試論小組工作方法在研究生團建中的應(yīng)用

潘賢林

（浙江大學(xué) 能源工程學(xué)系，浙江 杭州 310027）

當(dāng)前，我國研究生教育規(guī)模不斷擴大，研究生團員數(shù)量也急劇增加，研究生團建工作在高校團建工作及研究生思想政治工作中的地位不斷提高。然而，與本科生團建相比，研究生團建普遍存在著團員意識淡薄、團組織渙散、工作針對性不強、服務(wù)專業(yè)性較弱等特點，迫切需要改進。社會工作方法中的小組工作方法理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)性強、載體豐富、效果明顯，非常值得應(yīng)用到研究生團建工作之中，提高共青團組織對研究生群體的影響力和凝聚力。

所謂小組工作，又稱社會團體工作，是社會工作的專業(yè)方法之一。早期的小組工作主要是由熱心人士及宗教人士自發(fā)舉辦一些休閑活動，以協(xié)助個人適應(yīng)工業(yè)社會的變遷，工作方法缺乏科學(xué)性、技術(shù)性和規(guī)范性，但隨著社會不斷發(fā)展，復(fù)雜的社會問題不斷增多，個體的需求也不斷增多，小組工作不斷發(fā)展，最終形成了專業(yè)的理論與方法體系，成為社會工作四大主要方法之一。1949年美國小組工作者協(xié)會將小組工作定義為：通過小組活動方案與互動，達到個人的成長與社會目標(biāo)的完成。小組工作的目的在于根據(jù)個人能力與需求而促進個人成長，使個人與他人、團體與社會之間達到平衡，讓每個人認識到自己的權(quán)利、能力與個性，加強社區(qū)內(nèi)不同文化、經(jīng)濟或特殊團體間的互諒，促進社會和諧穩(wěn)定。而共青團的四項基本職能是組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護青年權(quán)益，這與小組工作的目的存在著較大的一致性，因而將小組工作方法應(yīng)用于團建工作之中，存在著很高的可行性。

一、研究生團建存在的問題

與本科生相比，研究生群體年齡偏大、思想成熟、人格獨立、人員構(gòu)成復(fù)雜、班集體組織松散，這些因素導(dǎo)致研究生團建與傳統(tǒng)的本科生團建相比，存在較大差異，也給做好研究生共青團工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，使得研究生團建存在著以下幾個比較普遍的問題。

1.研究生團員意識淡薄。

研究生團員意識淡薄的情況比較普遍，研究生年齡偏大、思想成熟、獨立性強，集體觀念、組織觀念非常淡泊。研究生團員缺乏參與團組織工作和活動的熱情，不關(guān)心團組織的現(xiàn)狀和發(fā)展的情況非常普遍，甚至有的團員長時間不繳納團費，有個別團員認為自己已經(jīng)不是團員。

2.研究生群體難以有效覆蓋。

研究生共青團工作人員少、投入少的現(xiàn)象較多，基層團組織建設(shè)很不健全，團組織內(nèi)部的工作程序和制度缺乏規(guī)范，這導(dǎo)致了研究生基層團支部缺乏活力，加上團員意識淡薄、小群體關(guān)系密切、班集體概念弱化等原因，使團組織失去了對研究生的吸引力和影響力，造成共青團難以有效覆蓋研究生群體。

3.工作缺乏創(chuàng)新和專業(yè)性。

傳統(tǒng)的工作方法在研究生群體中難以奏效，這是因為研究生群體思想更加成熟、行為模式基本成型，其本身又面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)、科研、社會交往等壓力，有著非常迫切而又實際的需求。相對的，共青團組織在針對研究生群體的特殊性方面，缺乏有針對性的創(chuàng)新，也沒有專業(yè)性的方法，使得共青團組織在面對研究生群體個性化強、實際性高的需求時，顯得力不從心。

