語文教改莫忘合理訓練

孫燕紅

在過去的十幾年間，“訓練”作為一種有效的教學手段被廣大教師所采用，“精講多練”也被認為是提高教學質量的一項重要舉措。自《語文課程標準》頒布實施后，由于《標準》倡導的是讓學生“感悟、體驗”，有些教師的思維發(fā)生了變化，將注意力轉向提升學生能力、拓寬學生視野和培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)上，忽視或淡化了“訓練”。筆者以為科學合理的訓練不可缺少，也是與新課程理念是一致的。只要“訓練”合理、得法，就能推動新

課改向縱深實施。

一、訓練是提升學生能力的重要手段

葉圣陶先生在《閱讀是寫作的基礎》一文中這樣說過：“什么叫訓練呢？為使學的東西變成他們自己的東西?！比~老認為“學的東西”變成“自己的東西”必須通過訓練。而這一觀點，和《課程標準》所說“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”的理念是何等相似。

當然，對學生能力的訓練不是統(tǒng)一的，而應遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，實事求是，有針對性，有側重點，對不同水平的學生要求也應有所不同?！墩Z文課程標準》在“階段目標”部分分學段、分類別對學生能力訓練的達成度作了明確的規(guī)定。就“識字與寫字”而言，這一塊離開訓練能見成效嗎？特別是“寫字”，俗話說“光說不練假把勢”，學生不通過長期而扎實的練習，能掌握字的間架結構嗎？能養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣嗎？不訓練光談重要意義怎么能奢望把字寫好呢？會用硬筆、毛筆寫出一手漂亮的字來又從何談起？就“閱讀”而言，離開訓練也是不成的，學生要想掌握會讀書的方法，要想正確認識標點符號，養(yǎng)成習慣，形成能力，不靠反復運用，何以生成？古人曾云：“書讀百遍，其義自見。”又云：“讀萬卷書，行萬里路。”或云：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！边@里的百千萬哪一個又少得了一個“練”字？不練，連基本的讀通都掌握不了，何以去讀懂，去感悟、體會作者的思想感情？不練，連基本的讀順、讀流利都掌握不了，又何以去知曉標點在文中的作用？一句話，不訓練，連基本的寫字、閱讀的方法都沒了，哪來能力的提高？“皮之不存，毛將焉附？”訓練是基石，只有基石堅固，建筑在其上的能力大廈才能安穩(wěn)。

二、訓練是拓寬學生視野的重要方式

《語文課程標準》指出：“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率?！弊屑毦捉馈⒎直孢@段文字，不難看出，要想開闊學生視野，首先必須以學習和運用為前提，再以多種內容和方法的靈活使用為途徑。學習和運用、內容和方法，實則指“訓練”。但這種訓練必須以激發(fā)學生的興趣為原動力，以提高學習效率為目標。如教學《長征》一詩，授課之前，一教師讓學生圍繞“怎樣看中國工農紅軍的長征”這個課題開展探究性學習。上課兩個星期前公布課題，指導學生搜集有關長征的歷史資料，在地圖上找長征的路線，收看有關長征的電視劇、錄像，補充閱讀《飛奪瀘定橋》《馬背上的小紅軍》《金色的魚鉤》等課文，調查、走訪身邊老紅軍的后代……學生圍繞這個問題搜集了大量信息，整合了語文、社會、歷史等學科的知識，溝通了校內外生活，課堂旁征博引，課外拓展延伸，一篇篇小論文或慷慨激昂，或娓娓道來，不僅讓學生了解了長征的歷史背景，且真切地感受到了長征是世界軍事史上的一個奇跡。這一訓練方式科學、合理、有序，既拓寬了學生的視野，又擴大了學生的知識面。

三、訓練是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的重要載體

培養(yǎng)學生具有濃郁的人文素養(yǎng)，是《語文課程標準》極力倡導的新理念和要求。訓練是人文素養(yǎng)的基礎，是人文素養(yǎng)的載體，人文素養(yǎng)蘊涵于科學合理的訓練之中，沒有科學合理的訓練，也就不可能積淀厚重的人文素養(yǎng)。以作文為例，訓練是作文教學的根本。試想如果學生不認識字、不會寫，不懂詞意，沒有掌握大量的詞匯，不會運用語言，又怎能去寫作呢？有人對自由作文用了個形象的比喻，叫做“你放手，他就飛”。的確，教師不放手，學生的作文“飛”不起來，但是是否教師一放手，學生的作文就能“飛”起來呢？吳立崗教授認為，學生作文要“飛”不僅要有強烈的愿望，還要“羽毛豐滿”，有“飛”的本事。放手只是“飛”的必要條件?！帮w”的本事從何而來，只有而且也只有靠必須的合理訓練才能獲得。作文訓練既要抓好字、詞、句、段的訓練，還要抓好從篇章入手的表達訓練和文體結構的訓練。只有訓練扎實了，學生才會用習得的語言去表達自己的獨特體驗，抒發(fā)自己的真情實感，展示生命的原生態(tài)，讓情感深處的話似汩汩清泉如潮涌出，實現(xiàn)語言與精神的同構共生，人文素養(yǎng)才會落到實處?！?作者單位：江蘇省如皋市江安鎮(zhèn)黃岱小學)

□責任編輯：黃婉瓊