葉劍英： 重視高等教育親創(chuàng)三所大學(xué)

■ 陳雷剛

葉劍英在其長達(dá)數(shù)十年的革命生涯中，主要從事軍事和黨政領(lǐng)導(dǎo)工作，其革命家、政治家、軍事家的政治身份也為人們所熟知。然而，鮮為人知的是，葉劍英多次與教育事業(yè)結(jié)緣，在教育上也頗有建樹。大革命時(shí)期，他參加創(chuàng)辦黃埔軍校，出任黃埔軍校教授部副主任。1932年秋，他接任紅軍學(xué)校校長兼政治委員，為紅軍培養(yǎng)了大批軍政干部。他曾先后創(chuàng)辦三所大學(xué)。1948年，葉劍英受命創(chuàng)辦華北軍政大學(xué)，先后培養(yǎng)了15000余名軍政指揮干部、專業(yè)技術(shù)人才，這些人才及時(shí)地走上了解放戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場，為解放戰(zhàn)爭的最后勝利和后來的國防建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。1949年至1952年主政廣東期間，葉劍英始終把教育事業(yè)看做整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，主持創(chuàng)辦了南方大學(xué)和廣東軍政大學(xué)，提出了獨(dú)特的辦學(xué)思想。葉劍英不愧是一位革命的教育家。

毛澤東親自點(diǎn)將葉劍英任華北軍政大學(xué)校長

1948年春，解放戰(zhàn)爭如火如荼地進(jìn)行著，解放軍戰(zhàn)略反攻捷報(bào)頻傳。4月下旬，中共中央書記處在河北省阜平縣舉行會(huì)議，決定先集中兵力在中原打大仗，盡可能多地把敵軍主力消滅在長江以北。此時(shí)，人民解放軍總兵力已經(jīng)達(dá)到280萬人，并擁有了炮兵、工兵等新的兵種部隊(duì)。戰(zhàn)爭形勢的急劇發(fā)展導(dǎo)致軍隊(duì)高級指揮人才的需求大增。為了應(yīng)對新形勢的需要，中央、中央軍委決定在華北、東北、華東、西北、中南5個(gè)戰(zhàn)略區(qū)建立軍政大學(xué)，再向軍政大學(xué)“要人”。當(dāng)時(shí)，華北重鎮(zhèn)石家莊已解放，晉察冀解放區(qū)又是抗日模范根據(jù)地，黨中央機(jī)關(guān)決定移駐河北省平山縣西柏坡。由于華北地區(qū)戰(zhàn)略地位非常重要，于是毛澤東決定在石家莊創(chuàng)辦軍事院校，并親自點(diǎn)將，讓人民解放軍參謀長葉劍英擔(dān)任華北軍政大學(xué)的校長兼政委。

1948年5月的一天，剛剛來到西柏坡的毛澤東對葉劍英說：“今后的戰(zhàn)爭規(guī)模將越打越大，我們的干部大部分缺乏指揮大部隊(duì)作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，需要重新學(xué)習(xí)。中央決定在華北辦一所軍政大學(xué)，想讓你去當(dāng)校長兼政委，你看怎么樣？”

“中央這個(gè)決定，是對我的信任，我沒意見。只是多年沒做這項(xiàng)工作了，我擔(dān)心完不成任務(wù)?！比~劍英說。

“我們研究過了，認(rèn)為你能勝任這項(xiàng)工作。中央決定調(diào)華北軍區(qū)的蕭克給你當(dāng)助手，你們都有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。辦學(xué)宗旨就是理論聯(lián)系實(shí)際，直接為戰(zhàn)爭服務(wù)。”毛澤東說。

1948年5月23日，葉劍英奔赴石家莊正式擔(dān)任華北軍政大學(xué)校長兼政委。在工作中，他認(rèn)真貫徹落實(shí)毛澤東提出的辦學(xué)要求，把為部隊(duì)培養(yǎng)大批優(yōu)秀軍政指揮人才作為中心工作，不斷解決戰(zhàn)爭提出的新課題。葉劍英說：我們辦學(xué)要有方針，方針就是抗大的方針。抗大方針是毛主席提出來的，就是三句話，“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”。這個(gè)方針的核心是堅(jiān)持辦校的正確方向。葉劍英在解決學(xué)校教材、發(fā)展教師隊(duì)伍、提出新教學(xué)理論等方面做了大量的工作，為華北軍大的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

