初中英語語法教學中多媒體的應用分析

呂曉春

(江蘇省蘇州市立達中學校)

在英語學習中，語法是保證表意的必需手段，是學習的中心。在初中英語學習中，實踐性強的語言知識，尤其是語法知識，使得學生在學習中越學越明白、越學越容易、越學越聰明、越學越輕松。減少學生的學習壓力，就能更加有利于學生深層和持久學習興趣的激發(fā)。在英語語法教學過程中，必須要交際化，在教學中要運用語言環(huán)境來實現(xiàn)教學目標，將學生帶入到一個真實或半真實的語言環(huán)境中進行學習，使實踐和理論在運用和學習兩個流程中得到雙向流通。多媒體技術的應用有利于這樣的教學目標的實現(xiàn)，既幫助學生學習了英語語法，又提高了學生的學習效率。

1.在對話中利用多媒體創(chuàng)設情境學習英語語法

英語語法的學習，往往是一個比較枯燥乏味的過程，因為語法學習中缺乏能引起師生互動的交流。而對話恰恰是滿足這種交流需要的手段，學生在實踐、參與、感知、體驗中完成建構知識，對語言能力的目標和任務起到提高的作用。要對話，就要在一定的情境里面進行，只有在一定的情境里面，才能進行真實或半真實的交流，才能夠幫助學生理解傳遞的語言信息，才能夠激發(fā)學生表達的欲望，同時，還可以起到觸景生情的作用。在課堂教學中，受空間的局限，不可能在一個真實的環(huán)境中進行對話，往往是通過假設來完成，這肯定對教學大打折扣。利用多媒體技術，可以最大限度地解決空間局限性問題，為學生展現(xiàn)一個盡量真實的情境。在教學中利用多媒體，構建如購物、美麗大自然、日常生活、工作場景等，可以避免空洞假設，增加創(chuàng)設情境的真實感，幫助學生對實際語法的理解。同時，也滿足了學生的好奇心理，增強了學生用英語交流的欲望，在交流中實現(xiàn)了學習語法的目的。例如在教學中利用多媒體，展示一對雙胞胎照片，可愛的形象立即引起學生的好奇，激發(fā)學生探索的欲望，引出一系列問題：Who are they？When were they born？How do they get on?等等。老師在學生疑問的同時，利用多媒體打出以上問題，并且將問題用鮮艷的顏色覆蓋，以更好地激發(fā)學生的學習興趣。讓學生自己在學習中發(fā)現(xiàn)word order與other words的變化，從而實現(xiàn)賓語從句學習的目的。

2.在閱讀中利用多媒體的高密度性實現(xiàn)語法教學

在英語語法的教學中，孤立的句子在說明語法規(guī)則的時候具有很大的局限性。在傳統(tǒng)的英語語法教學中，往往是通過一條規(guī)則的學習，然后在很多的連詞成句、填空、翻譯、造句等練習中強化，大量的句子之間根本就沒有聯(lián)系。當學生在閱讀文章，以及接觸大量感性材料的時候，對感性認識就有一個基本的印象，從而實現(xiàn)對材料的加工，將規(guī)則從上下文語境中歸納和總結出來。利用多媒體技術，對英語聲音、圖像信息素材、文字、多媒體課件、以及相關的人物傳記、背景知識、風土人情等進行優(yōu)化組合，從時間和空間上保證學生實踐活動的量，實現(xiàn)更大深度和廣度的教學。比如給出一段閱讀材料，并且在相應的語法點處用不同顏色的下劃線標出，就能很快地實現(xiàn)語法學習的目的。

3.在寫作中利用多媒體的直觀性實現(xiàn)語法教學

語法的學習是為了更準確地表情達意，通過多媒體技術，將學生的寫作作品送到顯示屏上，讓全班同學進行核對、校對，及時地反饋信息，讓學生明白自己錯在什么地方。同時改錯本身又是一個學習鞏固的過程，還可以加強學生之間、師生之間的交流，激發(fā)學生寫作的積極性，增強學生的責任感。

4.在聽中利用音響設備實現(xiàn)語法教學

聽在英語語法學習中起著鞏固、強化、活用的作用，同時，豐富的語法知識也能促進對語言信息的理解。讓學生多聽英語新聞、歌曲、經典電影對白等，都有利于學生對標準語音、語調的正確模仿。在聽中利用多媒體技術，同樣實現(xiàn)了英語語法教學的目的。

總之，多媒體是一個現(xiàn)代化技術，計算機輔助教學是一種現(xiàn)代化的教學手段，相對于傳統(tǒng)的教學方法，它具有許多潛在的優(yōu)越性。作為教育工作者，我們要不斷探索，充分挖掘這些現(xiàn)代技術的優(yōu)越性，將它們有效地運用到輔助教學中，更好地為教育教學活動服務，更完美地發(fā)揮其促進作用，從而實現(xiàn)提高教學效果的目的。英語語法學習是英語學習不變的中心，英語語法教學活動過程中，在保持適度、適時、適當原則的基礎之上，多用多媒體、用好多媒體，可以幫助我們改變語法教學相對滯后的現(xiàn)狀，同時，還可以提高學生的學習興趣，增強學生的學習積極性。因此，我們在進行初中英語教學活動的過程中，應該積極思考、努力探索、不斷創(chuàng)新，以持續(xù)學習的精神尋求更好的英語語法教學方法，更加完美地將多媒體應用到英語語法教學中，更好地為學生的英語學習提供服務，更加有效地實現(xiàn)初中英語語法教學的目標。

[1]陳九仙.利用多媒體技術輔助初中英語語法教學[J].中國電化教育,2006(06)：69-70.

[2]養(yǎng)血紅.英語課堂語法教學改革新嘗試[J].江西教育學院學報,2007(28)：141-143.

[3]郭洪潔.淺析新課程背景下初中英語語法教學[J].中國校外教育(基礎版),2010(06)：99.