論當代90后大學生的理想信念教育

徐俊川

（武漢紡織大學，湖北 武漢 430073）

論當代90后大學生的理想信念教育

徐俊川

（武漢紡織大學，湖北 武漢 430073）

理想信念教育是思想政治教育的核心，加強大學生理想信念教育是關系到能否培養(yǎng)建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格建設者和可靠接班人的問題。在新時期，高校學生的理想信念伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深入，各種文化思潮和價值觀念的沖擊，給大學生的健康成長帶來了一些負面影響，部分大學生理想淡化、信念動搖、價值觀扭曲。對此，我們要充分認識當代大學生理想信念教育的重要性，分析現(xiàn)狀與原因，積極探索當代大學生理想信念教育的有效途徑和方法。

90后大學生；理想信念教育；途徑；方法

理想信念是人們對未來的向往和追求，是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)，是人們對未來的想象和設計。崇高的理想信念是一種強大的精神力量，它能激發(fā)人們的主動性和創(chuàng)造性，鼓舞斗志、振奮精神。高等學校是精神文明建設的重要基地，是傳播中國特色社會主義文化的知識殿堂。隨著改革開放的不斷深入和現(xiàn)代化信息技術的迅猛發(fā)展，高校已成為各種思想的集散地，成為各種思想與我們爭奪青年、爭奪未來的主戰(zhàn)場。理想信念教育是高校思想政治教育的核心內容，它直接關系到高等學校能否把大學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。大學生處在人生成長的一個關鍵時期，是長知識、增才干、養(yǎng)成良好的品德行為、形成初步的世界觀、人生觀的重要階段，理想信念正確與否，將直接影響他們的一生。加強對當代大學生的理想信念教育，改進對大學生理想信念教育的方法，探索其新的工作途徑顯得尤為迫切和重要。

一、充分認識當代大學生理想信念教育的重要性

1.從大學生自身的特點的角度分析來加強理想信念教育的重要意義。

當代90后的大學生多是獨生子女，他們是在家庭照顧過多的情況下長大的，有很強的優(yōu)越感。在某種程度上說，他們從小生活在人為的“理想”環(huán)境中，缺乏人際交往的訓練和現(xiàn)實環(huán)境的磨煉。由于這種情況，原來比較直接的“理想目標”的教育，就不太適應對現(xiàn)實了解不深的這代大學生的情況了。如果說過去只要為人們描繪一幅美麗的遠景目標就可以激發(fā)他們的理想的話，那么現(xiàn)在更加重要的是讓從校門到校門的大學生們了解現(xiàn)實，學會腳踏實地地為理想而勤奮工作。理想信念在人的主觀精神世界中居于核心地位，起著主導和統(tǒng)領的作用，所以我們必須加強對大學生的社會主義理想、共產(chǎn)主義信念的教育，這樣才能全面提高他們的素質，使他們形成完美健康的人格走好未來的人生路。

2.從大學生所處的社會環(huán)境的角度來分析加強理想信念教育的重要意義。

隨著對外開放的不斷擴大和經(jīng)濟全球化進程的日益深入，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊。如果說在過去只要進行單一的理想信念教育就可以的話，那么現(xiàn)在必須幫助他們在多種思想意識和價值觀念中進行比較、鑒別和選擇，通過他們自己的獨立思考，形成自己的觀念，樹立自己的理想，確立自己的信念。我們必須在正視利益差異和承認合理的個人利益的基礎上，引導大學生把個人成長與國家和社會的利益聯(lián)系在一起，通過為人民服務和為社會作貢獻實現(xiàn)自己的理想和人生價值。所以，從大學生所處的社會環(huán)境來看，必須加強對他們進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育，增強其明辨是非的能力，堅定正確的政治立場。

3.從大學生未來重要作用的角度來分析加強理想信念教育的重要意義。

人才和知識在經(jīng)濟發(fā)展、特別是在知識經(jīng)濟的發(fā)展中占有十分重要的地位。大學生是擁有現(xiàn)代科學知識的人才群體，這就決定了他們在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。在一定意義上說，大學生是未來知識和科技創(chuàng)新的主體。他們已經(jīng)掌握了比較系統(tǒng)的現(xiàn)代科學知識，這為他們日后進行新的知識和科技探索、創(chuàng)新奠定了基礎，同時也決定了對大學生進行理想信念教育、樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的極端重要性。

4.從大學生的健康成長對國家民族發(fā)展的角度來分析加強理想信念教育的重要意義。

從一定意義上講，青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發(fā)展就有希望。大學生只有樹立正確的理想信念，才能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能加強自身道德修養(yǎng)，才能形成優(yōu)良的道德品質。因此，要保證中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復興后繼有人，就必須要加強對大學生的理想信念教育。人的一生不可能是一帆風順的，要經(jīng)受各種困難的考驗、挫折的磨煉。在困難和挫折面前，沒有理想信念的人往往會知難而退、一蹶不振、“破罐子破摔”，而具有堅定信念和崇高理想的人則能夠砥礪意志、錘煉品格，在逆境中奮起。理想信念是人們戰(zhàn)勝各種困難和挫折的精神支柱。正如江澤民所指出的那樣：歷史的勝利與成功，永遠屬于具有崇高理想、堅定信念的艱苦奮斗的人們。大學生只有樹立崇高的理想和堅定的信念，迎接挑戰(zhàn)，知難而上，加倍努力，才能使自己成才。

