談高校科研管理人員素質(zhì)培養(yǎng)

孫晶

提要高校科研活動(dòng)與科研管理緊密相關(guān)，有序的科研管理能夠提高高校的科研實(shí)力。高?？蒲泄芾砣藛T作為管理的執(zhí)行者，在科研管理中占據(jù)著舉足輕重的地位。本文分析高?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)具備的素質(zhì)，就如何培養(yǎng)和提升科研管理人員素質(zhì)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高校；科研管理人員素質(zhì)；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G644文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

高等學(xué)校在為國家和社會(huì)培養(yǎng)高水平人才的同時(shí)，還承擔(dān)著人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)術(shù)研究的重任，推動(dòng)著國家科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是建設(shè)國家創(chuàng)新體系的知識(shí)來源和智力支撐。并且隨著研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)的確立，高校的科研職能受到了更多的關(guān)注和重視，科學(xué)研究水平也成為了教育界普遍認(rèn)可的衡量高等學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心指標(biāo)之一。

高校的科研活動(dòng)與科研管理緊密相關(guān)。孫佰清采用管理有效性方法對(duì)高等學(xué)校科研管理進(jìn)行了定量評(píng)價(jià)，通過測(cè)算各高?？萍季C合實(shí)力當(dāng)前業(yè)績(jī)指數(shù)與參考指數(shù)之間的動(dòng)態(tài)變化，反映出了高校在科研管理上由于主觀有效努力程度而產(chǎn)生的高?？萍季C合實(shí)力的動(dòng)態(tài)變化。劉恩靖、辛闊林等認(rèn)為科研管理具有“加強(qiáng)科研引導(dǎo)，保持學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色”、“注重課題管理，夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)”、“重視人才培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)科合理梯隊(duì)”、“加強(qiáng)科研協(xié)作，促進(jìn)學(xué)科全面發(fā)展”的作用。定量及定性兩方面的研究證明，有序的科研管理能夠提高高校的科研實(shí)力。

高校的科研管理主要涉及科研投入、研究過程、科研產(chǎn)出、成果轉(zhuǎn)化、科研獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)術(shù)交流等環(huán)節(jié)，其目的是運(yùn)用科學(xué)的管理方式，合理地配置人、財(cái)、物等資源，使高校產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的科研成果并順利投入社會(huì)使用。高校科研管理人員作為管理的執(zhí)行者，在科研管理這個(gè)復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)中占據(jù)著舉足輕重的地位。潘瓊在對(duì)基于7S模型的高校科研管理組織變革的論述中提出，科研管理人員是7個(gè)有序變化的關(guān)鍵要素之一，任何變革的決定因素最終都?xì)w于人，高校科研管理人員擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)和加速科研流程角色的職責(zé)，對(duì)他們的要求不再是崗位能力導(dǎo)向，而是勝任能力導(dǎo)向。

二、高?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)具備的素質(zhì)

高校科研管理具有一般管理工作的普遍性，同時(shí)也兼有科研管理工作的特殊性。因此，科研管理人員的素質(zhì)可以相應(yīng)分為基本素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)兩類?；舅刭|(zhì)是從事管理工作的人員所應(yīng)該掌握的，專業(yè)素質(zhì)是為勝任科研管理所必須具備的。

（一）基本素質(zhì)

1、高尚的職業(yè)精神。科研管理是一項(xiàng)寓組織、管理和服務(wù)于一體的工作，適用“剛性管理”和“柔性管理”相濟(jì)共融的新型管理模式。科研管理人員應(yīng)當(dāng)遵循“以人為本”的工作準(zhǔn)則，抱有積極、熱忱的工作態(tài)度，秉承端正、高尚的職業(yè)精神，包括敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、合作精神、廉潔自律精神。具體來講：（1）科研管理人員要愛崗敬業(yè)，對(duì)待工作要全身心地投入，認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)任地完成，要甘于奉獻(xiàn)；（2）科研管理工作事務(wù)性強(qiáng)、較為繁瑣，管理人員不能被動(dòng)地應(yīng)付，相反要樹立積極主動(dòng)、勇于探索創(chuàng)新的意識(shí)，高效率地完成工作，并且要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念；（3）科研管理人員在細(xì)化分工的同時(shí)，還要兼具合作精神，相互補(bǔ)充，相互協(xié)助，使科研管理工作整體上正常、順利地運(yùn)轉(zhuǎn)；（4）科研管理人員在工作中掌握著一定的權(quán)限。對(duì)此，要本著公正、公平、公開的原則，正當(dāng)合理地加以使用，要廉潔奉公。

