廣播操《舞動(dòng)青春》教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

盧 平

（安徽阜陽(yáng)市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)，安徽 阜陽(yáng) 236000）

廣播操《舞動(dòng)青春》教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

盧 平

（安徽阜陽(yáng)市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)，安徽 阜陽(yáng) 236000）

從2009年9月開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校開(kāi)始向全校學(xué)生推廣第3套廣播體操《舞動(dòng)青春》，具體的教育教學(xué)的實(shí)施工作自然是由我們體育教師完成。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)新廣播操有了更深的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)記錄如下。

《舞動(dòng)青春》這套廣播體操最突出的特點(diǎn)是以大肌肉群活動(dòng)和身體各個(gè)部位的充分活動(dòng)為主，身體活動(dòng)幅度較大，容易做得整齊，且健美大方、舒展順暢、簡(jiǎn)潔明快、力度感強(qiáng)，注重對(duì)中學(xué)生良好身體姿態(tài)以及身體靈敏性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，體現(xiàn)廣大中學(xué)生積極參與體育鍛煉，健康成長(zhǎng)、朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上的時(shí)代風(fēng)貌。同時(shí)，也體現(xiàn)了中學(xué)生青春、向上、健美、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的特點(diǎn)，符合中學(xué)生的心里特征和精神追求。整套操的動(dòng)作從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深，逐步提高。突出體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）對(duì)學(xué)生身體柔韌性、協(xié)調(diào)性都有了更高的要求；（2）音樂(lè)節(jié)拍出現(xiàn)了兩拍一動(dòng)的動(dòng)作，音樂(lè)和動(dòng)作的匹配上有了變化，這對(duì)于學(xué)生感知音樂(lè)節(jié)奏有很好的作用；（3）動(dòng)作幅度變化較大，這一點(diǎn)要求學(xué)生要具有更好的身體柔韌性；（4）動(dòng)作更為多變，這一點(diǎn)在增加美感和觀賞性的同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的難度。

針對(duì)新廣播操的一些新特點(diǎn)，在教學(xué)中我試著采用了一些新的教學(xué)方法讓學(xué)生更好、更快地學(xué)習(xí)。

第一，根據(jù)每節(jié)操的難易程度和學(xué)生的接受能力，合理安排每次課的內(nèi)容，并采用合適的教學(xué)方法。

筆者認(rèn)為，《舞動(dòng)青春》第2節(jié)、第3節(jié)、第7節(jié)有一定難度，其余節(jié)次的難度不是太大，應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在這3節(jié)上，其余結(jié)合復(fù)習(xí)和新授內(nèi)容，在10節(jié)課內(nèi)就能順利完成整套操的教學(xué)任務(wù)。

第二，在具體教學(xué)過(guò)程中，常采用的教學(xué)方法有講解法、分解法、完整法、動(dòng)作示范法（正面、背面、鏡面示范）、分組練習(xí)法、集體練習(xí)法、糾正錯(cuò)誤法等。課堂上，主要采用集體練習(xí)的形式，通過(guò)不斷地表?yè)P(yáng)和批評(píng)，讓他們不斷地感受進(jìn)步和不足。

第三，充分發(fā)揮體育骨干的作用。把班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組挑出1～2名體育骨干，提前對(duì)這些體育骨干進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)使每個(gè)小組間無(wú)形中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自然就會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第四，小組展示，老師參與。小組成員集體展示，小組成員自主個(gè)人展示，展示的內(nèi)容分為必展示內(nèi)容（主要是新授內(nèi)容）、抽簽內(nèi)容（卡片上所寫(xiě)內(nèi)容）、他人指定內(nèi)容。通過(guò)這種帶有比賽性質(zhì)的展示，具有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生完全忘卻了枯燥乏味，把注意力全都集中在如何提高動(dòng)作質(zhì)量為小組爭(zhēng)光上了，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生集體意識(shí)。教師在課堂上與學(xué)生同步練習(xí)，不僅起到領(lǐng)做的作用，還會(huì)讓學(xué)生看到老師的表率作用，老師動(dòng)作做得好，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)、模仿，老師與學(xué)生同甘共苦學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)更加積極的參與其中。

第五，提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。平時(shí)集體練習(xí)時(shí)都是要求學(xué)生和老師一起喊口令，這樣既鍛煉了學(xué)生的喊口令能力，又提高了學(xué)生的注意力，同時(shí)使學(xué)生更深刻地理解到一拍一動(dòng)和兩拍一動(dòng)的動(dòng)作的區(qū)別，使動(dòng)作整齊一致。后期，為了提高學(xué)生的積極性，學(xué)校加大了外界刺激強(qiáng)度，準(zhǔn)備新操教授完畢后舉行全校的廣播操比賽。筆者把這個(gè)消息告訴了學(xué)生，學(xué)生練習(xí)的積極性再一次被調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，課堂上與其他教師所帶班級(jí)進(jìn)行比賽，班與班之間的比賽進(jìn)一步刺激了學(xué)生的熱情，使得學(xué)生更加積極的學(xué)習(xí)。

采用豐富的教學(xué)方式、方法，目的就是想讓學(xué)生在快樂(lè)中把廣播操學(xué)會(huì)做好，通過(guò)師生的共同努力，收獲成功的喜悅。（2011-01-20）

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.06.034

1674-151X（2011）06-069-02

盧平（1972 ～），中教一級(jí)。研究方向：學(xué)校體育教育。