建校之初，幾乎沒有現(xiàn)成的教材，這導(dǎo)致一些教員授課也無從下手。為了解決“教材荒”，葉劍英要求全校干部教員本著對學(xué)員負(fù)責(zé)、對教學(xué)使命負(fù)責(zé)的態(tài)度想辦法。在經(jīng)過大討論后，他首先采納了一部分干部的意見，收集國內(nèi)外軍校的基本軍事教材，結(jié)合華北軍政大學(xué)的教學(xué)目的組織重新編寫。在編寫戰(zhàn)術(shù)教材的過程中，學(xué)校教育部又抽調(diào)一部分教員奔赴解放前線戰(zhàn)場，觀摩實(shí)戰(zhàn)，將實(shí)際作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充到教材中去。就這樣，全校很快有計(jì)劃地編譯了30多種軍事教材和20余種政治教材，為全校統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

葉劍英非常重視教員隊(duì)伍的建設(shè)。他說，教員是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，教員質(zhì)量的高低，直接決定著教學(xué)的質(zhì)量。他將教員按照授課班級的高低分為高級教員、上級教員、中級教員、初級教員4個(gè)級別，并按照不同級別享受不同的物質(zhì)待遇，這就極大地調(diào)動(dòng)了教員的積極性。為了解決師資缺口問題，葉劍英還果斷地模仿列寧利用舊軍官作教員來創(chuàng)辦陸軍大學(xué)的做法，提出“搬師請賢”的主張，即從敵人陣營里起義、投誠和被我軍俘虜過來的人中，吸收有真才實(shí)學(xué)者來校任教。這一決定很快在學(xué)校引起了不小的震動(dòng)。部分學(xué)員認(rèn)為：“常敗將軍教常勝將軍，是給自己抹黑?！甭牭竭@種言論之后，葉劍英將此事提到校黨委會(huì)上進(jìn)行專題討論。當(dāng)時(shí)，住在軍政大學(xué)的朱德總司令也和葉劍英一起給大家做思想工作。經(jīng)過多方努力，200多名收編過來的國民黨各級軍官陸續(xù)來到石家莊，走進(jìn)了華北軍政大學(xué)。這些舊軍官曾分別就讀于武備學(xué)堂、陸軍大學(xué)、保定軍校，其中少數(shù)還有留洋學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具有一定的軍事理論水平和技術(shù)專長。一開始，來校任教的部分舊軍官也心存疑慮，擔(dān)心得不到信任。為了打消這些顧慮，葉劍英、蕭克、朱良才等校領(lǐng)導(dǎo)多次給他們作報(bào)告，并且有針對性地與個(gè)別人談心。同時(shí)，一些舊軍官出身的教員放不下過去的“官架子”，葉劍英也誠懇規(guī)勸他們說：“只有架子放下來，才能從思想上站起來?！苯?jīng)過葉劍英等校領(lǐng)導(dǎo)的耐心教育，“搬師請賢”而來的舊軍官們，為軍政大學(xué)服務(wù)、為革命服務(wù)的意識(shí)不斷提高，從而也為華北軍政大學(xué)的建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。

在教學(xué)方法上，葉劍英把毛澤東、朱德提出的民主練兵方法貫穿始終。他大膽拋棄舊式教學(xué)模式，實(shí)行群眾路線和民主教學(xué)，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上把整個(gè)教學(xué)方法概括為三個(gè)階段，即教學(xué)準(zhǔn)備階段、教學(xué)實(shí)施階段和教學(xué)檢查階段。他也經(jīng)常性地引導(dǎo)學(xué)員研究中國革命的戰(zhàn)爭問題，注重總結(jié)我軍實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他還十分重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，曾組織教員直接參加解放濟(jì)南、太原等戰(zhàn)役，將戰(zhàn)場經(jīng)驗(yàn)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

