奔跑的愿望（四題）

曹野

自由的感覺

天氣漸漸回暖了，初冬變得像是初春，這樣的陽光不似夏日的那般高傲，顯得格外和藹。

光線是散射開的，讓每一寸土地得到陽光的撫摸。我故意避開陰影，盡可能地讓自己沐浴在陽光中。每天中午都去同樣的地方“束夏咖啡屋”，走著同一條路，而今天，不同的陽光給我一種驚喜，令人心情舒暢。

斑駁的紅墻被陽光照得有些懶散，不愿扒開鋪在它身上的藤蔓，藤蔓也懶散了，不舍掛在身上的幾片殘葉，枯葉們也懶散起來，迎風打著哈欠。一切顯得如此安寧祥和，正是陽光給予了它們這樣的悠然。而對于我，或許是一種釋然吧，就算包里沒有多色的彩筆，我也想用黑色的水性筆簡單地勾勒幾筆光影，用紅色鋪上紅墻的光澤，再用藍色把微微湛藍的天與藤蔓繪在一起；就算包里沒有可供畫作的白紙，我也想撕下一頁筆記，在它的背面畫一張草圖……我在陽光中站著，想了想，我是多想這么做。

我終于放下這樣的想法，走到咖啡吧，咖啡吧里的陽臺上養(yǎng)了許多常綠的植物，它們每天都搖曳著，看上去是那么的自由。

我也渴望著像它們那般悠閑、自由，不過想想它們和我又有什么區(qū)別呢？它們被禁錮在那小小的花盆里，我被禁錮在教室里，就算走出來我仍在另一個房間里，就算走出房間，依然是四面高樓。它們只能站定在一個空間，不管是花盆里或是狹窄的墻縫。值得慶幸的是，我至少可以移動著，看到下面的景色，懷著不同的心情，或許它們是羨慕我的吧！

或許我更像是小貓小狗，而它們依然是羨慕我的。我的情感里夾雜有他人的情感，而它們只有厭惡或渴望，只是如此單一。

那太陽呢？它主宰一切，它自由嗎？它高高在上，也依然墨守成規(guī)？

自由的感覺哪怕很短暫，也能讓人體會到生命的向往，我還有想象的自由。

咖啡屋

自打我家被拆遷后，我們住進了一個新社區(qū)的一套新房子里，盡管家還是家，但那種歸宿感卻無形地開始轉(zhuǎn)移，開始流浪。或許18歲是一個心向外爬的年齡。

高三后，我的生活時空大致被分為三大塊，學?？Х瑞^和我的家。

在學校上課的時間被兩個半小時的午休分割成兩塊，父母曾讓我去找個午休班吃中飯，睡午覺。但我不愿去，原因很簡單，我生性好自由，午休班太壓抑，我討厭人多的地方。而咖啡吧的環(huán)境相對自由，有獨立的空間，盡管就那么一張桌椅，卻好過同樣面積的床。兩者雖然是同樣的價格，同樣柔和昏暗的光線，但午休班的暗淡令人黯淡，像是被黯淡吞噬；而后者卻更似一種溫存，恰若與昏暗的光線調(diào)情。

咖啡吧是兩對情侶合開的，一對已是夫妻，另一對將是夫妻。兩對情侶的甜蜜將不大的家庭式咖啡屋襯出別樣的情調(diào)，不管是炎熱的夏日還是陰冷的初冬，某種單調(diào)的溫馨，這種感覺穩(wěn)定地演繹著，伴我度過高三的歲月。這家咖啡屋剛開張時就被我發(fā)現(xiàn)了，當我回眸這些已經(jīng)度過的日子，有種當父母的感覺。就像一個母親看著自己的孩子出生，到她知道喊媽的過程一樣。從開始的客套，到后來利益關(guān)系漸漸淡化，我與店主們的友誼也日漸濃厚起來。或許人的情感是具有共性的吧。親情、愛情、友情都有著這樣一種由淡到濃的過程，同時它們也是在一種真誠的態(tài)度下漸進的。這個世界或許物欲縱橫，或許利益糾結(jié)，但單純真誠的人總能得到或多或少真正的情誼。

