淺談如何做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作

黑龍江 高齊

淺談如何做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作

黑龍江 高齊

本文針對新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的新要求,結(jié)合自身從事高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐,針對新時(shí)期高校學(xué)生特點(diǎn),對如何做好高校輔導(dǎo)員工作進(jìn)行了闡述。

大學(xué)生；輔導(dǎo)員；學(xué)生管理

高校輔導(dǎo)員,是一支專門從事學(xué)生德育工作的隊(duì)伍,是一個(gè)平凡而又特殊的教師群體,是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想、學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師,承擔(dān)著幫助學(xué)生成長、成才、成功的重大責(zé)任。因此,作為溝通學(xué)院和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員,在大學(xué)生的人生中起著關(guān)鍵性作用。

隨著高校教育制度改革的不斷深入和大學(xué)生群體素質(zhì)的提升,對輔導(dǎo)員的工作提出了新的要求,即從單一的政治引路人轉(zhuǎn)變成指導(dǎo)學(xué)生成長的良師益友,集教育者、管理者、服務(wù)者、協(xié)調(diào)者等角色于一身。那么，新時(shí)期如何做好高校輔導(dǎo)員工作，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)不放松，當(dāng)好育才人梯

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),也是大學(xué)生生活的主要課題。大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識,還要隨時(shí)注意了解自己所學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)。針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,在相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下,缺乏自治性、主動(dòng)性和積極性,導(dǎo)致學(xué)習(xí)上懈怠、生活上懶散、精神上空虛消沉、自我要求降低、獨(dú)立自主能力差等種種不良現(xiàn)象,輔導(dǎo)員對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、校園生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時(shí)就抓起。

作為輔導(dǎo)員應(yīng)該經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會(huì)、講評學(xué)習(xí)情況、進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后及時(shí)總結(jié)等,促使學(xué)生重視學(xué)習(xí),教育學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光,任何時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位,樹立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)壓倒一切的觀點(diǎn),動(dòng)力有了,主動(dòng)性就出來了。同時(shí),要幫助學(xué)生樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的信念,為學(xué)生提高自身素質(zhì)打下基礎(chǔ)。另外,針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的普遍性問題,成立研究小組,逐個(gè)突破。對于教育方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行妥善處理。輔導(dǎo)員要用實(shí)際行動(dòng)建立一條與學(xué)生溝通的橋梁，對學(xué)生生活中關(guān)心，學(xué)習(xí)上關(guān)注，真心做學(xué)生的良師益友，育才人梯。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生干部積極性，發(fā)揮好助手的作用

在工作中突出“導(dǎo)”的作用是輔導(dǎo)員重要的工作方法之一。輔導(dǎo)員要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生人生規(guī)劃進(jìn)行引導(dǎo)，對學(xué)生的問題進(jìn)行疏導(dǎo)。讓學(xué)生接受更多的教育,學(xué)習(xí)更多的知識，為提高素質(zhì)，服務(wù)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

大學(xué)生的管理工作極其繁瑣,凡是有關(guān)學(xué)生的事情,都屬于輔導(dǎo)員的工作范疇。輔導(dǎo)員要針對大學(xué)生家庭環(huán)境復(fù)雜、思想變化快、管理難度大等特點(diǎn)，制定嚴(yán)格的學(xué)生管理計(jì)劃，同時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性，教他們工作方法，發(fā)揮他們主觀能動(dòng)性和聰明才智，讓他們發(fā)揮好輔導(dǎo)員的工作助手作用。

輔導(dǎo)員對學(xué)生干部要充分信任,并適時(shí)做出指導(dǎo),引導(dǎo)他們更好地工作,這樣既能更好地培養(yǎng)鍛煉他們的能力,切實(shí)提高他們的交際能力、組織協(xié)調(diào)能力、積極應(yīng)變能力等各方面綜合能力，同時(shí),也達(dá)到了學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的效果,有利于提高他們的自立能力和自我管理能力。更重要的是,班級的一些工作交由學(xué)生干部處理,輔導(dǎo)員就有更多的精力和時(shí)間去處理大事和突發(fā)事件,這樣學(xué)生工作才能有更好的保障。從另一個(gè)方面來說,作為大學(xué)生,應(yīng)該是已經(jīng)具備比較成熟的思維能力,能夠客觀冷靜地面對生活和學(xué)習(xí)中的問題,能夠控制自己的行為。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生注重自我管理,增強(qiáng)每名學(xué)生的自身素質(zhì)，提高學(xué)生干部的管理能力使他們較好較快的適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