2、基本的知識(shí)技能?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)該具備基礎(chǔ)性的文化知識(shí)和應(yīng)用性的操作技能。主要有：（1）英語水平。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國學(xué)術(shù)界與國際聯(lián)系日益緊密，如撰寫的學(xué)術(shù)論文被國際檢索、與國際合作科研項(xiàng)目、參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議交流等，科研管理人員要順應(yīng)發(fā)展，提高英語聽、說、讀、寫、譯的水平，確保與國外學(xué)術(shù)界的良好溝通；（2）計(jì)算機(jī)文字處理能力。當(dāng)今世界的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是電子化，幾乎所有的文字處理工作都是通過計(jì)算機(jī)這一媒介實(shí)現(xiàn)的，科研管理人員只有熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公操作，才能高效出色地完成日常工作；（3）檔案學(xué)知識(shí)。科研管理工作中會(huì)產(chǎn)生一些重要的記錄和文檔，它們是非常有價(jià)值的歷史資料，需要以紙質(zhì)形式妥善保管，科研管理人員要以檔案學(xué)的角度考慮，分類歸檔，完整留存，便于將來查找。

3、良好的交流協(xié)調(diào)能力?？蒲泄芾聿块T是聯(lián)結(jié)計(jì)劃任務(wù)下達(dá)單位和學(xué)校科研人員的紐帶，同時(shí)還與上級(jí)主管單位、兄弟院校、學(xué)校相關(guān)部門、實(shí)際生產(chǎn)企業(yè)等保持著頻繁的聯(lián)系?？蒲泄芾砣藛T要具有較強(qiáng)的溝通交流與協(xié)調(diào)能力，要能夠簡(jiǎn)潔明了、條理通順、語氣謙和、態(tài)度誠懇地進(jìn)行語言表述，層次分明、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整、行文流暢地進(jìn)行文字表述，以便高效地傳遞信息；要能夠全面、準(zhǔn)確無誤地接收信息，快速思考理解其含義，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋；要能夠處理好各方面關(guān)系，做好協(xié)調(diào)、配合工作，調(diào)動(dòng)科研人員的主觀能動(dòng)性，為科研活動(dòng)的開展創(chuàng)造和諧有序的環(huán)境。

（二）專業(yè)素質(zhì)

1、扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力。科研管理工作中，科研成果的認(rèn)定與統(tǒng)計(jì)、科研項(xiàng)目與科研獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)、科研經(jīng)費(fèi)的管理、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的舉辦等都有相應(yīng)的政策和管理辦法予以規(guī)定。科研管理人員要熟知這些規(guī)程，掌握其各項(xiàng)要求，在工作中嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，指導(dǎo)和服務(wù)科研人員，提高“項(xiàng)目中標(biāo)率”、“成果獲獎(jiǎng)率”等；還要關(guān)注其變化情況，依據(jù)發(fā)展態(tài)勢(shì)做足準(zhǔn)備，組織好科研活動(dòng)。科研合同的簽訂、專利的申請(qǐng)、科研成果的轉(zhuǎn)化等涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題?？蒲泄芾砣藛T要熟悉知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)校和科研人員的利益，同時(shí)實(shí)現(xiàn)科研成果的推廣使用。