1948年10月，葉劍英在一次動(dòng)員教員和干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的會(huì)上，提出“不教而戰(zhàn)是謂棄之，不學(xué)而教是謂害之”的教學(xué)理論。這一理論是說，讓沒有經(jīng)過軍事理論學(xué)習(xí)和嚴(yán)格訓(xùn)練的學(xué)員去打仗，就等于讓他們白白送死，最終導(dǎo)致戰(zhàn)爭的失敗；不注重自身的學(xué)習(xí)、不具備高深的學(xué)問就去教學(xué)，就等于誤人子弟，害人誤國。其中，“不教而戰(zhàn)是謂棄之”引自《論語》，原句是“以不教民戰(zhàn)，是謂棄之”。葉劍英告訴大家，軍隊(duì)一定要有教育和訓(xùn)練。這一教學(xué)思想，鮮明地闡述了軍事院校的歷史使命，對教員治學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義。

在葉劍英的積極籌劃下，華北軍政大學(xué)全校被編成8個(gè)大隊(duì)和3個(gè)直屬隊(duì)，還有一所步兵學(xué)校，在高峰期學(xué)員曾發(fā)展到12186名。一年后，朱德高度評價(jià)華北軍大的辦學(xué)工作并題詞：“在這一年中，你們進(jìn)行了很多工作，收集了過去的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)，編寫了許多教材，訓(xùn)練了一部分教員，教育畢業(yè)了一大批學(xué)生，這是你們與全體教職員工努力的結(jié)果。你們的教育方法，走上了正規(guī)化的道路，為國防教育打下了新基礎(chǔ)?！?/p>

1950年9月，華北軍政大學(xué)光榮完成歷史使命后，一部分教員跟隨劉伯承元帥到南京創(chuàng)辦軍事學(xué)院，一部分到北京參加訓(xùn)練總監(jiān)部工作，大部分骨干留在石家莊組成華北陸軍軍官學(xué)校。后來，學(xué)校幾經(jīng)演變，成為現(xiàn)在的石家莊陸軍指揮學(xué)院。

創(chuàng)辦譽(yù)為“革命熔爐”的南方大學(xué)

1949年春夏，中國人民解放軍以秋風(fēng)掃落葉之勢相繼解放南京、上海、武漢等大城市，國民黨政府倉皇南遷廣州。7月，為解放廣州，中共中央組建新的華南分局，并于8月1日任命葉劍英、張?jiān)埔荨⒎椒椒謩e為華南分局第一、二、三書記職務(wù)，由二野第四兵團(tuán)和四野第十五兵團(tuán)組成臨時(shí)獨(dú)立兵團(tuán)挺進(jìn)廣東。在南下之前，毛澤東多次找葉劍英（時(shí)任北平市市長）談話，商討有關(guān)解放華南的一些重大問題。在談到干部不足的問題時(shí)，葉劍英風(fēng)趣地對毛澤東說：“主席，華南解放晚，別處都把干部要走了，剩下能分配給我們的干部太少了，好比我們客家話說的‘水尾田’，流到最后就不多了。你看怎么辦？”毛澤東說：“南方有一股‘泉水’哦?！泵珴蓶|的意思是說南方原來存有很多革命力量。毛澤東同時(shí)指出：“要在華南解放后的廣州，辦一所新型的大學(xué)，為廣東、廣西培養(yǎng)革命干部和知識(shí)分子?！比~劍英離京之際，通過中組部找到華北大學(xué)吳玉章校長和成仿吾副校長，要求他們抽調(diào)一批教育骨干隨軍南下建校，這樣，在延安抗大等校擔(dān)任過教授的哲學(xué)家陳唯實(shí)，以及在華北大學(xué)等校從事教學(xué)工作的十幾名干部和學(xué)者，隨軍南下籌辦南方大學(xué)，陳唯實(shí)為籌備辦負(fù)責(zé)人。在提到這件事時(shí)，《葉劍英傳》這樣寫道：“毛澤東在北平當(dāng)面指示葉劍英，要在南方辦一所大學(xué)，可取名南方大學(xué)，并親筆寫了‘南方大學(xué)’四個(gè)大字交給葉劍英?！?/p>

8月10日，葉劍英一行離開北平南下，經(jīng)天津、徐州、鄭州、漢口、九江，于9月7日到達(dá)贛州，立即和先期到達(dá)的第四兵團(tuán)負(fù)責(zé)人陳賡、第十五兵團(tuán)負(fù)責(zé)人鄧華、原華南分局方方、兩廣縱隊(duì)負(fù)責(zé)人曾生等研究解放和接管廣東城鄉(xiāng)的一系列問題，并將創(chuàng)辦南方大學(xué)列入議程，上報(bào)中央審批。

