領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康教育探討

呂海霞

(中共洛陽市委黨校馬克思主義基礎(chǔ)理論教研部,河南洛陽471003)

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康教育的重大意義

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康教育是提高我黨執(zhí)政能力的必然要求。提高黨的執(zhí)政能力,實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo),有賴于建立一支善于經(jīng)邦治國的高素質(zhì)干部隊伍。各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有遠(yuǎn)大的革命理想、高尚的思想情操、開拓進(jìn)取的時代精神和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。而具備這些素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部,就必然是一個心理健康的人。領(lǐng)導(dǎo)干部只有保持積極健康的心態(tài),才能夠在紛繁復(fù)雜的矛盾和事物面前冷靜思考,果斷決策,充分發(fā)揮自己的潛能,對工作和生活中遇到的各種挑戰(zhàn)、挫折作出恰當(dāng)、正確的判斷,在遇到突發(fā)事件時從容應(yīng)對,妥善處理好各項事物。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康教育是反腐倡廉的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某位干部行為上出現(xiàn)問題時,其實(shí)他在心理上已經(jīng)先于行為出問題了。與其事后亡羊補(bǔ)牢,不如先行一步。為此,在干部培訓(xùn)工作中應(yīng)加入心理健康教育的課程,及時疏導(dǎo)、警示并關(guān)懷他們,提高干部的心理素質(zhì),增強(qiáng)干部自身反腐倡廉的免疫力,幫助他們抵制誘惑,堅守原則,在非法利益面前不動心、不動搖。

3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康教育是干部自身發(fā)展的必備素質(zhì)。具有積極健康心理的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠以平和、陽光的心態(tài)對待工作、學(xué)習(xí)和生活,能夠適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的社會形勢、工作形勢和生活狀態(tài)。這樣的干部一般都具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,具有出色的工作能力和學(xué)習(xí)能力,在工作和學(xué)習(xí)中更善于發(fā)揮自己的潛能,取得優(yōu)秀的成績,更容易贏得社會對自身價值的認(rèn)同。對干部進(jìn)行心理健康教育時,可以通過積極的心理暗示促使其釋放出更大的創(chuàng)造力。這樣,他們的能力在不斷得到提升時,還能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,從而為社會和為國家作出更大貢獻(xiàn)。

4.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展的迫切需要。在中國人的傳統(tǒng)思維中,和諧是發(fā)展的首要前提。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會的管理者和建設(shè)者,在帶領(lǐng)全國各族人民齊心協(xié)力謀發(fā)展的過程中肩負(fù)著重要的職責(zé),同時也承受著巨大的心理壓力。心理健康的本質(zhì)是和諧,是內(nèi)在的知、性、意、行的和諧和身心的和諧,是外在的人與人、人與社會的和諧。進(jìn)行干部心理健康教育就是幫助他們實(shí)現(xiàn)這種和諧,讓他們時刻保持積極向上的良好心態(tài),提高其執(zhí)政能力、行政能力、從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展。

二、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍中存在的主要心理問題

1.信心不足,缺少創(chuàng)新。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,要求每一個地區(qū)、每一個部門、每一個行業(yè)、每一個崗位,都要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神,力爭上游,勇創(chuàng)一流業(yè)績。然而,許多干部在工作中卻缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的追求。他們在工作中缺乏干事創(chuàng)業(yè)的激情,不求有功,但求無過,缺乏干好本職工作的信心和決心,爭先意識較差。突出的表現(xiàn)就是暮氣沉沉、精神不振,缺乏逆勢而上的豪氣和奮發(fā)有為的干勁。有的同志對社會變革時期的一些事物和現(xiàn)象不能正確把握,對前進(jìn)道路上的困難和問題缺乏清醒認(rèn)識,缺乏熱情、信心不足,悲觀失望,提不起精神。他們既沒有事業(yè)追求,又缺乏人生追求,既怕吃苦又怕受累,作風(fēng)疲沓,紀(jì)律松弛,工作缺少創(chuàng)新。