二、小組工作具備的優(yōu)勢

目前，社會工作介入高校學(xué)生工作已經(jīng)在歐美發(fā)達國家和我國港澳臺地區(qū)得到了普遍應(yīng)用，學(xué)校社會工作在許多發(fā)達國家和地區(qū)已成為一項專業(yè)化、職業(yè)化的社會事業(yè)。作為社會工作的一項專業(yè)性方法，在服務(wù)研究生群體方面，小組工作模式具有明顯的專業(yè)特色和優(yōu)勢。

1.理念優(yōu)勢。

小組工作的核心理念在于“以人為本、助人自助”，無論是小組活動的框架設(shè)計、小組成員對活動的參與和體驗，還是小組成員間的相互分享，都始終體現(xiàn)著“人文關(guān)懷”的價值理念。小組工作特別注重小組成員的主動參與和親身體驗，發(fā)揮成員自身的能動性，注重同類群體和團體動力的運用，而傳統(tǒng)的團建工作偏行政化、專業(yè)性不強、講求集體主義等特點相比，小組工作的理念對參與者能產(chǎn)生更大的吸引力。

2.載體優(yōu)勢。

作為中觀層次的工作方法，小組工作的活動主要是以團體活動為載體來開展的，主張讓成員親身體驗，在參與活動的過程來學(xué)會各種技巧，提高實踐能力，并能夠有針對性地解決他們在發(fā)展中存在的各種問題。這種工作載體一方面能夠使研究生通過親身體驗加深對認知的理解，轉(zhuǎn)變錯誤認知，另一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，使他們更容易融入團組織當(dāng)中。

3.理論和內(nèi)容優(yōu)勢。

小組工作在人際需要理論、小組動力學(xué)理論、社會學(xué)習(xí)理論等專業(yè)的心理學(xué)和社會學(xué)理論等一系列專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，從矯正救助，到成長發(fā)展，形成了較為廣泛的工作領(lǐng)域。如著名的小組工作專家Trotzer將小組分為六大類：即指導(dǎo)生活技巧小組、咨詢小組、心理治療小組、支持和自助小組、顧問小組及成長小組。這些小組工作內(nèi)容涉及廣泛，能夠滿足研究生不同階段和不同方面的需求。

4.效能優(yōu)勢。

與研究生數(shù)量相比，研究生專職團干的數(shù)量普遍不足，使得團工作浮于表面，缺乏成效。而小組工作能夠通過小組，把研究生以研究所、課題組、實驗室，以及各類興趣小組等團隊形式組織起來，建立起一個多元支撐的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，傳遞情感支持，提供物質(zhì)幫扶，擴大團組織的服務(wù)對象的數(shù)量和范圍，極大地提高團工作的效能。

三、小組工作在研究生團建中的應(yīng)用

1.運用小組化的優(yōu)勢，做到共青團對研究生群體的有效覆蓋。

研究生團員群體之所以難以有效覆蓋，一方面是因為研究生團員意識和組織觀念淡薄，團工作缺乏吸引力，另一方面與研究生團干人員配備不足，研究生基層組織規(guī)模過大有關(guān)。因而，在開展小組工作，增強研究生團建成效之前，首先應(yīng)該運用小組化的優(yōu)勢，對研究生基層團組織進行優(yōu)化，一是要將研究生團支部的人員規(guī)模縮小到能夠使成員間容易相互熟悉，相互交流和溝通的規(guī)模，將一個支部的團員數(shù)量控制在30人以下；二是在組建研究生團支部時，要十分注重挖掘研究生群體的共性，以研究所、實驗室、課題組、專業(yè)、年級等為基本單元，劃分到同一個支部的研究生團員，具有相同或相近的需求、任務(wù)和地理空間，降低支部內(nèi)成員溝通的成本。只有這樣，才能為共青團組織有效覆蓋到研究生群體打下扎實的基礎(chǔ)。

