籃球裁判員團隊合作技巧

張忠，張良祥，朱海龍

（1.齊齊哈爾醫(yī)學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006；2.齊齊哈爾大學，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

籃球裁判員團隊合作技巧

張忠1，張良祥2，朱海龍2

（1.齊齊哈爾醫(yī)學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006；2.齊齊哈爾大學，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

裁判法歷來強調(diào)裁判員的分工，但更強調(diào)裁判員之間的合作。合作能減少錯、漏判，提高判罰的準確性，確保比賽的順利進行；合作，能促進籃球運動的發(fā)展；合作，能加深裁判員之間的友誼和團結。裁判員團隊要完成這個復雜而緊張的競賽裁判任務，每位成員必須了解團隊要義、掌握團隊合作技巧，扮演好角色，做到善于團結他人，善于合作，群策群力把裁判員這個臨時群體，團結成為一個具有堅強戰(zhàn)斗力的整體，確保比賽順利進行。

籃球；裁判員；團隊合作

籃球裁判員是“惟一沒有人支持的團隊”。所以，裁判員的臨場貴在合作。裁判員的團隊是一個臨時性的組合。一般大、中型籃球賽會的裁判人員，都來自不同地區(qū)、單位、民族乃至不同國籍。團隊合作在球場上應當是什么樣？每個裁判員在團隊中應當扮演什么角色？

1 裁判員團隊要義

管理學家羅賓斯認為，團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規(guī)則結合在一起的組織。團隊合作是一種為達到既定目標所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神，它可以調(diào)動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當?shù)幕貓蟆?/p>

裁判員雖然有不同的分工，但都是同一目標下的工作人員，裁判員就必須尊重同伴在場上的共同勞動，圓滿順利地完成裁判任務是臨場裁判員相互配合與協(xié)作的結晶。

2 裁判員團隊中的木桶效應

任何系統(tǒng)結構都靠整體功能發(fā)揮作用，只要有一個因素受限制，其他的因素也難以發(fā)揮應有的作用，這叫限制因素定律。人們把這一定律喻為一只木桶的容量，不是取決于構成木桶的那塊最長的木板，而是取決于那塊最短的木板，于是，人們又把這一定律叫做“木桶理論”。 木桶理論告訴我們，在裁判員團隊中，始終存在著有好差之分和高低之別。如果“最短的木板”長期不發(fā)生變化，盛的水就會始終保持在“短”的水平上，這就勢必影響球隊的整體功能水平。

因此，無論裁判員、助理裁判員及記錄臺人員對比賽都不能瀆職。在系統(tǒng)達到和諧的狀態(tài)時，團隊會發(fā)揮出最大的團體合力。這個過程需要每一名裁判員之間必須不斷進行密切的合作，從而使團隊達到統(tǒng)一和諧的狀態(tài)。

3 團隊合作勝于個人才華

奈史密斯籃球名人堂教練員帕特·薩米特說過：“團隊合作不是要勸你和你的隊友拋開個人抱負，去追求什么更重要的事情。團隊合作就是要認識到，個人抱負和球隊的是一體的，是一致的?！?/p>

裁判員要牢牢記住，裁判永遠是場上配角，華而不實，出風頭占上風，處處突出表現(xiàn)自己，總想把比賽吹出一朵花的想法是不可取的。“順利的比賽是靠裁判員團隊合作，而不是個人的表演。”每個裁判員在臨場中，都要做到自尊、自愛，要尊重同伴。尊重同伴等于尊重自己。深刻理解規(guī)則對主裁判員、裁判員職責與權力的含義；對規(guī)則規(guī)定的認識和貫徹，執(zhí)行堅決性；排除雜念，不要推三卸四、明哲保身，提高主動協(xié)助與配合的膽識。

每個裁判員在臨場中，要遵守和執(zhí)行裁判法?，F(xiàn)代的裁判法特別要求裁判員互相合作與配合，二個裁判員負責觀察有球區(qū)，另一裁判負責觀察無球區(qū)。真正做到首先管好自己的區(qū)域，合作管好共管區(qū)域，不搶哨，不搶判，少重哨。

4 裁判員間團隊合作

裁判員臨場交流配合可以利用暫停機會，3名裁判要進行目光聯(lián)絡，或聚在一起，進行短暫的交流，重點對提倡的鼓勵對抗和有利、無利的執(zhí)法情況進行溝通，尤其是對“得利的犯規(guī)”的漏判以及控制場面的不足，應給予提醒，已達到新的統(tǒng)一。

（1）當同伴在一個隊員身上連續(xù)吹了幾次犯規(guī)。這時你就要主動考慮為他分擔，下一次犯規(guī)是在共管區(qū)的情況下，你主動吹過去，主動去宣判。