三、總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn),掌握學(xué)生工作方法

隨著復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展形勢,大學(xué)生的特征也越發(fā)缺乏共性,面對個(gè)性突出的青年學(xué)生,如何更好、更全面地開展學(xué)生工作就成了輔導(dǎo)員工作的難點(diǎn)。作為輔導(dǎo)員,不僅僅是要管理好學(xué)生,更重要的是要教育引導(dǎo)好學(xué)生,作為一個(gè)教育者,如何做好學(xué)生工作,筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)工作方法:

1.主動(dòng)了解學(xué)生。要求輔導(dǎo)員要主動(dòng)與學(xué)生們交流,建立各種與學(xué)生交流的平臺和渠道。不間斷地給予他們關(guān)懷,真正地進(jìn)入他們的內(nèi)心世界,了解他們的思想動(dòng)態(tài),與他們成為工作外的知心朋友。

2.做好引導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員要對學(xué)生個(gè)體或群體進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、交往、人格等方面的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育、自我管理的能力。發(fā)揮好學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)生黨員、團(tuán)員的模范帶頭作用,積極引導(dǎo)廣大同學(xué)奮發(fā)向上,健康成長。倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓學(xué)生能更深層次地管好自身的行為和思想,強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持,變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。

3.嚴(yán)格學(xué)生管理。輔導(dǎo)員對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等,使師生之間關(guān)系融洽,還要對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)加管教。要注重工作方式,大學(xué)生都是思想成熟的成年人,不能像對小孩一樣當(dāng)眾批評,要給其留夠“面子”,私下批評,正面疏導(dǎo)。

4.轉(zhuǎn)變工作觀念。轉(zhuǎn)變工作觀念,由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作的核心是學(xué)生。因此,要想教育好學(xué)生,就必須要面向每個(gè)學(xué)生,做到尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生,最大限度地滿足每一個(gè)學(xué)生成長成才的需要。始終做到以學(xué)生之喜為喜,以學(xué)生之憂為憂,在服務(wù)中達(dá)到教育的效果。

5.關(guān)注特殊群體。由于我國地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距,高校中有相當(dāng)數(shù)量的貧困大學(xué)生,他們普遍存在自卑感和孤獨(dú)感,這就要求輔導(dǎo)員關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。對貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶,這是一項(xiàng)要求有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、公平心、講求方法的工作。認(rèn)真做好貧困生評選、認(rèn)定、補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的安排,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。集中各方面力量,對困難同學(xué)進(jìn)行幫扶,進(jìn)一步完善互助工作,發(fā)揮同學(xué)間互助互愛的精神,相互促進(jìn),相互提高。

四、強(qiáng)化輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，提高管理工作能力

輔導(dǎo)員是學(xué)生第一位接觸到的老師。在大學(xué)里,從新生報(bào)到那一天起,一直到畢業(yè)典禮頒發(fā)畢業(yè)證書,學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員也是眾多學(xué)生暗暗學(xué)習(xí)的對象,其一言一行都會(huì)對學(xué)生有著潛移默化的影響,甚至連輔導(dǎo)員的精神面貌也會(huì)影響到學(xué)生積極性的高低。所以,強(qiáng)化輔導(dǎo)員自身素質(zhì)，提高工作能力至關(guān)重要。

首先,輔導(dǎo)員作為一名教師,要有良好的師德。輔導(dǎo)員自身要具備優(yōu)良的品質(zhì),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),工作勤奮努力,用自己的言行去感化學(xué)生,而不能動(dòng)不動(dòng)就三令五申,這樣反而沒有“行為傳教”的效果好。

其次,輔導(dǎo)員要具備較高的政治思想素質(zhì)。具有堅(jiān)定的政治立場和基本的政治鑒別力,具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念,具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,具有深厚的政治理論思想知識和一套系統(tǒng)的思想體系。只有這樣,才能用正確堅(jiān)定的思想去引導(dǎo)、教育學(xué)生。

再次,輔導(dǎo)員作為學(xué)院的工作人員,必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。輔導(dǎo)員只有具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能得心應(yīng)手地處理學(xué)生工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題。因此,輔導(dǎo)員要根據(jù)新形勢努力提高自身的各項(xiàng)工作能力。

最后,輔導(dǎo)員還要努力提高創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是整個(gè)民族自強(qiáng)不息的動(dòng)力源泉,同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動(dòng)力。這就要求輔導(dǎo)員要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,對各種不同的問題能夠從新的角度、新的思路出發(fā),發(fā)散思維。

[1]牛立波.高校輔導(dǎo)員角色的重新定位及認(rèn)識[J].濱州學(xué)院學(xué)報(bào),2006.4.

[2]李美琴.當(dāng)前高校貧困生的現(xiàn)狀特征與教育對策[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào),2005.2.

（作者單位：黑河學(xué)院）

（編輯 劉麗娜）