■ 劉艷
20世紀(jì)80年代為當(dāng)代文學(xué)史研究的草創(chuàng)期,當(dāng)代文學(xué)史研究在此時異軍突起,較諸過去30年的闕如,已是非常值得矚目的現(xiàn)象。不過應(yīng)該承認(rèn),它還存在很大的不足。除了在具體觀點、作家作品評價等方面,明顯受制于政治因素影響,更重要的是,缺乏對當(dāng)代文學(xué)史自身內(nèi)容和問題的認(rèn)知,研究視角和一般文學(xué)史區(qū)別不大,似乎只是將例證置換為當(dāng)代范疇而已。不論在課堂上還是相關(guān)研究專著中,讀者或?qū)W生所得到的,只是在所謂“當(dāng)代”的時間范圍里,文學(xué)經(jīng)歷了什么過程,出現(xiàn)過哪些作家作品等,卻難以深入地了解。
變化出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代后。這里不能不提到洪子誠先生《中國當(dāng)代文學(xué)史》的出版,此書繼續(xù)沿用“當(dāng)代文學(xué)”這一文學(xué)時間,卻是意在梳理“‘五四’以后的新文學(xué)‘一體化’趨向的全面實現(xiàn),到這種‘一體化’的解體”的過程、在不同的社會歷史語境中還原“中國的‘左翼文學(xué)’(‘革命文學(xué)’),經(jīng)由40年代解放區(qū)文學(xué)的‘改造’,它的文學(xué)形態(tài)和相應(yīng)的文學(xué)規(guī)范”如何“在50至70年代,憑借其影響力,也憑借政治的力量而‘體制化’,成為唯一可以合法存在的形態(tài)和規(guī)范”、“只是到了80年代,這一文學(xué)格局,才發(fā)生了變化,而出現(xiàn)了在新的歷史條件下文學(xué)變革的前景”①。該書打破了此前同類著作泛泛的角度與格局,在問題設(shè)置和考量上,圍繞并突出當(dāng)代文學(xué)的“當(dāng)代”特質(zhì),使當(dāng)代文學(xué)史敘述的指向,不再僅僅是“文學(xué)”,而是真正面對了“當(dāng)代文學(xué)”。陳思和主編的《中國當(dāng)代文學(xué)史教程》,是以突出對具體作品的把握和理解,為“重寫文學(xué)史”所期待的文學(xué)史的多元局面,探索并積累了有益的經(jīng)驗。在這部以作品為主型的當(dāng)代文學(xué)史當(dāng)中,鮮明表現(xiàn)出了研究者對于當(dāng)代文學(xué)之“當(dāng)代性”的思考和慧眼獨具。以“多層面”的眼光來擇選作品和對文學(xué)發(fā)生背景的政治文化做出多元而非一元的理解,提出了“潛在寫作”、“民間文化形態(tài)”、“民間隱形結(jié)構(gòu)”、“民間的理想主義”、“共名與無名”等等概念并將研究精神貫徹到這部文學(xué)史的寫作當(dāng)中②,這些新見與創(chuàng)舉,都是而且有助于對當(dāng)代文學(xué)之“當(dāng)代性”的考量和發(fā)現(xiàn)。
之后,應(yīng)該立足于“當(dāng)代性”來研究當(dāng)代文學(xué)史,逐漸成為學(xué)界共識,陸續(xù)出現(xiàn)一批重要成果。其中,既有通史性的,也有專注于作品解讀的,有對當(dāng)代文學(xué)主題的探究,也有對當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)環(huán)境、作家隊伍的形成、作家管理和培養(yǎng)模式、作品生產(chǎn)和傳播方式的特別關(guān)注,甚至是有從刊物史入手的解剖麻雀式研究,從選題到思路都緊扣當(dāng)代文學(xué)的獨有內(nèi)容。這既是當(dāng)代文學(xué)史30年研究自然積累、水到渠成的結(jié)果,也是學(xué)界自覺尋找和發(fā)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)特性亦即認(rèn)識上不斷努力的結(jié)果。尤其在后一方面,學(xué)者們付出了艱辛勞動。假如沒有認(rèn)識上的自覺,僅靠時間積累,是不大可能取得上述成果的。當(dāng)然還有一個客觀原因,亦即與當(dāng)代文學(xué)史研究愈益系統(tǒng)化有關(guān)。最初,研究層次不豐富,視野不開闊,不具備整體把握當(dāng)代文學(xué)史的能力。隨著研究面同時在廣度和深度層面的打開,學(xué)界終于能夠登高望遠(yuǎn),從歷史的表象背后抽取出“當(dāng)代性”。
