職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)管理機(jī)制的創(chuàng)新

徐化娟 李宏偉

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?頂崗實習(xí)是高職院校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、提升學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑。為創(chuàng)新開展學(xué)生頂崗實習(xí)工作，甘肅交通職業(yè)學(xué)院從“頂崗實習(xí)管理情況”“頂崗實習(xí)制度建設(shè)情況”“頂崗實習(xí)工作成效”和“頂崗實習(xí)的創(chuàng)新點”四個方面構(gòu)建了學(xué)生頂崗實習(xí)管理新模式：從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);依托一個平臺，打造信息化管理體系;開展三方評價，提升評價效果;加強(qiáng)校企合作，完善管理體系。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)院校;頂崗實習(xí);管理模式

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2020）41-0192-02

頂崗實習(xí)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果、提升職業(yè)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。教育部等五部委于2016年印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，對職業(yè)院校學(xué)生校外實習(xí)工作進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，提出了新的要求。甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)生頂崗實習(xí)過程中存在的問題以及企業(yè)對頂崗實習(xí)學(xué)生的評價和用人需求，對頂崗實習(xí)實施方案進(jìn)行了優(yōu)化，實現(xiàn)了對學(xué)生實習(xí)過程的指導(dǎo)、監(jiān)督、考核等功能。

一、頂崗實習(xí)管理工作的開展情況

（一）建立健全頂崗實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院依據(jù)教育部規(guī)定專門成立了“學(xué)生頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由院領(lǐng)導(dǎo)任頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負(fù)責(zé)組織安排全院學(xué)生的實習(xí)活動。各系成立實習(xí)工作小組，負(fù)責(zé)落實本系學(xué)生實習(xí)工作，制訂本系實習(xí)計劃和實習(xí)管理實施細(xì)則，安排學(xué)生的實習(xí)崗位，進(jìn)行實習(xí)管理和考核。

（二）認(rèn)真考察遴選頂崗實習(xí)企業(yè)

院系高度重視頂崗實習(xí)單位遴選的工作，組織人員赴學(xué)生實習(xí)企業(yè)進(jìn)行實地考察，對企業(yè)的規(guī)模資質(zhì)、誠信情況、管理水平、實習(xí)內(nèi)容、工作時間、學(xué)生工作環(huán)境和生活環(huán)境、實習(xí)期間的勞動報酬、保險保障等和學(xué)生切身利益相關(guān)的情況進(jìn)行詳細(xì)考察。院系和企業(yè)一起進(jìn)行商談，明確企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

（三）周密制訂頂崗實習(xí)方案計劃

制訂分專業(yè)的《學(xué)生頂崗實習(xí)方案》《學(xué)生頂崗實習(xí)手冊》等文件，確定學(xué)生頂崗實習(xí)的時間、單位，明確實習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和措施要求，將頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。通過各項規(guī)章制度的出臺，構(gòu)建頂崗實習(xí)工作的長效運行機(jī)制。

（四）持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)過程管理

1.實行雙導(dǎo)師制度，安排專人巡回檢查

學(xué)院實行“雙導(dǎo)師制”，聘任學(xué)校教師和企業(yè)師傅擔(dān)任實習(xí)學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師。實習(xí)期間安排專人巡回檢查頂崗實習(xí)各項工作的進(jìn)展情況，及時處理實習(xí)中出現(xiàn)的相關(guān)問題，確保實習(xí)工作的正常秩序。

2.全面動員部署，事先簽訂實習(xí)協(xié)議

學(xué)院分專業(yè)在頂崗實習(xí)前召開學(xué)生頂崗實習(xí)動員大會，邀請企業(yè)負(fù)責(zé)人來學(xué)校進(jìn)行實習(xí)期間的安全教育和實習(xí)前的崗位培訓(xùn)?！俄攳弻嵙?xí)協(xié)議》一式三份，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生簽字蓋章后各執(zhí)一份，以充分保障各方權(quán)益。各專業(yè)教研室負(fù)責(zé)制訂頂崗實習(xí)計劃、大綱，確定頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師后報學(xué)院審定執(zhí)行。