咖啡這玩意，只要日子一好它便是一個好東西，配合恰當?shù)臅r間那就能說它是一種境界，我漸漸喜歡上了咖啡的味道和咖啡的氛圍。

現(xiàn)在是初冬，或許空氣中帶有一絲寒意，但一杯黑咖啡中夾雜的溫暖會讓我脫下象征疲憊的校服。對咖啡那種淳厚的情意，揉合了與店長們醇厚的情誼，讓我這輛旅行車找到行途中的加油站。一段旅途中的短暫休憩，向油箱中灌滿下一段行程的精力，讓煩躁的心情有點滋潤。我想我該行動了，駛向下一段旅途。

奔跑的愿望

早晨7點，磨蹭了許久，終于出門了，風略帶寒意，道路兩旁的梧桐樹已經(jīng)開始落葉了，行進的車輛肆無忌憚地碾壓著枯黃的梧桐葉，發(fā)出不止的“咔嚓”聲。剛過7點，仿佛已經(jīng)到了一天中的高潮，加油站就在離車站不遠的地方，在我到來之前就已堆滿了各色車輛，與二手車市場毫無區(qū)別。眼看路況不妙，我果斷放棄了乘坐公交車的念頭，決定走過車站，打車上學。

也許是由于剛才加油站把大量的車困住了，我坐在出租上稍微感覺到一點速度感。車窗外灰蒙蒙的，入冬以來幾乎每天清晨都是如此，車上的司機憤懣地打了一通電話，很有節(jié)奏地謾罵著柴油如何緊張，我就全當是聽聽說唱，解解瞌睡。紅燈讓車輛停了下來，而落葉仍隨風飄著，望著落葉若有所思，其實我們高三的學生恰若這一片片落葉，生活的緊張讓每一寸肌膚都繃緊了，而繃得過緊的同時還得面對那份枯燥、乏味，于是心靈發(fā)干、變脆，仿佛一碰即碎。

綠燈亮起，徑直到了學校，每天都要走進學校的大鐵門，每天都要看到同樣的教學樓，每天都得走過這同一個操場才能到達高三（13）班教室。

有兩三個高三的學生，氣喘吁吁從我面前經(jīng)過，看上去已經(jīng)圍繞操場跑了好幾圈。他們讓我從睡意中清醒過來，我好久沒有這樣奔跑了。

記得初三的時候我也像他們一樣，每天早上都一個人在操場上慢跑，那段時間很瘋狂，早上跑步，中午打球，放學接著又跑，到家又瘋狂地做套卷，全天精神飽滿。也許是因為狗急跳墻吧，盡管在那空無一人，日未破曉的操場上我一個人跑著，但總覺得那不是寂寞，而是擁有，擁有青春的冥頑和瘋狂，擁有一片自己的土地，在我的腳下它不只是一個操場而是一個世界。

我多想不顧一切地奔跑，和他們一樣奔跑，然而我卻要去教室溫習英語，我走過操場時他們又跑了一圈，還繼續(xù)跑著，我也繼續(xù)走著，頭也不回地走進教室……

《羅拉快跑》

《羅拉快跑》這部電影具有濃郁后現(xiàn)代色彩，令人在初看之際理不出頭緒，對時間充滿困惑。

1．電影主旨：在影片中，羅拉的三次狂奔，每一次都伴隨相同的人物，但每一次都有所不同，不同的選擇造就不同的人生，不僅僅是主角羅拉三次不同的命運，影片中其他人也因羅拉的選擇，而誕生新的命運。保姆第一次看到羅拉后，畫面切出了幾幅照片，因心情煩悶，保姆變成了劫持嬰兒的劫犯，而第二次時，同樣的幾幅照片則顯示保姆成為了慈善家。影片中的保安、羅拉的父親及其情婦、朋友都因羅拉不同的選擇，而有了不同的命運。

