淺談在社區(qū)少先隊活動中如何實現(xiàn)少先隊根本任務

◆李雅琴

(江蘇省江都市黃思小學)

一、前言

多年來，少先隊組織一直依托學校開展活動，但是隨著社會的發(fā)展，教育正從過去單一的學校教育向社會化教育轉變，社區(qū)在教育中的重要性日益顯著。統(tǒng)計表明少年兒童的節(jié)假日時間占全年的44%。在假日里，他們大都渴望與小伙伴在一起活動。因此，在社區(qū)少先隊活動中灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感，是實現(xiàn)少先隊根本任務的重要途徑。

在社區(qū)少先隊活動，有利于將學校教育同社區(qū)精神文明建設有機結合，有利于校內(nèi)少先隊工作通過社區(qū)少先隊，從教育內(nèi)容到形式、陣地得以向社會延伸和拓展，同時還有利于少先隊組織的優(yōu)良作風傳播到社會并服務與社會，最終形成學校和社區(qū)少先隊工作全面活躍。

二、培養(yǎng)“團隊”意識，提高學生自身能力

在社區(qū)活動之前，應為隊員組建一個集體，讓他們置身于這個集體中鞏固、深化、發(fā)展在學校表現(xiàn)出的各種良好品質(zhì)。這個集體以居住地近為原則，不分年級自愿組合，開展各種有益的活動?？梢允恰白x書活動”——依托社區(qū)的活動場地，開設“閱讀室”，在少先隊員中組織“捐一本書，讀百本書”活動;可以是“宣傳活動”——利用社區(qū)宣傳欄、信箱，通過板報、宣傳單等，向社區(qū)宣傳現(xiàn)代文明意識，共創(chuàng)安全文明小區(qū)，倡導社區(qū)文明新風;可以是“體育活動”，組織跳繩比賽、游戲活動等，提高隊員身體素質(zhì)，組織家庭體育比賽，讓家長參與其中，倡導全民健身運動。從而發(fā)揮每個學生的潛能，推動學生身心和諧發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)。

三、培養(yǎng)小公民意識，灌輸培養(yǎng)樸素情感

大部分少先隊員在學校里明白，要成為學校的一名優(yōu)秀隊員，應該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動、活潑、和諧的發(fā)展。但是，他們在家庭、在社區(qū)由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養(yǎng)，對自己在社區(qū)中角色往往不太清楚。針對這種情況，就需啟發(fā)教育少年兒童，要成為一名四好少年必須加強自己行為規(guī)范的要求，從愛自己的爸爸媽媽開始，做到敬老愛老、熱愛勞動、熱愛家庭;同時盡力讓他們知道，社會是由群體組成的，國家是由無數(shù)小家組成的，每個人都是這個群體中的一個細胞，應該發(fā)揮各自不同的作用。這樣就對他們提出了做好一個小公民的要求，要求他們對社會、對國家盡到自己的一份責任，體現(xiàn)個體的價值所在。在隊員們得到正確的認識后，開展討論:我們少先隊員在社區(qū)可以做些什么?從而引導他們開展社區(qū)公益活動——組成服務隊、護綠隊、愛心隊，開展清潔公共場所、打掃樓道衛(wèi)生、植樹綠化以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動。烈士祭掃活動、紅領巾調(diào)查尋訪活動、家庭采訪活動、手拉手活動等，通過這些社區(qū)少先隊活動，讓少先隊員成為社區(qū)精神文明建設的生力軍，在活動中培養(yǎng)隊員熱愛黨、熱愛社會主義祖國熱愛各族人民的真摯情感，形成服務國家、服務人民的思想意識。

社區(qū)少先隊活動彌補了學校教育的不足，顯示了社區(qū)教育的特殊功能，既豐富了隊員的校外生活，又能在活動中培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感。