對“當(dāng)代性”的認(rèn)識,其實與另一個詞有關(guān),或者說通過它,使兩者成功區(qū)分而得以確認(rèn)——這便是“現(xiàn)代性”。
1980年代文壇,圍繞“現(xiàn)代”一詞所形成的話語,是一個中心話語。創(chuàng)作上作家所熱衷的是“現(xiàn)代派”,而在文學(xué)史觀點上,則主張打通現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué),把它們視為一個整體,從現(xiàn)代文學(xué)中重新尋找和確認(rèn)當(dāng)代文學(xué)的源頭,從而提出“二十世紀(jì)中國文學(xué)”的命題。這種認(rèn)識,曾經(jīng)發(fā)揮過開拓文學(xué)史視野的作用,尤其以“重寫文學(xué)史”的方式暗中推動了當(dāng)代文學(xué)價值觀的變革。
但時過境遷,從今天角度看,令當(dāng)代文學(xué)祖述“現(xiàn)代性”,通過溯源于現(xiàn)代文學(xué)而更新或重建文學(xué)的價值認(rèn)同,其貢獻(xiàn)在于將百年中國文學(xué)重歸一個整體,從而揭示了“現(xiàn)代”以來中國文學(xué)基于文化趨勢的深層聯(lián)系;但另一方面,這種將現(xiàn)代、當(dāng)代打通,甚至將當(dāng)代文學(xué)解釋為現(xiàn)代文學(xué)的延續(xù)的觀點,在很大程度上造成了對當(dāng)代文學(xué)特殊性的忽視,因而在相關(guān)研究的具體內(nèi)容和重心上,出現(xiàn)偏差。實際上,現(xiàn)代和當(dāng)代這兩個歷史時段之間,一方面有聯(lián)系、存在一以貫之的線索,另一方面更存在重大不同。這種不同,不光是社會政治層面上的,整個文化形態(tài)包括文學(xué)藝術(shù)的生產(chǎn)方式,都有極大的差別。當(dāng)人們試圖僅僅用“現(xiàn)代性”使二者相統(tǒng)一時,“當(dāng)代性”就勢必被模糊。某種意義上,這種模糊是有意的,或曾經(jīng)出乎不得已,因為論者目的是借助對“現(xiàn)代性”的重申和張揚,來突破一些東西。作為特殊歷史情境下的思路,我們對此完全可以理解,然而從純粹學(xué)術(shù)的立場出發(fā),我們認(rèn)為這種模糊與混淆必須得到糾正。歸根結(jié)底,對歷史的認(rèn)識應(yīng)該客觀、如實。當(dāng)代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)之間巨大的差異應(yīng)當(dāng)被原原本本地研究,“當(dāng)代性”不等于“現(xiàn)代性”,這一點應(yīng)當(dāng)被深入地認(rèn)識。
在我們看來,文學(xué)中的“當(dāng)代性”既有其現(xiàn)實歷史支撐,也有文化價值取向背景。簡單地說,“當(dāng)代性”最早源自和出于中國社會歷史現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的一種獨特認(rèn)識、思路與方案。恰如洪子誠等人在其著作當(dāng)中意在探究和說明的,它是從“五四”后期新知識分子陣營內(nèi)有關(guān)救國之道的分化而濫觴,并隨著中國共產(chǎn)黨的革命實踐而延伸和拓展,最終于20世紀(jì)40年代經(jīng)過延安的文化變革,完成了從理論到制度的體系化過程。中華人民共和國成立后,這一體系隨即在全中國取得文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán),而實施于整個國家倫理、意識形態(tài)和文化生產(chǎn)層面。當(dāng)代文學(xué)則正是上述體系在文學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。