3.購買保險，防患未然

學(xué)生頂崗實習(xí)離校前，學(xué)院統(tǒng)一為學(xué)生購買保險，并要求用人單位應(yīng)給學(xué)生購買意外傷害等保險。

4.交接明確，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生入職報到，由輔導(dǎo)員或輔導(dǎo)老師帶隊送學(xué)生去實習(xí)單位，引導(dǎo)學(xué)生逐步熟悉崗位制度、崗位職責(zé)、工作環(huán)境等，幫助學(xué)生邁好第一步。

（五）認(rèn)真組織頂崗實習(xí)成果評價

學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，應(yīng)向?qū)W院提交頂崗實習(xí)過程性證明材料，包括實習(xí)協(xié)議、學(xué)生實習(xí)報告、實習(xí)考核結(jié)果、實習(xí)日志、實習(xí)檢查記錄、實習(xí)總結(jié)等。通過實習(xí)材料的完善，規(guī)范了學(xué)院、系部、企業(yè)、學(xué)生的各項工作，實現(xiàn)了實習(xí)工作的全程可控?？偨Y(jié)實習(xí)工作時，校企雙方對學(xué)生實習(xí)情況進(jìn)行評價，同時學(xué)校對企業(yè)的頂崗實習(xí)安排情況進(jìn)行評估，確定優(yōu)秀企業(yè)作為進(jìn)一步合作的學(xué)生實習(xí)就業(yè)基地。

（六）高度重視頂崗實習(xí)安全工作

學(xué)生入廠實習(xí)之前，集中進(jìn)行安全防護(hù)知識、崗位操作規(guī)程教育培訓(xùn)，學(xué)生除了簽訂《頂崗實習(xí)協(xié)議》之外還要簽訂《頂崗實習(xí)紀(jì)律安全承諾書》，要求學(xué)生家長簽字確認(rèn)并存檔。學(xué)校按照規(guī)定為每名學(xué)生購買足額的實習(xí)保險，并確認(rèn)企業(yè)為學(xué)生購買了意外傷害險等保險。針對學(xué)生頂崗實習(xí)期間可能的突發(fā)情況，學(xué)院還配套制訂了《甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生校外實習(xí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，確保及時、迅速、有序地做好應(yīng)急處理工作，最大限度地降低突發(fā)性事件的危害。

二、頂崗實習(xí)工作取得的成效

（一）校企雙方協(xié)同育人，學(xué)生職業(yè)技能全面提升

頂崗實習(xí)是學(xué)校和企業(yè)共同配合完成學(xué)生培養(yǎng)的過程，按照校企共同制訂的人才培養(yǎng)方案，共同進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和實習(xí)管理，將企業(yè)先進(jìn)的理念、企業(yè)文化、管理流程、施工工藝、工作方法等知識和技能傳遞教授給學(xué)生。

（二）校企深度融合，人才培養(yǎng)更加貼近市場

在校企合作整體發(fā)展良好的勢頭下，學(xué)院注重建設(shè)優(yōu)質(zhì)頂崗實習(xí)和就業(yè)基地，與優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議并展開產(chǎn)學(xué)全面合作深度合作。邀請企業(yè)專家和教師一起制訂教學(xué)計劃，使各專業(yè)課程設(shè)置更加合理，并分屆次定期召開校企合作洽談會和專業(yè)建設(shè)研討會，使專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作與時俱進(jìn)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)和崗位認(rèn)同，促進(jìn)就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提高

通過頂崗實習(xí)，學(xué)生在現(xiàn)實的工作崗位上經(jīng)過將近一年的鍛煉，從一名學(xué)生逐漸成長為產(chǎn)業(yè)工人甚至管理干部，對自己所從事的職業(yè)和崗位有了清晰的認(rèn)識，從而開始穩(wěn)定心態(tài)，主動適應(yīng)職業(yè)和崗位，適應(yīng)周邊環(huán)境，對未來的職業(yè)生涯有了清晰的規(guī)劃，并積極尋求職業(yè)發(fā)展，完成從學(xué)校到職場的順利轉(zhuǎn)變。還有一些不能適應(yīng)某一行業(yè)或職位的學(xué)生，頂崗實習(xí)的過程也是學(xué)生進(jìn)入職場的過渡期，頂崗實習(xí)對提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。