（2）一個很明顯的犯規(guī)，離同伴很近，這時他的位置和角度確實不好，沒有看見，這時你要晚半拍吹過去。

（3）當同伴宣判了一起犯規(guī)，而接下來要執(zhí)行罰球時，靠近的另一裁判一定要幫助記清罰球隊員的號碼，并主動告知執(zhí)行罰球的裁判。

（4）當同伴宣判一起犯規(guī)時，教練員或運動員不理解過來和你爭論時，另外一名裁判員要果斷地告訴他“這個宣判是對的”，并舉起大拇指。

（5）當同伴做出了一起宣判，教練員或運動員做出超出規(guī)則中行為規(guī)范的舉動，由另外兩名裁判員去警告或判罰。

（6）球出界，看不清是誰使球出界時，裁判員不要立即打出比賽方向，應立即尋找同伴的幫助。

（7）在出現(xiàn)裁判員同時鳴哨的情況，裁判員首先要目光聯(lián)絡，然后由負責該區(qū)域的裁判或靠近比賽的裁判員宣判。繼續(xù)保留限制區(qū)作為共管區(qū)的原則，當主要責任區(qū)的同伴位置不利時，次要責任區(qū)的裁判員一定要幫助同伴。

（8）注意3分球的配合。

（9）3名裁判員在場上要始終保持一個合理的三角形。

（10）一般情況下不能越區(qū)吹哨，前導裁判不能吹到罰球線以上，追蹤和中央不能吹到對側(cè)限制區(qū)的邊線。

主、副裁判員合作精神：

主裁判——要起到傳幫帶作用，問題要考慮全面，自己在積極發(fā)揮的前提下，鼓勵同伴的作用，不要大包大攬，增強同伴的信心，維護同伴的利益。

U1——要起到承上啟下的作用，幫助主裁判完成好各項工作的同時主動幫助好U2作用，主動承擔些責任，提醒和完善同伴忽略的問題和環(huán)節(jié)。

U2——大多是培養(yǎng)對象，年輕、工作履歷少，還缺乏一定的臨場經(jīng)驗，對高層次比賽環(huán)境比較陌生，常知性的東西較多。在臨場中增強自信心為主，完成好自己的任務，遇到問題及時與同伴交流。某種程度上U2的壓力最大，受干擾最大。

5 裁判員與記錄臺合作

記錄臺工作對順利控制比賽場面起著保證作用，裁判員要尊重記錄臺工作，因為記錄臺工作是裁判員工作不可分割的一部分，無論他們需要何種協(xié)助，臨場裁判都有責任予以配合。另外，記錄臺工作人員要全面熟悉規(guī)則和裁判員手勢，熟練掌握各種記錄符號與具體操作方法。

比賽結束后裁判員“正常的習慣做法是與記錄臺人員和技術代表握手，感謝他們的努力，因為他們也是裁判整體的一部分”。在賽后總結的時候，裁判員會給記錄臺提出并且歡迎記錄臺給自己提出建設性的、友好的、私下的批評和建議，以使大家在今后有更好的表現(xiàn)。

裁判員與記錄臺合作主要有裁判員到記錄臺報告，處理好換人與暫停等。

6 裁判員團隊合作技巧

6.1 分工合作、責任到位

區(qū)域分工原則；始終保持2人負責有球，1人負責無球的原則；堅決執(zhí)行就近宣判和重大漏判補哨的原則。

6.2 位置明確，便于觀察和配合

發(fā)動輪轉(zhuǎn)是為了重新調(diào)整三角形位置，為了更好地選位，到要去的地方，看要看的東西，有利于宣判準確性。

6.3 精力集中，擴大視野

要觀察合理對抗的全過程，提高“點”與“面”結合的觀察能力，提高“近”與“遠”結合的觀察能力，提高“立體觀察”能力。

6.4 勤于溝通，善于理解，增強預感

臨場三名裁判配合的好壞，是能否完成任務的基礎。尺度一致的配合；每節(jié)或決勝期比賽時間結束的配合；宣判犯規(guī)后三名裁判員的分工配合；同時鳴哨的配合；同時宣判后，到記錄臺宣告的配合；出界球宣判的配合；裁判員三角形落位的配合。

[ 1 ] （美）湯姆·柯林 拉爾夫·皮姆.執(zhí)教團隊籃球[ M ].北京：高等教育出版社，2008.

[ 2 ] 藍波.淺析團隊合作在籃球比賽中的重要性[ J ].商情，2009（24）.

[ 3 ] 張忠秋.優(yōu)秀運動員心理訓練實用指南[ M ].北京：人民體育出版社，2007.

[ 4 ] 中國籃球協(xié)會.籃球裁判員手冊[ M ].北京：光明日報出版社，2004.

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1674-151X（2011）04-026-02

投稿日期：2010-11-19

張忠（1976 ～），講師。研究方向：體育教學與管理。