淺談高中書法教學(xué)

書法是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。近年來，隨著人們對其藝術(shù)魅力的認(rèn)識，書法越來越受到社會的重視，書法教育更是得到社會、學(xué)校等各方面的重視和支持。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，也把書法教育帶進(jìn)了高中課堂。對于高中書法教學(xué)，我提出以下幾點(diǎn)見解，以期拋磚引玉。

首先，對書法的藝術(shù)性應(yīng)該有種正確的認(rèn)識。真正的書法家的手跡都是將情感融合在作品中，是獨(dú)特的、不可復(fù)制的。書法是線條的藝術(shù)，最能代表東方藝術(shù)傳統(tǒng)。書法作品中那清秀的骨格、點(diǎn)畫的遒美、行氣的流暢無不向人們展示它那無窮的魅力。中國的書法是審美與實(shí)用的結(jié)合體，字的筆畫本身就是美的造型。魯迅先生說過：“我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！彼裕瑫ń虒W(xué)是美育的有效手段。它起著培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)的重要作用。在中小學(xué)開展書法教育，是時(shí)代的需要，也會為傳承民族文化起到促進(jìn)作用。

其次，學(xué)習(xí)書法也能為各種設(shè)計(jì)提供創(chuàng)新元素。當(dāng)今，我們既要吸收他國的文化藝術(shù)，更要清楚，一個(gè)國家、一個(gè)民族文化藝術(shù)的發(fā)展，要想立于不敗之地，就要發(fā)展本土的傳統(tǒng)藝術(shù)語言。將中國書法和篆刻運(yùn)用到設(shè)計(jì)領(lǐng)域中會有一種獨(dú)特的效果，同時(shí)也可向世界傳達(dá)中國文化的淵博。無論是城市美化、裝潢設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)，還是服裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域無不包含書法、篆刻等元素，都將會使你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意更獨(dú)特、更富古意。

再次，良好的書寫習(xí)慣有利于促進(jìn)語言文字的交流。字寫得好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終身受益?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！迸d趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅(jiān)強(qiáng)的意志，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生就會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)書法產(chǎn)生了興趣，他就會擠時(shí)間去訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行愉快教學(xué)。

那么，應(yīng)該如何開展好高中書法教學(xué)呢？教學(xué)的內(nèi)容和形式應(yīng)該多樣化。比如說每堂書法課講一個(gè)書法家習(xí)字的小故事，或者是給學(xué)生看當(dāng)代書法家的習(xí)作視頻，或者是教師或某些從小習(xí)字的同學(xué)課堂示范，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，營造好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣。教學(xué)中不求快而多，而應(yīng)力爭少而精，讓學(xué)生從最基本的筆畫開始學(xué)，讓學(xué)生能夠從親手寫成第一個(gè)端正、美觀的字開始，逐漸對書法產(chǎn)生興趣。學(xué)生只有從學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣，才能自覺地、熱心地、專心致志地學(xué)習(xí)。除此之外，還可以常常組織學(xué)生展示一些書法范例和自己的書法作品，適當(dāng)指導(dǎo)觀賞。書法作品的規(guī)范美、形式美、氣韻美、整潔美對學(xué)生來說無疑是最直觀的沖擊，從而引起他們書法藝術(shù)的追求愿望，起到潤物細(xì)無聲的教育作用，對高中書法教學(xué)大有裨益。

(作者單位:貴州省遵義市正安一中)

責(zé)任編輯:王凌燕