1949年10月14日，廣州解放。南方大學(xué)籌備辦負(fù)責(zé)人陳唯實(shí)立即率領(lǐng)籌備辦的干部日夜兼程地從贛州趕往廣州，19日下午到達(dá)廣州?；I備辦的干部們隨后入住光孝寺，并在寺門口掛出“南方大學(xué)籌備處”的牌子，正式啟動(dòng)了南方大學(xué)的籌辦工作。21日，葉劍英到達(dá)廣州。23日，中共中央華南分局召開會(huì)議，作出了關(guān)于加緊籌建南方大學(xué)的決定，專門成立了南方大學(xué)委員會(huì)，由葉劍英任主任，方方任副主任，委員會(huì)全面領(lǐng)導(dǎo)南方大學(xué)的工作，負(fù)責(zé)審查制定學(xué)校的教育方針、招生任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)以及擬定教學(xué)計(jì)劃等重大原則問題。陳唯實(shí)任籌備委員會(huì)主任，具體負(fù)責(zé)南方大學(xué)的籌建工作。同時(shí)，華南分局決定南方大學(xué)的辦學(xué)校址為廣州東郊石牌的國民黨政府“總統(tǒng)府”，并決定葉劍英兼任校長，陳唯實(shí)、羅明為副校長。

葉劍英21日到達(dá)廣州，23日就馬上專門開會(huì)討論創(chuàng)辦南方大學(xué)之事，可見他對教育事業(yè)的重視。1949年11月中旬，南方大學(xué)開始招收預(yù)備班學(xué)員。這些學(xué)員是黨團(tuán)組織從當(dāng)時(shí)廣州各高校抽調(diào)來的積極分子，他們后來都成了南方大學(xué)的學(xué)習(xí)骨干，有的成了學(xué)校工作人員。12月1日，南方大學(xué)在《南方日報(bào)》等報(bào)刊刊登招生啟事。1950年1月5日，第一期3000多名學(xué)員就正式開學(xué)了。那天，作為校長的葉劍英來到會(huì)場，給學(xué)員們講話。葉劍英說，“我們要建立一個(gè)嶄新的中國，首先要培養(yǎng)大批革命干部并保持艱苦創(chuàng)業(yè)作風(fēng)”。他勉勵(lì)同學(xué)們清除舊思想，確立為人民服務(wù)的人生觀。一席話，像一把火使得大家的心暖烘烘的，大家對新大學(xué)都充滿期待。

1950年3月1日，在南方大學(xué)成立大會(huì)上，葉劍英指出：“廣東解放以后，需要大批的人才來進(jìn)行建設(shè)?，F(xiàn)在我們招收了4000多個(gè)學(xué)生，有高中的，有大學(xué)的，以及很多在舊社會(huì)做過事的青年們來學(xué)習(xí)，就是為了應(yīng)付這個(gè)巨大的建設(shè)任務(wù)?？雌饋砦覀儗@個(gè)學(xué)校，似乎是希望很大、要求很急的樣子，因?yàn)槲覀円坏綇V州，很多事都還沒有做，這件事就先做了。的確，我們對同學(xué)們的希望是很大的，要求是很急的?！?/p>

葉劍英對南方大學(xué)的事都會(huì)親自過問，對一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)更是親自抓，而日常具體事務(wù)則由陳唯實(shí)和羅明提出意見，經(jīng)請示葉劍英后再落實(shí)。陳唯實(shí)、羅明從學(xué)校的辦學(xué)方針、指導(dǎo)思想到招生工作、學(xué)生管理等，都按葉劍英的意圖辦。葉劍英在主持創(chuàng)辦南方大學(xué)過程中，提出了“學(xué)習(xí)理論，改造思想，鉆研業(yè)務(wù)，參加革命”的教育方針，規(guī)定了“實(shí)事求是”的學(xué)風(fēng)和“忠誠，團(tuán)結(jié)，樸實(shí)，虛心，勤勞，勇敢”的校風(fēng)，要求師生員工“甘當(dāng)小學(xué)生，甘當(dāng)勤務(wù)員”，“緊張地工作，戰(zhàn)斗地學(xué)習(xí)，愉快地生活”。為此，葉劍英還親自寫了“革命熔爐”的題詞。