2.驕傲自滿,特權(quán)感強(qiáng)。許多干部認(rèn)為自身的素質(zhì)足以勝任本職工作,遇到問題總認(rèn)為是別人的錯,自信自滿,自吹自擂,甚至夸夸其談。還有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部驕傲自滿,官氣十足,獨(dú)斷專行,說話辦事不謹(jǐn)慎,聽不進(jìn)下級、群眾的不同意見。在下屬和群眾面前擺架子,耍威風(fēng),搞特權(quán),具有強(qiáng)烈的等級觀念和特權(quán)意識。這些領(lǐng)導(dǎo)干部有的蔑視集體領(lǐng)導(dǎo),要求絕對權(quán)力,甚至對一些重大問題擅自決定,以個人代替集體,以個人代替黨委;有的破壞財經(jīng)紀(jì)律,濫用國家資財,講排場、擺闊氣,特權(quán)感極強(qiáng)。

3.不思進(jìn)取,意志消沉。開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取是領(lǐng)導(dǎo)干部的必備素質(zhì),但事實(shí)上,有的干部在工作中求安不求拼,求穩(wěn)不求進(jìn),不敢觸及矛盾,缺乏迎難而上、鍥而不舍、敢闖敢干的勇氣。有的干部在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之初頗有一番雄心壯志,但遇到困難和挫折后就意志消沉、怨天尤人,缺乏進(jìn)取心。有的領(lǐng)導(dǎo)干部則把個人利益看得太重,在職務(wù)、榮譽(yù)等問題上,一旦不合心意,就消極工作,混天度日,甚至把黨和人民賦予的權(quán)力變成權(quán)力尋租和貪污腐敗的籌碼;有的篤信少干事少出事,不干事不出事,寧可不干事也別干事出了事的信條,缺乏開拓創(chuàng)新的精神和敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣,甚至遇到問題繞著走,碰到困難躲著走。

4.自我封閉,心理失衡。有些干部對工作和生活中的一些矛盾看不慣、想不通,又不注意及時化解和釋放不良情緒,長時間以來就會形成自我封閉的心理,造成心理失衡,從而導(dǎo)致在工作中不能正常與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流思想,溝通感情。領(lǐng)導(dǎo)干部心理失衡集中反映在三個方面:一是信仰失衡。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在市場經(jīng)濟(jì)和對外開放的環(huán)境下,不信馬列信迷信,不信科學(xué)信風(fēng)水;二是生活內(nèi)容失衡。有些領(lǐng)導(dǎo)干部無法在工作、家庭、朋友和自己的精神生活等方面統(tǒng)籌兼顧取得平衡,以致于局部失衡而引發(fā)心理危機(jī)。三是欲望失衡。主要指權(quán)力欲的失衡。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部無法正確把握權(quán)力、地位和名利的關(guān)系;有的則怕手中權(quán)力到期作廢,出現(xiàn)了“59現(xiàn)象”;有的則從權(quán)力欲走向經(jīng)濟(jì)上的貪欲;等等。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康教育的措施

1.開展人生觀教育,樹立正確的價值觀、利益觀和政績觀?？鬃诱f過,“仁者不憂”,“大德必壽”。有道德的人都注重道德的修養(yǎng)和自我人格的完善,他們心地光明,寬和待人,一身正氣,邪氣難侵,不僅有利于身心健康,更容易取得事業(yè)的成功。而小人則正好相反,他們由于心術(shù)不正,總是算計別人,費(fèi)心傷神,在算計不成時又悲憤難耐,心情郁悶,這樣不僅有損身心健康,而且難于獲得事業(yè)成功。所以孔子曰:君子坦蕩蕩,小人常戚戚。我們的干部渴望成功,需要成功,這是人類社會不斷向前發(fā)展的動力。但是,事業(yè)成功必須樹立正確的人生觀、利益觀和政績觀。毛澤東說過,我們所做的一切都是為廣大人民群眾謀利益。在進(jìn)行干部培訓(xùn)時,各級黨校一定要幫助廣大領(lǐng)導(dǎo)干部樹立全心全意為人民服務(wù)的價值觀,讓他們始終牢記立黨為公、執(zhí)政為民的立黨宗旨,正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系,樹立為官一任,造福一方的思想。這樣,領(lǐng)導(dǎo)干部才能夠在工作中保持平和的心態(tài),辦事公正,心地坦然,始終保持為人民服務(wù)的不懈追求和高尚情操。