目前,學(xué)界對于當(dāng)代文學(xué)建構(gòu)于延安時期這一點,已有深刻認(rèn)識??箲?zhàn)八年,左翼文學(xué)以延安為基地,展開了對“五四”以來“現(xiàn)代文學(xué)”的批判與總結(jié),從文學(xué)立場到作家世界觀以及文學(xué)主題、文學(xué)語言、文學(xué)創(chuàng)作方法,進(jìn)行全方位的改造,為新的文學(xué)時代奠定了堅實基礎(chǔ)。以1949年為界,現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)之間發(fā)生了代際轉(zhuǎn)換,是不容置疑的現(xiàn)實。在建國后文學(xué)中,整整一代“現(xiàn)代”作家基本退出了文學(xué)實踐,文學(xué)實踐主體明顯地從“國統(tǒng)區(qū)”作家轉(zhuǎn)換為“解放區(qū)”作家。50年代中期,劉紹棠、王蒙、浩然等青年文學(xué)群體崛起時,他們在文學(xué)上的榜樣或者說他們從事文學(xué)創(chuàng)作的思想和經(jīng)驗來源,明顯不是來自此前——二三十年代文學(xué),而是來自延安解放區(qū)文學(xué)。應(yīng)該說,至此,“現(xiàn)代文學(xué)”已不是當(dāng)時文學(xué)上的有效資源。
對現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)之間的轉(zhuǎn)換以至斷裂,必須給以充分的重視?!艾F(xiàn)代”文學(xué)的問題系,“現(xiàn)代”文學(xué)的價值觀,“現(xiàn)代”文學(xué)的藝術(shù)尺度,都從當(dāng)代文學(xué)消失。
因此,我們可以把20世紀(jì)中國歷史視為一個整體,但同時一定要意識到,“現(xiàn)代”和“當(dāng)代”絕不僅僅是一種互相銜接的關(guān)系,“現(xiàn)代性”也絕不能取代或用于解釋“當(dāng)代性”。對“當(dāng)代性”,必須給予單獨的認(rèn)識,展開專門的有針對性的研究。
第一,文學(xué)主題。每部具體的文學(xué)作品擁有自己的主題,然而,文學(xué)作為整體,在各自時代也擁有超乎具體作家作品之上的共同的基本主題?!艾F(xiàn)代”文學(xué)最突出的主題,或者說,最能反映“五四”以來文學(xué)對于“現(xiàn)代性”追求的主題,當(dāng)推啟蒙主題。這是“欲新一國之民,必先新一國之文學(xué)”的思想的表現(xiàn),改造國民性,使之順應(yīng)、符合中國社會歷史的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,成為各派作家的共識,從君主立憲的改良派到二三十年代主張無產(chǎn)階級革命的左翼文人,都以啟蒙民智為己任。然而明顯地,啟蒙不再是當(dāng)代文學(xué)的主題,它的位置被英雄主題所取代。起碼從建國起至“文革”的30年間,英雄主題始終是文學(xué)“當(dāng)代性”的題中要義。詩人作家從先前的批判者、療救者,轉(zhuǎn)而成為歌頌者、贊美者。大力塑造革命英雄人物,是文學(xué)創(chuàng)作最主要的動力;后來,還被規(guī)定為文學(xué)的“根本任務(wù)”。抓住英雄化這一時代性文學(xué)主題,就抓住了當(dāng)代文學(xué)的基本線索;反之,恐怕無從談起對當(dāng)代文學(xué)的了解和認(rèn)知。