2、一定的專業(yè)知識(shí)。科研管理人員雖然不從事專門的科學(xué)研究，卻是科研管理的執(zhí)行者，肩負(fù)著加快科研流程的重要職責(zé)，需要對(duì)學(xué)校主要學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的概念、原理、方法和知識(shí)體系架構(gòu)有基本的認(rèn)識(shí)和了解，具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)敏感度，關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)前沿問題和國內(nèi)外最新研究成果。這有助于科研管理人員整合知識(shí)資源、完善知識(shí)體系，促使其有針對(duì)性地投入科研管理工作，與科研人員建立有效的溝通聯(lián)系，為科研人員提供科學(xué)、專業(yè)的指導(dǎo)和合理化的幫助建議，更好地進(jìn)行科研管理服務(wù)。

三、高校科研管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)

高?？蒲泄芾砣藛T要具備很強(qiáng)的綜合素質(zhì)。因此，科研管理部門在選拔符合基本要求的人員進(jìn)入科研管理崗位之后，還要制定專門方案對(duì)其進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，逐步提高管理人員的能力水平，直至完全勝任科研管理工作。

（一）建立科研管理學(xué)習(xí)型組織。隨著學(xué)科交叉的深入、創(chuàng)新成果的激增、研究時(shí)距的縮短、制度規(guī)定的變化以及信息技術(shù)的發(fā)展，科研管理人員已有的知識(shí)體系已無法滿足工作需求，更無法實(shí)現(xiàn)科研管理績(jī)效的提高。這種知識(shí)缺口要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)來縮小。構(gòu)建科研管理學(xué)習(xí)型組織勢(shì)在必行。

學(xué)習(xí)型組織具有開放、多元、勇于試驗(yàn)的特征，能夠促使組織成員養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在成員間凝聚共識(shí)、樹立遠(yuǎn)景，激發(fā)成員分享并創(chuàng)新知識(shí)?？蒲泄芾砣藛T在學(xué)習(xí)型組織的組織文化和組織氛圍的影響下，必將迅速成長，不斷超越自我，形成更加完善的知識(shí)體系，適應(yīng)工作要求。科研管理學(xué)習(xí)型組織能夠?yàn)榭蒲泄芾砣藛T素質(zhì)的培養(yǎng)營造良好的環(huán)境條件。

（二）加強(qiáng)科研管理人員系統(tǒng)培訓(xùn)。科研管理部門要建立培訓(xùn)機(jī)制，制定培訓(xùn)計(jì)劃，為科研管理人員創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)的內(nèi)容要有針對(duì)性，如關(guān)于英語聽力會(huì)話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，關(guān)于研究領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)培訓(xùn)，關(guān)于制度規(guī)定的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。培訓(xùn)的形式可以豐富多樣，如邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校做報(bào)告和專題講座，派遣科研管理人員參加業(yè)內(nèi)的學(xué)習(xí)班、進(jìn)修班、研討會(huì)或到兄弟院校進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)研等。培訓(xùn)要保證長期性、連續(xù)性、有效性，避免流于形式，要切實(shí)達(dá)到更新管理理念、優(yōu)化管理方法、提高管理績(jī)效的目的。系統(tǒng)培訓(xùn)能夠?yàn)榭蒲泄芾砣藛T素質(zhì)的培養(yǎng)搭建廣闊的知識(shí)平臺(tái)。

（三）實(shí)行科研管理人員輪崗鍛煉。科研管理部門針對(duì)各項(xiàng)管理工作設(shè)置具體的崗位?？蒲泄芾砣藛T分崗能夠保證管理工作的專門性、穩(wěn)定性，以及管理人員熟練掌握本崗工作，但是不利于管理人員形成全局意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。組織成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)協(xié)作有助于產(chǎn)生有序、高效的組織結(jié)構(gòu)。科研管理部門要通過輪崗鍛煉，幫助管理人員了解各崗工作，熟悉科研情況和科研管理的全過程；促進(jìn)管理人員相互探討、交流經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)本崗工作；強(qiáng)化管理人員的合作精神，增進(jìn)協(xié)調(diào)配合的默契度；實(shí)現(xiàn)部門整體能力的上升，提高科研管理質(zhì)量和工作效率。輪崗鍛煉能夠?yàn)榭蒲泄芾砣藛T素質(zhì)的培養(yǎng)提供靈活的輔助方式。

（作者單位：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)）

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