淺析網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代研究生學(xué)習(xí)的影響與對策

薛 冰

（中共天津市委黨校 天津 300191）

淺析網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代研究生學(xué)習(xí)的影響與對策

薛 冰

（中共天津市委黨校 天津 300191）

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和校園網(wǎng)絡(luò)的完善，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)發(fā)生著一系列的變化。作為時代精英的研究生盡管其有著獨(dú)特之處，然而其學(xué)習(xí)生活也不可避免地受到影響。這些影響是好是壞，多大程度促進(jìn)研究生的學(xué)習(xí)，如何揚(yáng)長避短，這是急待解決的問題。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 研究生 心智模式 學(xué)習(xí)

如今我們生活在一個網(wǎng)絡(luò)時代。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對各行各業(yè)的人們產(chǎn)生了很大的影響。在教育界，無論是中小學(xué)、高校還是黨校，在有條件的地方已經(jīng)逐步建成完善了校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。從學(xué)生的角度來看，網(wǎng)絡(luò)不僅提供了一種新的自我學(xué)習(xí)方式和平臺，而且逐漸影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面。作為時代教育中的精英——研究生，他們有其自身獨(dú)特的一面，其生活、學(xué)習(xí)也不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。本文主要探討網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)前研究生學(xué)習(xí)的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)對研究生學(xué)習(xí)的影響

研究生在長期的學(xué)習(xí)、工作和生活中，無論從身心發(fā)展、思想，還是從學(xué)習(xí)意識等各個方面已經(jīng)基本形成了一定的風(fēng)格，即彼德·圣吉在他的“第五項(xiàng)訓(xùn)練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)”中提出的心智模式。所謂心智模式就是指由于過去的社會經(jīng)歷、習(xí)慣、地位、知識素養(yǎng)、價(jià)值觀等形成的基本固定的思維認(rèn)識方式和行為習(xí)慣。心智模式一旦形成，將使人自覺或不自覺地從某個固定的角度去認(rèn)識和思考發(fā)生的問題，并利用習(xí)慣的方式予以解決。任何一個人都有自己特殊的心智模式。研究生正是在這種心智模式下挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，接受新事物，適應(yīng)和利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行科學(xué)研究活動。而網(wǎng)絡(luò)本身有著開放、互連、資源豐富、動態(tài)更新的特點(diǎn)，不可避免地對研究生的學(xué)習(xí)活動造成一定影響。筆者從正反兩個方面來分析這些影響。

（一）有利影響

1.提供了便捷的文獻(xiàn)檢索工具，提高了學(xué)習(xí)效率，降低了成本。我國的研究生教育中，除了要完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)外，最主要的部分就是進(jìn)行科研活動、撰寫科研論文。無論是課程論文還是學(xué)位論文都需要搜集大量的文獻(xiàn)資料。傳統(tǒng)的方式是在圖書館查閱相關(guān)書目，逐本逐本地翻閱、摘抄，以獲得所需文獻(xiàn)資料。這種方式不僅費(fèi)時費(fèi)力，還不全面。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，將大量文獻(xiàn)資料做成數(shù)據(jù)庫集中存放，通過檢索工具，只要輸入論文的主題詞或關(guān)鍵字就可以獲得大量相關(guān)資料，省時省力。一般來說，只要掌握了一定的搜索技術(shù)，就可以獲得比較全面的文獻(xiàn)資料。另外，傳統(tǒng)的圖書館查閱資料時，有時候需要將資料復(fù)印下來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成本。而現(xiàn)在各類院校中，一般理工科都提供已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，研究生宿舍也都可以接入Intel網(wǎng)，所以可以很方便地將查閱的相關(guān)資料保存下來，隨時查看。一般實(shí)驗(yàn)室或宿舍的網(wǎng)絡(luò)都接入了校園網(wǎng)，不僅速度快，而且學(xué)生本人的費(fèi)用很低，降低了成本。目前，通過網(wǎng)絡(luò)檢索文獻(xiàn)資料，已經(jīng)成為研究生撰寫論文時搜集資料的重要途徑。