第二,文學(xué)風(fēng)格。一代而有一代之文學(xué),盡管作家作品總是具體和個別的,但從風(fēng)格上我們卻發(fā)現(xiàn)存在著時代的一致性、統(tǒng)一性,例如古代文學(xué)中先秦的簡質(zhì)、漢代的鋪張、魏晉的空靈、唐代的開闊、宋代的理性,等等。20世紀(jì)中國文學(xué)上半葉與下半葉之間,也有著風(fēng)格上的明顯差別?!艾F(xiàn)代”文學(xué)最顯著的特征是苦悶氣質(zhì)(由之亦體現(xiàn)和表現(xiàn)為孤獨、感傷的心理和精神特征),這種氣質(zhì)與各種題材、表現(xiàn)手法相融合,形成了風(fēng)格上的一致性,那是一種沉痛、沉郁并混合著反叛和批判色彩的風(fēng)格。而進(jìn)入“當(dāng)代”以后,文學(xué)則變成一種完全相反的風(fēng)格,喜悅、豪邁、樂觀,倘若必須以一個詞來表述這種風(fēng)格,我們認(rèn)為或?qū)⑹恰袄寺?。浪漫,既是?dāng)代文學(xué)的基本情緒,也是它的情節(jié)設(shè)計、人物形象塑造的特色,甚至是它的語言格調(diào)和創(chuàng)作方法。毛澤東詩詞,為這種風(fēng)格做出了最佳示范和詮釋。他所提出的“革命現(xiàn)實主義與革命浪漫主義相結(jié)合”創(chuàng)作方法,新意就在于“革命浪漫主義”。
第三,文學(xué)體制。“當(dāng)代性”的最高體現(xiàn),在于文學(xué)的體制化。從歷史上看,并不缺乏政治對于文學(xué)的干預(yù)、約束或治理這一類現(xiàn)象,例如在中國古代就有對于戲曲小說的禁毀。但是,政治對文學(xué)的管理達(dá)到制度化、常態(tài)化、組織化,確確實實僅見于當(dāng)代文學(xué)。這種管理通過思想和組織兩個層面的領(lǐng)導(dǎo),來獲得對文學(xué)生產(chǎn)的有效控制。思想領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)在對文藝政策的制訂、文藝觀念的規(guī)范、文藝工作者的理論思想學(xué)習(xí)與改造等,組織領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)在文聯(lián)、作協(xié)系統(tǒng)的構(gòu)建以及日常對文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評從題材、創(chuàng)作方法、形式技巧等方面都予以十分具體的指導(dǎo)和監(jiān)督。文學(xué)的體制化,將文學(xué)工作者納入國家正式編制,形成專業(yè)、作家隊伍,同時活躍和開展群眾業(yè)余創(chuàng)作活動,從中發(fā)現(xiàn)苗子,作為專業(yè)創(chuàng)作的后備軍。諸如此類的機制,無論在“現(xiàn)代”或“古代”,都前所未有、前所未見。它們對保證當(dāng)代文學(xué)合乎黨和國家利益的發(fā)展,起到了決定性作用。同時,也賦予當(dāng)代文學(xué)最大的特色,使得當(dāng)代文學(xué)作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般文學(xué)的范圍,也不是用一般文學(xué)的經(jīng)驗和認(rèn)識解釋得了的。
第一,“當(dāng)代性”所主張的文學(xué)價值。在“當(dāng)代性”的概念下,文學(xué)被認(rèn)為負(fù)載著重大社會歷史和意識形態(tài)功能,它反對將文學(xué)僅僅視為文學(xué)自身,反對為文學(xué)而文學(xué)。如果文學(xué)不能有效地為政治服務(wù),則不單是可悲的,更將是不被允許的。所以,文學(xué)為政治服務(wù)曾是當(dāng)代文學(xué)第一要義。文學(xué),應(yīng)該成為革命的有利武器,成為宣傳黨和國家政策的有利武器。不僅如此,文學(xué)還應(yīng)該位于階級斗爭第一線,扮演表現(xiàn)階級斗爭的尖兵角色,要對階級斗爭予以正視和正面表現(xiàn)、集中描寫。從50年代到“文革”,當(dāng)代文學(xué)的創(chuàng)作與思想,一直是沿此方向存在和發(fā)展。最好的作品,就是那些及時而深刻反映了在黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義革命形勢和階級斗爭動向的作品。從存世的當(dāng)代文學(xué)著作和圍繞這些著作的各家批評家言論,很容易梳理出當(dāng)代文學(xué)“當(dāng)代性”所要求作家和作品應(yīng)該肩負(fù)并表現(xiàn)出何種層面的文學(xué)意義和文學(xué)價值。
