音樂(lè)的國(guó)界

其實(shí)音樂(lè)還是有國(guó)界的。

剛來(lái)加拿大時(shí)，在一個(gè)成人英語(yǔ)學(xué)校學(xué)英文。班里的同學(xué)來(lái)自世界各地，年齡也是參差不齊，男女老少皆有，文化程度各異，有博士，也有文盲。這些人從地球的各個(gè)角落來(lái)到楓葉之國(guó)，當(dāng)務(wù)之急就是操練英語(yǔ)，然后講著帶各自口音的英語(yǔ)開(kāi)始在新大陸的幸福新生活。在這樣的學(xué)校，上課雖然不可能將英語(yǔ)學(xué)到多么高深的水平，但因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有與他人不同的文化背景與人生經(jīng)歷，所以大家的交流內(nèi)容是很有意思的，上課的過(guò)程也是引人入勝的。

記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，讓大家各自準(zhǔn)備介紹一段自己國(guó)家的音樂(lè)。我選擇了《二泉映月》，準(zhǔn)備用瞎子阿炳那哀婉而如泣如訴的琴聲來(lái)打動(dòng)他們，我在心里暗自設(shè)想著，也許能讓他們想起自己背井離鄉(xiāng)的辛酸，想起祖國(guó)淚如雨下呢，也說(shuō)不定。

可是結(jié)果與我的預(yù)想大相徑庭。當(dāng)天，我首先洋洋灑灑長(zhǎng)篇大論地介紹了阿炳悲慘的一生和音樂(lè)所想要表達(dá)的主題內(nèi)容，大家聽(tīng)得全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛，我心中竊喜地放上音樂(lè)，《二泉映月》低沉的樂(lè)聲響了起來(lái)。誰(shuí)料不到一分鐘，阿爾及利亞小伙子達(dá)門(mén)就沖著我大聲說(shuō)：“Bonie，你開(kāi)車(chē)時(shí)可千萬(wàn)別聽(tīng)這音樂(lè)!”所有的人哈哈大笑起來(lái)，我也笑了，有點(diǎn)凄慘的音樂(lè)在大家的笑聲中結(jié)束。

瞎子阿炳內(nèi)斂的郁悶、難言的悲傷與壓抑，確實(shí)難以引起這些人的共鳴，這些人的躁動(dòng)不安與憤懣需要借助強(qiáng)烈的節(jié)奏和大幅度肢體運(yùn)動(dòng)發(fā)泄出來(lái)，即使古典，他們需要的也是老柴式的悲愴，是貝多芬式的內(nèi)心翻滾的瘋狂，幾年后我有點(diǎn)懂他們了。

前幾天，女兒月亮回家說(shuō)老師讓她帶一盤(pán)中國(guó)音樂(lè)去給大家聽(tīng)一聽(tīng)。我略加思索，把那盤(pán)電視劇《京華煙云》的音樂(lè)CD交給了她。這是我很喜歡的一張碟，是交響樂(lè)的形式，我認(rèn)為是我近年來(lái)聽(tīng)到的最好的音樂(lè)。作曲是王黎光。

我擔(dān)心他們不能理解音樂(lè)的背景，想略微將幾個(gè)益名翻成英文以幫助理解，我拿起唱片，只見(jiàn)上面赫然用英文印著：MOMENT IN PEKING。

簡(jiǎn)直是太妙了!那個(gè)“京華”如此貼切地使用了“PEKING”而不是“BEIJING”，歷史感、神秘感、滄桑感撲面而來(lái)。而MOMENT——瞬間——已成煙云。

月亮說(shuō)在他們默讀的時(shí)候，老師就放上這盤(pán)音樂(lè)。這個(gè)老師是一個(gè)年輕的法裔女孩，漂亮而文雅。她曾經(jīng)告訴我，這個(gè)學(xué)年結(jié)束后就要暫時(shí)告別工作，到敘利亞去旅行。也很想去中國(guó)。

我也是經(jīng)常，在夜深人靜時(shí)放上這盤(pán)，讓時(shí)而輕柔時(shí)而渾厚的弦樂(lè)回響在空曠的房間里。

兩天后，月亮老師讓她帶給我一張紙條，上面寫(xiě)道：“非常感謝美好的音樂(lè)!”月亮說(shuō)：“我怎么以前沒(méi)聽(tīng)過(guò)這盤(pán)音樂(lè)呢?真好聽(tīng)!小朋友們都喜歡?！?/p>

昨天，我忽然聽(tīng)到臥室傳來(lái)這熟悉的旋律，推門(mén)一看，床前的cD機(jī)在響著，而月亮躺在大床上，臉上敷著一條毛巾。我驚奇地問(wèn)：“你在干嗎?”

月亮的聲音透過(guò)毛巾微弱地傳來(lái)：“在養(yǎng)顏?！?/p>