淺談病理實驗員應(yīng)具備的工作能力和素質(zhì)

黑龍江 張偉

淺談病理實驗員應(yīng)具備的工作能力和素質(zhì)

黑龍江 張偉

新頒的教學(xué)大綱明確提出了中等專業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)實用型人才，而加強(qiáng)實踐性教學(xué)是培養(yǎng)實用型人才的關(guān)鍵。如何加強(qiáng)實踐性教學(xué)，除教師因素和實驗設(shè)備外，實驗員的工作能力及其素質(zhì)是非常重要的。

病理實驗員；工作能力；素質(zhì)

病理科是實踐性較強(qiáng)的一門學(xué)科，病理實驗課的開出率、實驗的質(zhì)量，實驗的效果雖然與諸多因素有關(guān)，但病理實驗員自身的素質(zhì)和工作能力是按質(zhì)按量完成實驗教學(xué)的重要因素。

一、提高職業(yè)道德素質(zhì)

良好的職業(yè)道德素質(zhì)是一名病理實驗員從事這一職業(yè)的行為準(zhǔn)則。病理實驗教師做為人類靈魂的工程師，當(dāng)其立志投身病理實驗教學(xué)時，就應(yīng)鎖定這一目標(biāo)，筑起奮斗的平臺，自覺地把它作為社會事業(yè)的一部分，無怨無悔的去努力奮斗。病理實驗員在日常工作中，經(jīng)常要與福爾馬林、二甲苯等有害刺激性液體、氣體接觸，只有熱愛這項工作，才能無所顧及，才會有執(zhí)著的追求和無究的力量，去克服一切困難，辛勤耕耘，刻苦鉆研，竭盡全力為完成實驗教學(xué)任務(wù)而無私的奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

二、提高扎實的專業(yè)理論水平和科學(xué)文化素質(zhì)

病理實驗員的基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論水平是從事病理實驗工作的基本條件，是提高實驗技能和帶教能力的保證。作為一名病理實驗員不但要熟悉病理解剖、病理生理理論，還應(yīng)了解與之相關(guān)的專業(yè)知識。例如：“在指導(dǎo)學(xué)生觀察循環(huán)系統(tǒng)標(biāo)本之一“絨毛心”時，實驗員不僅僅是讓學(xué)生認(rèn)識“絨毛心”的肉眼觀特征，即心外膜附著大量白色云絮狀絨毛物，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去思考為何出現(xiàn)此外觀，風(fēng)濕病的基本病理變化是什么？風(fēng)濕性心內(nèi)膜炎，風(fēng)濕性心肌炎，風(fēng)濕性心外膜炎的病變過程及病理與臨床聯(lián)系如何?！惫什±韺嶒瀱T除掌握心血管系統(tǒng)疾病的病理知識外，還必須具備心解剖和血液動力學(xué)方面的生理知識，才能勝任對這一實驗內(nèi)容的指導(dǎo)帶教工作，當(dāng)學(xué)生提出有關(guān)疑問時才能給學(xué)生一個圓滿、正確系統(tǒng)性的解答。因此，病理實驗員只有具備了廣博的知識儲備，才能帶著問題創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生實驗，在病理實驗中胸有成竹，淋漓盡致地發(fā)揮，運用相關(guān)的知識以理論指導(dǎo)實驗，這樣，即能激發(fā)學(xué)生對病理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，加深了對病理形態(tài)特點的記憶又密切了病理與臨床的關(guān)系，真正起到了橋梁的作用。

病理實驗員不僅要有扎實的病理專業(yè)知識和操作技能，同時應(yīng)當(dāng)有人文社會科學(xué)知識，心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、法律學(xué)等知識。在當(dāng)今知識信息發(fā)展迅速的年代，還應(yīng)熟練的應(yīng)用計算機(jī)，多媒體教學(xué)等，使自己的科學(xué)文化知識提高一個新檔次，只有病理實驗員自身的科學(xué)文化素質(zhì)提高了，才能把科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)滲透到病理實驗教學(xué)中，才能真正掌握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，將素質(zhì)教育貫穿于整個實驗教學(xué)中。

三、提高熟練規(guī)范的操作技能和病理技術(shù)