根據(jù)葉劍英的指示，學(xué)校分成幾大部分：文教學(xué)院，行政學(xué)院，財(cái)經(jīng)學(xué)院，高級知識(shí)分子和社會(huì)人士研究部，工學(xué)院，民族學(xué)院，包括港澳生在內(nèi)的華僑學(xué)院。葉劍英還為學(xué)校的學(xué)報(bào)《南大熔爐》題寫刊名。此外，為了適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，葉劍英還指示南方大學(xué)接受有關(guān)部門的委托，舉辦工干班、農(nóng)干班、橡膠工人班、軍干班、銀行班、合作干部班等許多干部培訓(xùn)班。南方大學(xué)從1950年1月5日開學(xué)，到1952年5月18日最后一批畢業(yè)生離校，共招收四期學(xué)生，共有18320名正式畢業(yè)生（其中還有一批研究生）從這所大學(xué)走出，同時(shí)還有1200多名教職員從這所大學(xué)走向各地。南方大學(xué)被譽(yù)為“革命熔爐”，很多學(xué)生畢業(yè)之后活躍在新中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各條戰(zhàn)線上。有的成為新中國建設(shè)的中流砥柱，例如全國人大常委會(huì)原副委員長成思危、著名商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家林文益、著名電影劇作家謝逢松等，而更多的學(xué)員則留在基層，成為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)的骨干力量。

為慶祝南方大學(xué)的成立和勉勵(lì)南方大學(xué)師生，葉劍英曾親筆題詞：“大家同心協(xié)力，為辦好一個(gè)南方大學(xué)而奮斗!培養(yǎng)干部，擴(kuò)大影響。”隨著新中國成立后國內(nèi)外形勢的發(fā)展，有些事情發(fā)生了微妙的變化。1952年，華南分局和中南局一部分人向毛澤東反映廣東存在 “地方主義”，為解決“分歧”，毛澤東于這年6月突然將葉劍英、陶鑄、方方等人召到北京開會(huì)，批評了華南分局領(lǐng)導(dǎo)上的“錯(cuò)誤”。隨后，葉劍英、方方分別作了檢查。1952年10月，為適應(yīng)全國院校調(diào)整的形勢，華南分局決定南方大學(xué)與其他有關(guān)院校調(diào)整，南方大學(xué)正式撤銷，改名為廣東革命干部學(xué)校，交由廣東省人民政府領(lǐng)導(dǎo)，接受培訓(xùn)在職干部的新任務(wù)。南方大學(xué)撤銷后，陳唯實(shí)由葉劍英提名，出任調(diào)整后新成立的華南師范學(xué)院院長和黨委書記，華南師范學(xué)院移入石牌原南方大學(xué)的校址；羅明調(diào)任廣東民族學(xué)院院長；南方大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)骨干分流到中山大學(xué)、華南師范學(xué)院、廣東民族學(xué)院、華南農(nóng)學(xué)院、華南工學(xué)院、廣東革命干部學(xué)校等高校繼續(xù)從事高教工作。

葉劍英創(chuàng)辦南方大學(xué)，無疑在廣東高等教育史上留下了深刻的印記。2000年1月，南方大學(xué)成立50周年之際，一座葉劍英的半身人物雕塑樹立在華南師范大學(xué)校園的一角。雕塑底座鐫刻著曾經(jīng)主政華南的葉劍英元帥眾多任職中的特殊身份：南方大學(xué)校長。

親任廣東軍政大學(xué)校長和政治委員

1950年，中國人民解放軍廣東軍政大學(xué)在廣州創(chuàng)建，由葉劍英兼任校長和政治委員。這是葉劍英元帥從事軍事教育工作的歷史延續(xù)，非常值得記述。