2.提供了不同于傳統(tǒng)的交流平臺，使得學(xué)術(shù)交流更方便，更易于接觸和掌握學(xué)術(shù)前沿。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多專題學(xué)術(shù)網(wǎng)站逐步建立和完善起來。我們從這些網(wǎng)站中很容易獲得豐富的專業(yè)資料，還可以很方便地獲得學(xué)術(shù)動態(tài)，接觸到學(xué)術(shù)前沿的問題。在一些網(wǎng)站還有與學(xué)科專家交流的版塊以及論壇，可以與不在同一個地方的專家或相同專業(yè)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)對本專業(yè)知識的了解和學(xué)習(xí)。另外，還可以登陸國外的網(wǎng)站，查找許多外文資料，了解自己的專業(yè)在國外發(fā)展的情況，使自己在專業(yè)方面不至落后，與世界先進(jìn)水平保持一致。比起傳統(tǒng)的方式，這種方式有很大的伸縮性，可以隨時進(jìn)行，不受地域時間的限制。

3.網(wǎng)絡(luò)信息新且傳播快捷,能刺激研究生的創(chuàng)新意識、競爭意識和實(shí)效意識。網(wǎng)絡(luò)開辟了校園文化的新領(lǐng)域,形成了新的文化范疇和文化精神,使研究生的道德觀念、生活態(tài)度、思維方式、行為模式、心理發(fā)展和價(jià)值取向等方面表現(xiàn)出新的發(fā)展與提升,落后、封閉、保守的觀念被拋棄。

（二）不利影響

1.網(wǎng)絡(luò)信息非常多，容易造成一定程度的信息冗余。在檢索文獻(xiàn)的時候，由于一些檢索工具的缺陷，例如不能進(jìn)行二次檢索等，結(jié)果常常得到許多無關(guān)的信息，需要進(jìn)一步篩選判斷，比較浪費(fèi)時間。與此同時，容易造成信息迷航。盡管研究生專業(yè)性和獨(dú)立性都比較強(qiáng)，信息判斷能力也相對較強(qiáng)，但是面對海量的信息以及網(wǎng)站導(dǎo)航結(jié)構(gòu)不友好等情況，或者自身搜索策略不得當(dāng)?shù)仍?，也容易迷失在信息的汪洋大海中，忘記自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而轉(zhuǎn)而關(guān)注其他信息，造成許多無效的時間和注意力的浪費(fèi)。

2.網(wǎng)絡(luò)傳輸速度比較快，信息傳遞比較簡捷，給一部分研究生抄襲他人論文帶來了便捷的渠道。盡管學(xué)術(shù)舞弊并不是網(wǎng)絡(luò)時代才出現(xiàn)的問題，但是可以說網(wǎng)絡(luò)是造成當(dāng)今學(xué)術(shù)舞弊的一個重要原因。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上，只需要輕輕點(diǎn)擊、復(fù)制、粘貼就可以將大量相關(guān)信息拼湊在一起，這就使得抄襲現(xiàn)象更加嚴(yán)重。

3.網(wǎng)絡(luò)高度的開放性、全球性、自主性的特征,使我國主流社會意識形態(tài)的控制力受到?jīng)_擊。各種思潮紛至沓來,相互激蕩。特別是西方思潮的大量涌入,境內(nèi)外敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)對我進(jìn)行西化、分化和思想文化滲透,沖擊著社會主義中國的主流意識形態(tài),使大學(xué)生的人生觀、價(jià)值取向產(chǎn)生迷惘,甚至動搖其理想信念。從因此,如何提高意識形態(tài)的防御能力,增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的影響力和凝聚力,如何在多元的世界文化中保持我們民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和價(jià)值取向,如何增強(qiáng)研究生對民族文化的自信心,這是各類院校研究生教育亟待解決的課題。

4.而網(wǎng)絡(luò)時代,教育者原有的優(yōu)勢受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的高效快捷,使教育對象通過網(wǎng)絡(luò)快速獲得大量知識和信息,其速度甚至超過教育者,這對教師的教育內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)是個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的交互性,使每個人既是信息的接收者,又是信息的發(fā)布者和傳播者,教育者所面對的教育對象也不再固定。在這個虛擬的世界里,每個人都是平等的,研究生主體意識被極大地調(diào)動起來,他可以在更加廣闊的空間自由地進(jìn)行思想交流,而無須直接面對教師的壓力。網(wǎng)絡(luò)的交互性、隱蔽性、開放性,使傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)慕逃绞胶徒逃叩臋?quán)威都受到挑戰(zhàn)。教育工作者難于對受教育者實(shí)施有效的監(jiān)控,傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束力在網(wǎng)絡(luò)上相對減弱,這也容易造成研究生道德意識的弱化。

二、網(wǎng)絡(luò)時代促進(jìn)研究生學(xué)習(xí)的措施

網(wǎng)絡(luò)給研究生的學(xué)習(xí)帶了很大的影響，但是如何揚(yáng)長避短，使得網(wǎng)絡(luò)更好地為研究生的學(xué)習(xí)服務(wù)，而進(jìn)一步減少給其帶來的困擾呢。筆者認(rèn)為可以從主觀和客觀兩個角度去考慮。

