化作者的思考。

★人稱的作用：①給人親切感，拉近作者和讀者之間的距離②便于作者抒發(fā)感情

例題：2010年全國（一）16，文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？

答：第一問：①文章以第一人稱作為全文的基本視角；②偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的相互交叉。第二問：①不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達；②營造了一種親切的氣氛，拉近作者和讀者之間的距離。

3.結(jié)構(gòu)題

（1）題解：這類題主要考對線索的把握和對層次的劃分。一般會問“文章如何將幾個材料組織到一起的？”或“簡要分析本文內(nèi)容是如何圍繞題目逐步深入的？”

（2）答題技巧：（1）關(guān)于線索題，有以物、事、情感、時間、空間、感悟為線索。（2）“如何逐步”題，①先劃分層次和歸納大意。②答題時，各層意盡量出現(xiàn)題目問及的對象，術(shù)語要到位。③善用破折號或“首先，接著，然后，最后”等術(shù)語。

例：06年重慶《說村落》2、文章以“說村落”為標(biāo)題，就文章構(gòu)思而言，作者對“村落”是如何“說”開去的？

答：用對比引出村落話題——舉例說明村落含義——由村落的居住拓展到村落精神——反思村落精神的被遺忘。

4.表達技巧題

（1）題解：此類問題包括三個方面

★表達方式：記敘、說明、抒情、議論、描寫5種

★修辭手法：比喻、比擬、排比、對偶、反復(fù)、夸張、設(shè)問、反問8種

★表現(xiàn)手法：象征（托物言志）、抑揚、襯托（烘托、側(cè)面）、動靜、虛實、對比、聯(lián)想、想象、用典、鋪墊、照應(yīng)等。

（2）解題技巧：

①要注意題目問“文章最主要”還是“某句”。②答案要素一般包括三點：手法、具體內(nèi)容、效果。如：用比喻手法、將……比作……，生動地寫出了什么內(nèi)容。

例：09年全國（一）17，在文章最后，作者是采用哪些方法來寫克拉2號氣井的？表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。（8分）

答：第一問：作者采用對比、排比、比擬和想象來寫克拉2號氣井。第二問：①通過對克拉2號氣井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的對比，表現(xiàn)了石油工人充滿激情，不畏艱險，克服困難的精神；②通過對不同勞動情景的排比，表現(xiàn)了石油工人堅定的決心和一往無前的氣勢；③通過對管道天然氣聲音的比擬，表現(xiàn)了石油工人對西氣東送所做的巨大貢獻；④通過對遠方親人的召喚和想象，表達了作者對石油工人的敬佩和感激之情。

5.篩選整合題

（1）解題：①這類題的題目一般有“哪些”“幾個”等詞。

②所謂“篩選”，即告訴我們答案在文中，而所謂“整合”則又告訴我們不能全抄原文語句，要選詞擇

（2）答題技巧：①先審好題目所問的對象，然后在文中找該對象所在的段落、語句，再選出關(guān)鍵詞句作答。

②答題時，一定要分點標(biāo)上序號。

③分點原則：如果信息分散在全文，一般一段一點；如果信息集中在某一段，則以句號、分號來分點，內(nèi)容相同的要合并。

④一般用短語作答即可。

例一：06年全國（二）《綿綿土》第一題：本文描寫的“綿綿土”有那些特點？

答：①細柔 ②金黃色 ③溫暖 ④是天山降下來的凈土

6.觀點、主旨、態(tài)度、情感題

（1）解題技巧：用“通過……的描寫（描述），運用……手法，贊美……品格，表達……愿望，抒發(fā)……情感”的方式回答。

例：06年全國（一）17，聯(lián)系全文，概括寫出本文的主旨。（6分）

答：（1）通過發(fā)現(xiàn)“陽光的香味”，肯定農(nóng)夫的陽光生活、美好勞動、務(wù)農(nóng)的選擇，評價夜來香和曇花的香“沒有壯懷”，強調(diào)人的嗅覺在都市里退化；（2）肯定一種貼近陽光、接近自然的生活和人生。

三、小結(jié)

解讀現(xiàn)代文，關(guān)鍵在：①讀懂原文，②審題認真，細致，到位，③答題規(guī)范。

其次，①要積累一定的技巧術(shù)語，②熟悉典型題型及其解法。

第三，要有善變的能力，各類題材的解法只是一種參考。