廣州解放后，葉劍英被任命為廣東省省長、廣州市市長并兼廣東省和廣州市的軍管會(huì)主任。為了在部隊(duì)中培養(yǎng)大批政治干部和文化干部，葉劍英決定建立 “中國人民解放軍廣東軍政大學(xué)”。 廣東軍政大學(xué)的籌建工作可以追溯到第四野戰(zhàn)軍解放武漢以后。當(dāng)時(shí)， “中南軍政大學(xué)”總校已建立，六個(gè)分校也正著手籌建。葉劍英決定 “廣東分?！备慕?“廣東軍政大學(xué)”。他親任廣東軍政大學(xué)的校長、政委，任命趙復(fù)興為副校長，李孔亮為副政委兼政治部主任，曹誠為教育長，宋昕為政治部副主任。

廣州剛解放，葉劍英就命令在武漢待命的有關(guān)籌建人員即刻啟程奔赴廣州，籌辦廣東軍政大學(xué)。經(jīng)過一個(gè)月的行軍，籌辦處的工作人員于1949年11月24日深夜12時(shí)到達(dá)廣州郊區(qū)沙河鎮(zhèn)舊燕塘軍校內(nèi)，并于第二天將這里改建成為“廣東軍大”。同月，《南方日報(bào)》刊登了招生簡章。招生對象是：有志參加革命，年齡在25歲以下，文化程度為高中畢業(yè)的青年(后因招生來源不足，條件略有放松)。學(xué)員待遇是供給制，學(xué)校供給食宿衣物，另外每月發(fā)給津貼人民幣(舊幣)1.5萬元，折合后來的新人民幣值為1.50元。畢業(yè)后由學(xué)校統(tǒng)一分配到中國人民解放軍各部工作。

1950年1月13日，新生報(bào)到完畢。全校學(xué)生接近5000人，編為4個(gè)大隊(duì)，每大隊(duì)下分6個(gè)中隊(duì)，中隊(duì)以下為區(qū)隊(duì)和班。其中第2、第3、第24中隊(duì)是女生中隊(duì)，可見當(dāng)日女青年革命勁頭不落男青年之后。開課前進(jìn)行建校勞動(dòng)，學(xué)員們平整土地，建起了一個(gè)可容萬人的大操場和一個(gè)大農(nóng)場。學(xué)員們按班分地種菜，利用晚飯前后勞動(dòng)，一直堅(jiān)持到畢業(yè)離校。“秀才”們就這樣開始學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，將收獲送交伙房。

1950年1月，同學(xué)們精神抖擻地列隊(duì)進(jìn)入校部大操場舉行盛大的開學(xué)典禮。葉劍英作為校長兼政治委員在雷鳴般的掌聲中發(fā)表講話。他勉勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，改造思想，為建設(shè)現(xiàn)代化的國防事業(yè)和中國人民革命事業(yè)奮斗終生。他要求學(xué)員要擁護(hù)真理，作好“保護(hù)國家，保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)，鞏固國防”的準(zhǔn)備。會(huì)場上，當(dāng)年延安抗日軍政大學(xué)“堅(jiān)定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風(fēng)、靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”的教育方針，“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校訓(xùn)高高懸掛。這幾句話后來被確定為廣東軍政大學(xué)的教育方針和校訓(xùn)。

廣東軍政大學(xué)開學(xué)后，葉劍英勉勵(lì)教師積極工作，盡快確定教學(xué)課程。當(dāng)時(shí)的主要課程有4門：校史(即“抗日軍政大學(xué)”校史)，社會(huì)發(fā)展簡史，中國新民主主義革命史，軍事訓(xùn)練。學(xué)習(xí)的主要形式是集中全校學(xué)生上大課。課程主要由校首長李孔亮、曹誠、宋昕講授。此外，還有校外的著名教育家和哲學(xué)家，例如南方大學(xué)副校長陳唯實(shí)、教育長李又華，以及廣州市的團(tuán)市委書記和其他領(lǐng)導(dǎo)同志前來講課。大隊(duì)政委、中隊(duì)指導(dǎo)員和教育干事負(fù)責(zé)上輔導(dǎo)課。學(xué)員分班討論，寫心得，做作業(yè)。軍事課由大隊(duì)長、中隊(duì)長和區(qū)隊(duì)長負(fù)責(zé)，并進(jìn)行嚴(yán)格的軍事操練。所有課程均須進(jìn)行階段考試和學(xué)期考試，不合格者必須補(bǔ)考。軍事學(xué)習(xí)貫穿于全過程，主要內(nèi)容有隊(duì)列操練、武器使用和射擊訓(xùn)練，還有軍事條令和組織紀(jì)律、軍事作風(fēng)的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們從自由散漫的普通社會(huì)青年被訓(xùn)練成為有嚴(yán)格紀(jì)律和軍事素養(yǎng)的革命軍人。期終考試，有些學(xué)員還榮獲了優(yōu)秀射手或特等射手的稱號(hào)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，一些同學(xué)提高了覺悟，交待了自己的政治歷史問題和家庭問題，獲得了組織的信任。在中段考試以后，經(jīng)同學(xué)們申請，全校學(xué)生被批準(zhǔn)集體參加了中國人民解放軍，不少同學(xué)還參加了新民主主義青年團(tuán)。