三、頂崗實習(xí)管理工作的創(chuàng)新點

（一）校企共同制訂實習(xí)計劃，認(rèn)真選配雙導(dǎo)師

各系根據(jù)人才培養(yǎng)方案和企業(yè)專家共同制訂學(xué)生的實習(xí)計劃，明確頂崗實習(xí)期間的目標(biāo)、任務(wù)、過程、考核標(biāo)準(zhǔn)等，并聯(lián)合企業(yè)一起開展學(xué)生入職上崗前培訓(xùn)。學(xué)校指派一名教師擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，企業(yè)選派一名專業(yè)過硬、經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的師傅擔(dān)任企業(yè)指導(dǎo)教師，雙方共同管理學(xué)生，保證學(xué)生的實習(xí)效果。

（二）加強(qiáng)實習(xí)期間的學(xué)生自治和協(xié)同管理

同一實習(xí)單位，有三人以上實習(xí)學(xué)生的應(yīng)成立實習(xí)小組，設(shè)實習(xí)小組長一名，負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時完成考勤和定期提交實習(xí)報告。實習(xí)報告每月一次，遇有特殊或緊急情況立即匯報。

（三）召開頂崗實習(xí)工作例會，強(qiáng)化檢查機(jī)制

學(xué)院堅持每月召開頂崗實習(xí)工作例會，及時通報、協(xié)調(diào)和布置學(xué)生實習(xí)相關(guān)工作;各系要和實習(xí)單位相配合，建立學(xué)生實習(xí)信息通報制度。

（四）制訂考核細(xì)則，加強(qiáng)實習(xí)考核

在實習(xí)考核過程中，學(xué)校將學(xué)生的技能水平、道德素養(yǎng)、從業(yè)態(tài)度、勞動紀(jì)律、技術(shù)創(chuàng)新等作為實習(xí)成績考核的重要指標(biāo)，賦予不同的權(quán)重，會同企業(yè)根據(jù)不同崗位的職責(zé)要求，制訂考核方式和標(biāo)準(zhǔn)，共同開展考核工作。

（五）加強(qiáng)安全管理，確保身心健康

學(xué)校按照學(xué)生的身心特點和職業(yè)技能發(fā)展規(guī)律，結(jié)合實習(xí)崗位要求，注重加強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范、安全意識、心理健康、事故處置、自我防護(hù)等方面的培養(yǎng)和教育，不斷宣傳學(xué)生在校外實習(xí)期間的行為規(guī)范和安全守則，提高學(xué)生的職業(yè)安全觀念和自我防護(hù)水平。

（六）加強(qiáng)頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)平臺的運用

不斷提升頂崗實習(xí)的信息化管理水平，克服使用QQ、微信等溝通工具的不足之處。引入頂崗實習(xí)管理軟件平臺，要求學(xué)生在平臺上完成頂崗實習(xí)期間的信息填報、位置簽到、周報月報、實習(xí)總結(jié)等實習(xí)資料的提交，與實習(xí)單位共同加強(qiáng)實習(xí)過程管理，加強(qiáng)校企合作信息溝通、學(xué)生頂崗實習(xí)期間的管理。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉智彪.高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)過程精細(xì)化管理探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（2）.

[2]汪武芽，黃珊，李仙仙.基于習(xí)訊云平臺的實習(xí)管理[J].教育管理，2019（11）.

[3]楊小鳳，胡莉.“釘釘”軟件在高職學(xué)生實習(xí)管理中的應(yīng)用研究[J].職業(yè)教育，2020（3）.

編輯 陳鮮艷

Innovation of Management Mechanism of Students' Internship in Vocational Colleges

——Take Gansu Vocational And Technical College of Communications as an Example

XU Hua-juan， LI Hong-wei

Abstract：Post practice is an important way for higher vocational colleges to achieve training objectives and improve students' professional skills. In order to innovate and carry out student internship work， Gansu Jiaotong vocational college has constructed a new model of student internship management from four aspects： the management of internship， the construction of internship system， the effectiveness of internship and the innovation points of internship： starting from the system construction， strengthening the construction of internship standardization;relying on a platform， We should build an information management system， carry out tripartite evaluation to improve the evaluation effect， strengthen school enterprise cooperation and improve the management system.

Key words：vocational colleges;post practice;management model