第二,“當(dāng)代性”中的民族性追求。在“當(dāng)代性”的審美思想里,民族性是一個帶有特征意味的內(nèi)容。我們知道,“現(xiàn)代性”并不特別強調(diào)民族性,事實上,倒不如說“現(xiàn)代性”具有某種對民族性的否定傾向,或者說呈現(xiàn)出與之反向的關(guān)系。在“五四”時期,“反傳統(tǒng)”、“反封建”、少讀或索性不讀中國書、審視國民性等思潮與提法,都含有對民族性的否定意味,更不必說還曾經(jīng)明確舉起“全盤西化”的旗幟。從現(xiàn)代作家身上,“反傳統(tǒng)”、“個性解放”、“自我主體”發(fā)現(xiàn),都是與民族性構(gòu)成一種對峙或者說緊張關(guān)系,幾乎每個現(xiàn)代作家身上和作品當(dāng)中,都流露出其所受來自域外的思想和文學(xué)的影響。相應(yīng)地,現(xiàn)代文學(xué)也主要是一種“引進(jìn)的文學(xué)”,從文學(xué)觀念、文學(xué)理論到創(chuàng)作方法、形式技巧,普遍遵奉“拿來主義”。稟承延安文藝而來的當(dāng)代文學(xué),因而進(jìn)入一個大力倡導(dǎo)“民族性”的時代,民族性也就成為“當(dāng)代性”的主旋律之一,在“當(dāng)代性”話語體系中占據(jù)重要位置。從實踐上看,雖然“現(xiàn)代詩”難以從根本上解決自己的問題,但相較于“現(xiàn)代”時段,當(dāng)代詩歌明顯加強了對民歌的學(xué)習(xí)和借鑒,“大躍進(jìn)”中《紅旗歌謠》便是一個突出代表。比詩歌變化更大的,是小說(尤其長篇),在五六十年代所謂長篇小說的黃金期,出現(xiàn)大量采取章回體的作品,這種情形在“現(xiàn)代”長篇小說中是從來沒有的。
第三,“當(dāng)代性”的語言立場和形態(tài)。中國文學(xué)史從“古典”轉(zhuǎn)入“現(xiàn)代”,語言是一大標(biāo)志。過去兩千來年的文學(xué)寫作語言,是文言;而從“五四”起,掀起了用白話代替文言的運動。現(xiàn)代白話”是體現(xiàn)所謂最先“向西方求真理”的知識精英階層的語言工具,它的內(nèi)部隱含民族或國民性批判的涵意,與人民大眾的語言并非一物。這也就是為什么毛澤東后來要批判“洋八股”和“學(xué)生腔”,號召學(xué)習(xí)人民大眾的語言。實際上,繼“五四”的“現(xiàn)代白話”之后,延安發(fā)生了又一次語言革命,而當(dāng)代文學(xué)則完全以此為語言基礎(chǔ)。讀當(dāng)代文學(xué)作品,最直接的感受便是文學(xué)的語言、作家的語言與一般民眾語言的界限被打破了,文人的痕跡蕩然無存。從趙樹理、柳青、浩然到賈平凹,小說中的農(nóng)民再也不會用知識分子的口吻和詞匯說話。當(dāng)代文學(xué)作品所殘存的語言歐化遺跡,已經(jīng)不是現(xiàn)代時期現(xiàn)代白話西化、歐化的所涵蘊的旨向,而是為在尖銳階級斗爭環(huán)境中為人們提供經(jīng)典文學(xué)作品添柴助力和服務(wù)的,像有研究者就已注意到周立波小說當(dāng)中語言的歐化傾向。
隨著國家政治、經(jīng)濟、社會、文化的發(fā)展變化,文學(xué)的當(dāng)代性也呈現(xiàn)出動態(tài)的過程,并非靜止和一成不變的。從大的范圍看,它至今經(jīng)歷過以下幾個不同的歷史時期:“十七年”、“文革”、1980年代和市場經(jīng)濟以來的時期。
在“十七年”,當(dāng)代性作為新的文學(xué)秩序正式降臨。將延安形成的成果實施、推廣,使之成為舉國相傾的文學(xué)實踐的權(quán)威,是“十七年”所要完成的任務(wù)。圍繞這樣的任務(wù),中國文學(xué)發(fā)生了一系列幾千年來所沒有發(fā)生過的重大變化。首先,就是一個完備體制的建立及全面覆蓋;其次,是持續(xù)不斷進(jìn)行的思想改造和斗爭,以實現(xiàn)文學(xué)在思想上的統(tǒng)一;最后,在各種樣式、體裁內(nèi)都展開藝術(shù)方面的廓清,除舊布新,以創(chuàng)作實績形成新文學(xué)范式的典范。毫無疑問,“十七年”是當(dāng)代文學(xué)一個奠基性階段。