葉劍英在主持廣東軍政大學(xué)辦學(xué)期間，還要求教師注意做好學(xué)生的思想工作。在海南全島解放以前(1950年5月)，美蔣飛機(jī)經(jīng)常轟炸廣州，曾經(jīng)制造了 “黃沙大血案”。軍校是敵機(jī)空襲的重點(diǎn)目標(biāo)，每遇空襲，全校師生都必須迅速跑步上山躲避。有一段時(shí)間，天未亮全校即列隊(duì)上山，白天坐在山頭露天學(xué)習(xí)，即使國民黨飛機(jī)在頭頂上“穿梭”般往來也堅(jiān)持不輟。盡管日子很艱苦，同學(xué)們始終情緒高漲，斗志昂揚(yáng)。但是，那時(shí)候社會(huì)比較動(dòng)蕩，因此還是有些學(xué)員受到影響，開了小差。后經(jīng)過思想工作，一些學(xué)員又回到學(xué)校，以后還在部隊(duì)中立了功。

學(xué)員們還積極參加當(dāng)時(shí)廣州市的一些社會(huì)活動(dòng)，例如：參加保衛(wèi)世界和平簽名運(yùn)動(dòng)，為上海失業(yè)工人捐獻(xiàn)衣物活動(dòng)，全市控訴美蔣集團(tuán)制造“黃沙大血案”的大會(huì)，給解放海南島英雄寫慰問信，全市慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)的大會(huì)和游行。1950年5月4日，參加全市慶祝大會(huì)后的游行隊(duì)伍在返回途中，遇到狂風(fēng)暴雨，社會(huì)群眾團(tuán)體的隊(duì)伍當(dāng)即被暴雨打散，但廣東軍政大學(xué)幾千人的隊(duì)伍一人不失，依然步伐整齊地行進(jìn)，還以震撼四方的歌聲、高昂的口號(hào)聲同狂風(fēng)暴雨的呼嘯聲競賽，校首長李孔亮、曹誠、宋昕也走下小汽車，冒著滂沱大雨和學(xué)員齊步前進(jìn)。軍大學(xué)員們的激昂士氣給廣州市民留下了深刻印象。

廣東軍政大學(xué)第一期5000多名畢業(yè)生經(jīng)過期終考試，除了個(gè)別政審有問題外，都領(lǐng)到校首長頒發(fā)的畢業(yè)證書。在畢業(yè)典禮上，曹誠教育長告誡畢業(yè)生們今后不管到哪里，都要牢記黨的教導(dǎo)，堅(jiān)持校訓(xùn)，勿忘“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”八個(gè)字。他還深情地對學(xué)生們說：“你們是嫁出去的女兒，不要忘記娘家的教導(dǎo)，更不可給娘家丟臉！”

1951年，由于軍隊(duì)改編及其他一些客觀原因，廣東軍政大學(xué)更名為“廣州軍區(qū)體育學(xué)院”。

回顧我國軍事高等教育及廣東高等教育事業(yè)的發(fā)展歷程，葉劍英是個(gè)繞不過去的人物。他創(chuàng)辦三所大學(xué)的業(yè)績，正如他偉大光輝的一生中建樹的豐功偉績一樣，將與日月同光，永不磨滅。在建黨90周年之際，讓我們共同緬懷葉帥對高等教育事業(yè)作出的偉大貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)記住這位軍人出身的人民教育家。