2.開設(shè)心理學(xué)課程,進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)。在干部培訓(xùn)的課程設(shè)置中,不僅要有黨史教育、國情介紹、形勢分析、法律宣講、政策解讀等內(nèi)容,而且要開設(shè)黨政干部心理保健課程,為廣大領(lǐng)導(dǎo)干部彌補(bǔ)心理學(xué)知識的缺失。要邀請專家教授開設(shè)心理學(xué)講座,給他們講授心理學(xué)的基礎(chǔ)知識、心理衛(wèi)生知識和心理調(diào)試的方法,使領(lǐng)導(dǎo)干部能夠正確認(rèn)識自身的心理特點(diǎn),掌握解決自己心理問題的鑰匙,學(xué)會自我心理調(diào)試,增強(qiáng)心理承受能力。聘請資深專業(yè)人士為心理咨詢或治療專家,向承受重壓的干部提供心理咨詢或治療,幫助其釋放不良情緒。在培訓(xùn)中要開展形式多樣的文體活動,運(yùn)用積極的方式使他們放松緊張情緒,緩解心理壓力。要幫助領(lǐng)導(dǎo)干部樹立自信、豁達(dá)的觀念,時刻保持樂觀情緒,并且善于自我激勵、自我完善。

3.進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn),增強(qiáng)干部的自我調(diào)節(jié)能力。領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)包括政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面,各項素質(zhì)之間并不是孤立的、割裂的,而是相互支持,相輔相成的。領(lǐng)導(dǎo)干部參加培訓(xùn),既要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策等理論知識,也要學(xué)習(xí)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等文化知識,還要學(xué)習(xí)為人、處事、做官的社會學(xué)知識,同時還要了解國內(nèi)外最新形勢和信息。通過培訓(xùn),開闊視野,擴(kuò)大知識面,夯實(shí)理論功底,提高業(yè)務(wù)技能,領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)才能得到提升,心理素質(zhì)才能得到強(qiáng)化。境界才能得到升華。境界的升華有助于增強(qiáng)心理免疫力,能夠促使領(lǐng)導(dǎo)干部以樂觀的心態(tài)應(yīng)對困難和挫折,才能增強(qiáng)干部的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力,才能對事業(yè)充滿信心、堅持不懈、百折不撓,更好地適應(yīng)工作和社會環(huán)境。

4.增設(shè)人際關(guān)系課程,傳授營造和諧人際關(guān)系的技巧。維持良好的人際關(guān)系是重要的處事本領(lǐng),同時也是事業(yè)取得成功和保持健康心態(tài)的必要因素。人際關(guān)系健康和諧的群體,通過相互了解增進(jìn)友誼,增強(qiáng)整體觀念和集體榮譽(yù)感,就會產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在凝聚力。健康的人際關(guān)系,能使群體中的每一個人得到超越物欲的崇高精神享受,有益于身心健康。在干部培訓(xùn)過程中,要使領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識到人際關(guān)系的重要作用,指導(dǎo)他們掌握與下屬溝通的技巧和方法。通過學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要學(xué)會自我心理調(diào)試,還要能夠幫助集體中的其他人進(jìn)行心理調(diào)試,增強(qiáng)組織的團(tuán)隊精神,減少集體內(nèi)部的內(nèi)耗和摩擦,從而打造和諧高效的團(tuán)隊。

[1] 張劍萍.論領(lǐng)導(dǎo)干部的心理健康與和諧社會構(gòu)建[J].求是,2007,(12).

[2] 杜愛華.領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康問題調(diào)查與研究[J].山東干部函授大學(xué)學(xué)報,2007,(8).