鋼琴教學(xué)法簡說

□張 健

鋼琴教學(xué)法簡說

□張 健

鋼琴教學(xué)法是整個鋼琴教學(xué)中的重要保證系統(tǒng)，對于鋼琴教學(xué)目的實現(xiàn)，具有十分重要的作用。本文以因材施教法、循序漸進(jìn)法、游戲娛樂法、親情互動法為四大理論視角，對鋼琴教學(xué)法進(jìn)行了全面系統(tǒng)、富有新意的解說。

鋼琴 教學(xué) 因材 漸進(jìn) 游戲 互動

鋼琴教學(xué)法是整個鋼琴教學(xué)中的重要保證系統(tǒng)，對于鋼琴教學(xué)目的的實現(xiàn)，具有十分重要的作用。

所謂“鋼琴教學(xué)法”，系指在鋼琴教學(xué)中所采用的各種方式、辦法。方法雖然屬于手段范疇，但對于目的的實現(xiàn)，具有重要甚至是決定性作用。馬克思主義哲學(xué)的兩大支柱就是認(rèn)識論和方法論。認(rèn)識論是關(guān)于人類認(rèn)識的來源與發(fā)展過程，以及認(rèn)識與實踐的關(guān)系的理論；方法論則是關(guān)于認(rèn)識世界、改造世界的根本學(xué)說。認(rèn)識論與方法論是緊密結(jié)合、互相配套的。同樣，在鋼琴教學(xué)中，教學(xué)法也是與教學(xué)內(nèi)容同步一體、相輔相成的。也就是說，鋼琴教學(xué)要實現(xiàn)教學(xué)目的，就必須采用各種科學(xué)的、先進(jìn)的教學(xué)方法。

具體而言，鋼琴教學(xué)法，主要有以下4種，我們分別予以簡要論說。

一、因材施教法

因材施教法是我國傳統(tǒng)的科學(xué)的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法最早由孔子作為一條重要的教學(xué)原則予以實施。他在“弟子三千，賢人七十二”的學(xué)生中，就根據(jù)學(xué)生不同的條件實行不同的教育。孔子的這一教學(xué)原則與教學(xué)經(jīng)驗，被宋代著名教育家朱熹總結(jié)成一種科學(xué)的教學(xué)方法，朱熹說：“孔子教人，各因其材。”于是，世后的“因材施教”之說，皆源于朱熹的概括總結(jié)。所謂“因材施教”，指的就是根據(jù)受教育者的不同情況，采取不同的教學(xué)方法。

同樣，在鋼琴教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)采取因材施教法，即根據(jù)學(xué)生的不同情況、不同條件、不同愛好，采取不同的教學(xué)方法。例如有的學(xué)生愛彈中國鋼琴曲，而有的學(xué)生愛彈西方鋼琴曲，教師在教學(xué)中就應(yīng)不同對待，針對不同作品教學(xué)，不應(yīng)千篇一律、整齊劃一。

二、循序漸進(jìn)法

循序漸進(jìn)法也是我國傳統(tǒng)的科學(xué)的教學(xué)方法。最早的發(fā)明者與實踐者，也是孔子?！把驖u進(jìn)”一詞，最早也與記錄孔子言行的《論語》有關(guān)。在《論語·憲問》中，有“不怨天尤人”之語，朱熹對此語的注說：“此但自言反己自修，循序漸進(jìn)耳?！焙笫赖摹把驖u進(jìn)”也本朱熹之說。因此，朱熹也是總結(jié)孔子“循序漸進(jìn)”教學(xué)方法的人。

鋼琴教學(xué)的目的，是學(xué)生學(xué)會鋼琴演奏。然而要實現(xiàn)這一教學(xué)目的，又是一項全方位、系統(tǒng)化、深層次的復(fù)雜工程，不可能一蹴而就，必須按照教學(xué)的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，逐步攀升，層層突破，即由簡到繁、由易到難、由淺入深、由低到高、由小到大。

三、游戲娛樂法

游戲娛樂法既是我國傳統(tǒng)的科學(xué)的教學(xué)方法之一，又是世界各國普遍采用的科學(xué)的、有效的教學(xué)方法之一。

我國傳統(tǒng)的音樂文化與音樂理論，是一種“樂感”文化與“樂樂”理論，即快樂的文化與快樂的音樂。音樂的“樂”與快樂的“樂”為同一個字，即充分說明了音樂與快樂的不解之緣。

鋼琴音樂作為音樂中的一種，自然也以快樂為其題中應(yīng)有之義。所以，鋼琴教學(xué)也就必須采用游戲娛樂法來進(jìn)行教學(xué)。

游戲?qū)儆谖幕瘖蕵贩懂?，又分為兩種：一種是智力游戲，包括文字游戲（如猜燈謎、對對聯(lián)、賽詩等）、圖畫游戲、數(shù)字游戲；另一種是體力游戲，包括活動性游戲（如捉迷藏、丟手絹、擊鼓傳花、搬運接力等）、非競賽體育活動（如康樂球等）。

同樣，鋼琴教學(xué)也要采用游戲娛樂法，即“寓教于樂”。例如把“擊鼓傳花”改為“彈琴傳花”：讓一名學(xué)生蒙上雙眼彈奏鋼琴曲，眾多學(xué)生圍坐周圍傳花，曲?；ㄖ?，持花者算是優(yōu)勝者，由他去彈琴，繼續(xù)傳花，如此往復(fù)，直至結(jié)束。這樣，就在快樂的游戲中提高了學(xué)生的鋼琴演奏能力。

四、親情互動法

21世紀(jì)是人性化時代，故親情互動法乃是新時代的一種全新的教學(xué)方法。

所謂“親情互動法”，是指教師與學(xué)生手牽手、心貼心地親情鏈接，傾情互動。充分發(fā)揮“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的作用。

作為教學(xué)的主導(dǎo)方面，鋼琴教師要關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做到親如骨肉，為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

作者單位：黑龍江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

責(zé)任編輯 王一亮