2.按照需求，組建多樣化的小組，涵蓋研究生團建工作的各個領(lǐng)域。

按照小組化的原則，組建好基層團組織后，需要根據(jù)研究生群體的需求，組建跨支部、跨年級、跨專業(yè)的工作小組，使有共同需求的研究生能夠聚集在一起，通過自身的積極參與，運用小組的力量解決疑難問題，促進小組成員的共同提高。一般根據(jù)研究生共青團工作的主要內(nèi)容和研究生群體的身心特點，小組的類型可以分為四類。

第一類是成長型小組。成長型小組的目標(biāo)是幫助組員了解、認識和探索自己，使他們最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決問題，并促進個人健康地發(fā)展。這類小組有新生入學(xué)適應(yīng)成長小組、人際交往訓(xùn)練小組、戀愛與婚姻心理輔導(dǎo)小組、職業(yè)生涯規(guī)劃小組等。

第二類是教育型小組。教育型小組幫助小組成員學(xué)習(xí)新知識、新方法、彌補知識不足，它能夠促使成員改變自己原本對問題的看法和解決問題的方式，提高自身的技能。這類小組有黨員學(xué)習(xí)提高小組、科研探索小組、心理健康、實驗室安全、實踐與志愿服務(wù)等專業(yè)知識學(xué)習(xí)提高小組等。

第三類是支持型小組。支持型小組把具有同質(zhì)性的人聚集在一起，組員間一般具有相同的問題、任務(wù)、經(jīng)歷或經(jīng)驗，通過組員間的相互理解和支持，確定解決問題的對策和方法，收到解決問題和改變成員的效果。這類小組有困難生自強小組、項目攻關(guān)小組、各類文體愛好者小組等。

第四類是治療型小組。治療型小組的成員通常經(jīng)歷過某種失敗或創(chuàng)傷、面臨較大的壓力，并影響其當(dāng)前的正常學(xué)習(xí)，需要通過小組工作，緩解負面影響并恢復(fù)正常狀態(tài)。這類小組有針對畢業(yè)生的就業(yè)焦慮治療小組、網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生治療小組、心理障礙調(diào)適小組等。

3.小組工作的一般性框架。

小組具有一定的生命周期，它會經(jīng)歷成長和發(fā)展的一系列過程。小組一般發(fā)展可分為五個階段：小組準(zhǔn)備期、初期、中期、后期和結(jié)束期，每個階段小組和成員都有不同的特點和任務(wù)，需要經(jīng)歷招募成員、制定小組目標(biāo)、成員間相互熟悉、分配和執(zhí)行任務(wù)、總結(jié)與分享、解散小組等過程。小組指導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)逐步完成明確工作目標(biāo)、制定工作方案、招募（確定）小組成員、申報并協(xié)調(diào)資源、準(zhǔn)備相應(yīng)物資等任務(wù)。小組工作計劃書的框架見表1。

表1：小組工作計劃書框架

4.小組工作應(yīng)用過程中的注意事項。

在研究生團建工作中引入小組工作方法的目的是發(fā)揮小組工作的優(yōu)勢，增強共青團對研究生群體的影響力和凝聚力，加強高校共青團建設(shè)和研究生思想政治教育，因此在小組工作的應(yīng)用過程中，一方面要遵守小組工作中自愿、尊重、互利互惠、保密、高度個別化等工作原則，完成小組目標(biāo)，另一方面要遵循思想政治工作和共青團的工作原則，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨建帶團建，積極運用小組工作方法，發(fā)揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用，發(fā)揮共青團組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護青少年權(quán)益這四項基本職能，提高共青團在研究生群體中的影響力。

四、結(jié)語

研究生共青團工作的環(huán)境與對象日益復(fù)雜，任務(wù)越來越艱巨，共青團工作者只有不斷加強學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作理念、開辟新途徑、吸收和探索新的工作方法，創(chuàng)造新經(jīng)驗，才能使事業(yè)與時俱進。無論從工作理念、工作方法和載體，還是工作內(nèi)容和成效上來看，小組工作方法都具有很高的專業(yè)優(yōu)勢和潛力，非常值得借鑒到研究生共青團工作之中，并在高校共青團工作中加以探索和推廣。

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