病理實驗員的重要任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生實驗。提高病理實驗員的病理技術(shù)和實驗操作技能是上好實驗課的前提。病理學(xué)大部分是形態(tài)學(xué)內(nèi)容，實驗的主要形式是觀察大體標(biāo)本、病理切片。這就要求實驗員不但要能熟練觀察大體標(biāo)本，準(zhǔn)確描述病變臟器的外形、重量、大小顏色病灶形狀，同時還要熟悉各種疾病的鏡下組織細(xì)胞的形態(tài)學(xué)改變。因此，病理實驗員必須熟練閱讀實驗項目中的各類病理切片，準(zhǔn)確規(guī)范的演示各項實驗。除實驗教學(xué)外還應(yīng)積極與醫(yī)院病理科聯(lián)系，取得其支持，不斷補(bǔ)充病理標(biāo)本、切片，這就要求病理實驗員能熟練的進(jìn)行病理教學(xué)片的制作（包括進(jìn)行H-E染色）。學(xué)習(xí)免疫組化，免疫酶標(biāo)等先進(jìn)知識。能準(zhǔn)確無誤的完成每項實驗所需器材物品的準(zhǔn)備，把握實驗操作成功的關(guān)鍵和造成失敗的因素，病理實驗員只有盡職盡責(zé)做好各項平凡的工作，才能為順利的完成實驗提供有力的保障。不斷提高自身的實驗操作技術(shù)，才能擔(dān)當(dāng)起實驗指導(dǎo)的重任。

四、提高實驗帶教的能力加強(qiáng)帶教素質(zhì)

在進(jìn)行病理生理實驗時，由于學(xué)生人數(shù)多，實驗員要擔(dān)當(dāng)分組示教的任務(wù)。而在觀看病理切片時，實驗員應(yīng)深入到各實驗小組觀察指導(dǎo)每位同學(xué)的閱片情況，了解學(xué)生是否能正確使用顯微鏡，能否用低倍鏡找出病變所在部位，用高倍鏡觀察具體的組織細(xì)胞變化，是否按鏡下觀察到的病理變化繪圖，以及辨認(rèn)組織結(jié)構(gòu)和細(xì)胞有無困難。注意發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生在實驗中出現(xiàn)的錯誤要及時糾正，操作中的薄弱環(huán)節(jié)要給予輔導(dǎo)，提出的問題要及時答復(fù)，特別是學(xué)生注意力不集中時或興趣下降時往往會出現(xiàn)觀察切片不認(rèn)真，敷衍了事，或照教材的插圖繪圖等現(xiàn)象，實驗員應(yīng)根據(jù)具體情況采取多種學(xué)習(xí)方式式引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，也可通過提問或示教給予提示和引導(dǎo)，使每位學(xué)生都能夠根據(jù)實驗要求完成實驗任務(wù)，這些具體的帶教管理工作僅僅靠教師是難以達(dá)到實驗?zāi)康牡?，實驗員應(yīng)不斷提高實驗帶教能力，才能在實驗帶教中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

五、提高科學(xué)管理能力

這是實驗員從事病理實驗工作最基本的要求。實驗員是實驗室的直接管理者，實驗室的工作往往是繁瑣的、細(xì)致的，因此要求病理實驗員必須有一定的管理水平，才能做好實驗室的管理工作。一方面病理實驗室各類儀器、顯微鏡、病理切片，要防霉、防潮，顯微鏡要經(jīng)常保養(yǎng)，維護(hù)，擦試，大體標(biāo)本經(jīng)常補(bǔ)充防腐液。另一方面實驗員要對實驗室的各類儀器教具，除妥善保管合理使用外，必須建立建全實驗室各項規(guī)章制度。用科學(xué)的方法解決好“管”與“用”的矛盾，做到即能保證實驗教學(xué)的需要，又能盡量為學(xué)校節(jié)約資金。為此，要求病理實驗員必須要有一定的管理水平，要不斷提高自身的科學(xué)管理能力。

病理實驗員應(yīng)具備的工作能力和素質(zhì)是多方面的。職業(yè)道德素質(zhì)是從事病理實驗教學(xué)的基本要求，科學(xué)文化素養(yǎng)，專業(yè)素質(zhì)是從事病理實驗教學(xué)的必備條件，而較強(qiáng)的帶教能力和一定的管理能力是完成實驗教學(xué)的重要保證。只要病理實驗員樹立終身學(xué)習(xí)，對知識不斷自我更新，多積累，多實踐，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，堅持不懈的努力，就一定能成為一名具有較高素質(zhì)，深受學(xué)生歡迎的病理實驗員。

（作者單位：牡丹江市衛(wèi)生學(xué)校）

（編輯 呂智飛）