對“文革”十年的政治評價已由《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》指明,但文學(xué)上如何認(rèn)識還有待深化。我們認(rèn)為,“文革”文學(xué)的本質(zhì),其實是在“十七年”基礎(chǔ)或背景下,因為對后者所包含的文學(xué)“當(dāng)代性”感覺不純粹、不徹底而產(chǎn)生的一種極端化趨向。其實這種傾向在“十七年”當(dāng)中就已流露出來并一直在增強。因此,“文革”文學(xué)實際上是試圖使“當(dāng)代性”純上加純的努力,在這個意義上它自認(rèn)為是一場新的“革命”。
十一屆三中全會后,包括文學(xué)在內(nèi)的各項事業(yè)迎來了“新的歷史時期”,而1980年代則是這一“新時期”的集中體現(xiàn)。1980年代文學(xué),承受了來自“文革”時期的苦果,人心思變。“變”,正是1980年代的主題,也是文學(xué)“當(dāng)代性”在此時的基本內(nèi)含。人們開始各種嘗試,在反思的同時,重新理解“當(dāng)代性”。如果說從“十七年”到“文革”,文學(xué)的“當(dāng)代性”走在純上加純、愈益狹隘的方向上,那么,1980年代正好反其道而行之,走向開放和多樣。不過應(yīng)該指出,對1980年代的意義,一般都看到它“變”的一面,而忽視這種“變”的過程當(dāng)中的新舊融合,亦即“當(dāng)代性”認(rèn)識本身的歷史轉(zhuǎn)承或銜接。總而言之,1980年代并非一場革命,而仍然是在“當(dāng)代性”的范疇內(nèi)對于未來的一種探索與延伸。
經(jīng)過1980年代,從1990年代中期起,當(dāng)代文學(xué)跨入了一個新的階段。這個階段,無疑有社會歷史的背景,不過,從深層次看,這一文學(xué)新階段絕不簡單地只是來自鄧小平南巡講話,應(yīng)該說,整個1980年代都在為它做鋪墊,像人道主義爭論、現(xiàn)代派引進(jìn)、文學(xué)方法論革新和文學(xué)語言文體實驗等等過程,都逐漸打開了通往1990年代的路徑。更宏觀地看,新的文學(xué)階段也是此前40年文學(xué)歷史共同作用的結(jié)果,是對文學(xué)“當(dāng)代性”終于能夠比較全面理解、擺脫片面性的結(jié)果。從那時起到今天,文學(xué)在保持當(dāng)代文學(xué)基本架構(gòu)的同時,以一種寬松、自如的狀態(tài)存在和發(fā)展。今天的中國文學(xué),既不同于我國歷史上任何舊的文學(xué),也不同于世界其他地方的文學(xué),既有整一性,也有分散性,而創(chuàng)作成果無論數(shù)量和質(zhì)量都呈現(xiàn)出繁榮的態(tài)勢。
綜述以上,發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識“當(dāng)代性”,對于中國當(dāng)代文學(xué)史的研究具有重要意義。由此,這項研究真正與其他歷史時期的文學(xué)史研究區(qū)分開來,從而獲得作為一個學(xué)科的獨立內(nèi)涵與價值。其次,“當(dāng)代性”同時也提出了一個當(dāng)代視野的問題,共和國60余年歷程,在各方面都形成了自己的脈絡(luò)和焦點,它與過往的歷史固然有聯(lián)系,但更主要的是有自己的特色,文學(xué)作為中國當(dāng)代史的一個部分,反映并體現(xiàn)著這些特色,作為文學(xué)史研究來說,必須緊緊把握住這些特色,最終對深入認(rèn)識當(dāng)代中國發(fā)揮自己的作用。
注 釋
①洪子誠:《中國當(dāng)代文學(xué)史》之前言,北京大學(xué)出版社1999年版。
②陳思和主編:《中國當(dāng)代文學(xué)史教程》,復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版。