2．影片色彩：整部影片都以一種曝光效果來呈現(xiàn)，加上紅、橙、黃三種色彩的基調(diào)，使影片的情感渲染格外突出。羅拉的紅發(fā)象征激情、速度；橙色的磚樓，橙紅色的救護車體現(xiàn)出壓抑、緊張、焦慮；同時黃色的電話亭也同樣表現(xiàn)一種緊張感。其中有幾處非常有特點：第一處是開場時紅色的電話，這個電話在影片一開始就將人帶入快節(jié)奏、緊張的氣氛中；第二處是前兩次狂奔的尾聲，回憶的畫面用上暗紅色，這種色彩令人感到浪漫、激情，同時略帶壓抑；最后一處是羅拉第三次狂奔的尾聲，羅拉在救護車里與將死的男人的對視，紅發(fā)飄揚的她，在那一刻讓飄動活力的紅頭發(fā)靜止了下來，對比感非常強烈，仿佛一種求生的欲望，一種生命的力量。

3．攝影構(gòu)圖：電影中用上了多組對角線構(gòu)圖，使運動感更強，加強了影像的動感，從而產(chǎn)生了不安的氛圍，節(jié)奏更快。羅拉跑步途中，多次用俯鏡頭構(gòu)造對角跑動的路線。同時，在取景上影片選擇了多個不同的長廊式的場景，在影片的反復中與人物命運的偶然性對應(yīng)，以同樣的地點反襯不同的情節(jié)。并且影片中許多鏡頭包含古典的高樓，這也是為了營造一種壓抑的氣氛。

4．敘事結(jié)構(gòu)及蒙太奇運用：該片采用重復型板塊結(jié)構(gòu)敘事，三次奔跑就是電影三個模塊，脈絡(luò)層次非常清晰、明朗。而在電影當中多種蒙太奇的使用讓每個層次更加充實，跑動時的交叉蒙太奇加速電影節(jié)奏與緊張氣氛，平行蒙太奇也在其中多次出現(xiàn)，在前兩次奔跑的結(jié)層部分，都出現(xiàn)了三組平行的畫面，一幅是鐘，另外兩幅是男主角與女主角的狀態(tài)、行為，充分的把三個劇情要素聯(lián)系在一起。最后不得不說的是隱喻蒙太奇的使用：影片中多處細節(jié)帶有強烈的喻意，如電話、鐘；第一次奔跑中超市里羅拉走火；最后一次奔跑的賭場內(nèi)轉(zhuǎn)盤的數(shù)字等，都將情感與意象結(jié)合在了一起。

5．音樂：羅拉奔跑時的電子樂、鼓點、搖滾緊扣緊張、壓抑的基調(diào)，表現(xiàn)出一種緊張感，屬于聲畫同步；在前兩次尾聲主角死亡時，用一種寂靜來突出情感的高潮；在第一次，打劫超市后逃難的場景中放的是柔緩、悲傷的音樂，與快節(jié)奏的逃亡形成鮮明對比，是一種聲畫對比的手法。

6．電影創(chuàng)意及特殊鏡頭：比如，開場進用CG技術(shù)制作的影片名，及在片頭出現(xiàn)的字幕，不僅起到點明主旨的作用，還讓電影擁有了新鮮感。開場的動畫也獨具一格，用動畫制作的跑樓的鏡頭代替了傳統(tǒng)的跑動，使畫面更具活力、動感。電影中還有許多特殊的攝影技術(shù)運用，在羅拉接到電話時，用一組定位攝影的鏡頭在旋轉(zhuǎn)中反映羅拉的內(nèi)心影像，并加快電影節(jié)奏。另外在前兩次奔跑的最后，都以一袋錢飛向天空，進行無特技轉(zhuǎn)切畫面，使畫面回到羅拉拋起電話，自然地過渡到下一個層次。

《羅拉快跑》的時間感覺與表現(xiàn)，幾乎隔幾十幅影像就會有一個時鐘出現(xiàn)在畫面內(nèi)，若排出人物內(nèi)心反應(yīng)的鏡頭，幾乎每一次奔跑的影視時間與現(xiàn)實時間是那么相同，所以才讓影片如此緊迫，并讓觀眾在真實的時間內(nèi)感受到荒誕的人生偶然。