（一）從客觀角度來講，如果說網(wǎng)絡(luò)時代是人類社會發(fā)展的新時代,那么網(wǎng)絡(luò)文化也就屬于文化發(fā)展的新形態(tài),是文化進(jìn)步的新趨勢。網(wǎng)絡(luò)也有許多的形式和手段,可以承載文化的豐富和創(chuàng)新。我們不能回避網(wǎng)絡(luò)文化的客觀規(guī)律,必須用先進(jìn)的文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,引導(dǎo)社會文化網(wǎng)絡(luò)文明和社會主義精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,努力營造一個健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,從而豐富和發(fā)展我們黨的教育的內(nèi)涵。應(yīng)該采用研究生喜聞樂見的方式,例如利用電子論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進(jìn)行有說服力的、有針對性的宣傳和溝通,把科學(xué)理論灌輸和滲透到研究生頭腦中去,培養(yǎng)是非判斷能力,讓他們在多元化的價(jià)值觀體系下學(xué)會鑒別、學(xué)會選擇,自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。

（二）從主觀角度來講，首先，加強(qiáng)研究生自身信息素養(yǎng)，提高其網(wǎng)絡(luò)信息意識以及檢索判斷利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。在過去，我們通過閱讀書本、報(bào)紙等獲取知識和信息，因此必須具備一定的閱讀能力。而今天，我們通過網(wǎng)絡(luò)來獲取知識和信息，就必須具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，這不僅以傳統(tǒng)的閱讀能力為基礎(chǔ)，還包括對信息的感知意識、獲取判斷信息和利用處理信息的能力。信息素養(yǎng)是我們這個時代的一種生存能力。就研究生的年齡階段來看，他們一般接觸網(wǎng)絡(luò)的時間并不是特別長，網(wǎng)絡(luò)信息的意識有待加強(qiáng)，但是研究生有自身的優(yōu)勢，他們思想敏銳，知識豐富，易于接受挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)研究生的信息素養(yǎng)，具體從兩個方面著手，一是學(xué)校方面要注重加強(qiáng)研究生信息素養(yǎng)教育，例如專門針對研究生開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。研究生作為各類院校中一個特殊群體，盡管他們的生理和心理都非常成熟，但是由于年齡跨度大，對網(wǎng)絡(luò)的接受程度以及網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的高低是有差異的。在各類院校開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程，是培養(yǎng)研究生信息素養(yǎng)的一種有效方式和途徑。二是研究生自身要注重學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。研究生應(yīng)該充分發(fā)揮自我管理和自我導(dǎo)航能力，學(xué)會如何合理分配自身有效的注意力資源，明晰自身需要哪些信息，不被無效信息所干擾，從而提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率。同時，研究生也應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)步調(diào)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)會合理留出思考時間來消化和吸收信息，并學(xué)會適時篩選和學(xué)習(xí)有效信息，不要做信息的被動接受者，而要做信息的主動鑒別者、吸收者，有意識地培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)。

其次，要加強(qiáng)研究生道德素養(yǎng)教育，并對抄襲剽竊等行為給予相應(yīng)的處罰。網(wǎng)絡(luò)的來臨，不僅帶給學(xué)校德育工作一些新的內(nèi)容，也提供一些很好的途徑和方法。而且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對德育工作有新的挑戰(zhàn)，對研究生也提出了一些新的問題。諸如網(wǎng)絡(luò)道德問題，如何在道德規(guī)范范圍內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)信息等等。面對這些新的問題，必須進(jìn)一步加強(qiáng)研究生道德教育，才能提高研究生的素質(zhì)，才能使網(wǎng)絡(luò)更有益于研究生的學(xué)習(xí)生活。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)采用多種方式進(jìn)行，打破以往單一的德育教育的局面，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育功能，加強(qiáng)研究生道德培養(yǎng)教育，提高研究生道德質(zhì)素。

［責(zé)任編輯：李先榮］

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［2］項(xiàng)國雄 孔利華．高等教育中基于blog的導(dǎo)學(xué)制研究［J］．電化教育研究．北京.2004.12

doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2011.01.102

G201

A

1674-6287（2011）01-0102-03

2010-11-20

薛冰（1981～），男，漢族，天津市人，中共天津市委黨校研究生部助理研究員，法學(xué)碩士，研究方向:干部思想政治教育和干部教育培訓(xùn)，