二、當代大學生理想信念教育的現(xiàn)狀與問題

就總體而言，應該說當代大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的。他們對祖國的前途十分關心，認識到個人的命運與國家的發(fā)展是緊密相聯(lián)的。在思想政治方面，他們熱愛黨，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，對堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。在生活和學習中，他們思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。

但是，我們也應該清醒地認識到，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益深入，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蝕著大學生的心靈。某些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質欠佳等問題。對于大學生理想信念方面出現(xiàn)的這些問題，我們既不能忽視，也不能回避。因為，要實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想，大學生群體的理想信念狀況是一個非常重要的要素。對于全面建設小康社會的中國來說，大學生是十分寶貴的人才資源。大學生的素質是確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地的關鍵，而理想信念是大學生素質的關鍵要素。

1.思想政治理論課教師教學中的“不堅定性”，導致大學生對馬克思主義的“半信半疑”。

教師對教學起主導作用，對學生的影響很大。高校大部分思想政治理論課教師對理論課教學能“理直氣壯”，對學生樹立正確的理想信念起到了“引導”和“榜樣”作用。但我們也不可否認，部分教師理論課教學給學生留下了“馬克思主義有點講不清”的味道，導致大學生對馬克思主義產(chǎn)生“半信半疑”。除此之外，一些理論課教師自身理論功底差，沒有馬克思主義理論知識的積累，對馬克思主義只知其然，不知其所以然，上課說不出馬克思主義的“魄力”來，學生對這樣的教師容易反感，對思想政治理論課也就不愿學，不想學，也就談不上對馬克思主義的堅定信念了；一些理論課教師上思想政治理論課時，在解釋社會現(xiàn)實問題時套用馬克思主義經(jīng)典理論及觀點，不能靈活地根據(jù)中國的國情進行分析，讓學生覺得馬克思主義過時了，失靈了；一些理論課教師教學中完全脫離馬克思主義而大講特講西方現(xiàn)代理論，學生不能正常接受馬克思主義教育，使學生對馬克思主義的認識不清，更談不上對馬克思主義的堅定信仰。

2.網(wǎng)絡信息良莠不齊對大學生理想信念的負影響。

當今時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為社會各行各業(yè)之必需，也是我們每個人工作和學習之必需?？梢哉f，整個社會的運行都搭上了互聯(lián)網(wǎng)的快車。但是，網(wǎng)上信息良莠共存，加上國內外別有用心的人利用網(wǎng)絡傳播虛假信息，散布反動言論，甚至對社會熱點、難點和敏感新聞進行炒作，誤導輿論，對學生的影響很大。據(jù)中國青少年研究中心對全國15所高校進行“大學生信息渠道來源”的調查表明，大學生被動接受的電子郵件中，有9.8%屬于反黨反政府的信息。特別是西方勢力對我國進行“分化”、“西化”，進行意識形態(tài)滲透，對大學生的理想信念沖擊很大，大學生理想信念不可避免地遭到“不良信息”的“侵襲”。

3.社會大眾理想信念的迷失對大學生理想信念的消極作用。

改革開放及社會主義市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，使人們的理想信念由單一型向多層次型轉變。加上在這個過程中思想政治教育有所放松，一些社會大眾的理想信念迷失。社會大眾理想信念的迷失，表現(xiàn)在不同的人群之中。不論是普通群眾還是政府官員，都有很大一部分人并不信仰共產(chǎn)主義。社會大眾理想信念迷失，主要表現(xiàn)在背棄馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，迷信鬼神、燒香拜佛等。學生受教師的影響最大，現(xiàn)在一部分教師也存在理想信念扭曲的現(xiàn)象，學生看在眼里，也就記在心里，對學生的影響是很大的。由于當代大學生都是在改革開放的環(huán)境下成長的，社會大眾理想信念的迷失必然也會在青年大學生身上打下烙印。

4.經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)，給大學生理想信念教育增加了難度。

經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的潮流。對我國經(jīng)濟發(fā)展既是難得的機遇，又面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。毫無疑問，經(jīng)濟全球化必將影響人們的思想和行為，促進人們思想觀念的轉變，而思想觀念的轉變所引起的種種矛盾和沖突，甚至給人們帶來某些思想混亂，也給大學生理想信念教育增加了難度。

經(jīng)濟全球化，中國經(jīng)濟融入世界經(jīng)濟潮流之中，特別是融入西方經(jīng)濟潮流之中。由于政治、經(jīng)濟、文化相互依存，互為載體，西方資產(chǎn)階級的世界觀、人生觀、價值觀以及政治觀、人權觀、金錢觀等將不可避免地“侵襲”、“毒化”和影響人們的思想。同時，經(jīng)濟全球化的消極作用、市場經(jīng)濟自身的弱點與種種資產(chǎn)階級思想交織在一起，使部分人理想淡化、信念動搖、價值觀扭曲。給人們怎樣認識社會主義和資本主義的本質，怎樣認識社會主義發(fā)展和資本主義發(fā)展的歷史進程，堅定馬克思主義和共產(chǎn)主義理想信念等帶來了混亂。受上述種種錯誤思想和觀念的影響，很多大學生世界觀、人生觀、價值觀扭曲，馬克思主義、社會主義理想信念動搖。因此，給大學生理想信念教育增加了難度。

三、積極探索當代大學生理想信念教育的有效途徑和方法

1.加強和改進思想政治理論課教學，用科學的理論武裝學生。

培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是中國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主要渠道。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝當代大學生，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學的本質特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。它在引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強對馬克思主義的信仰、對社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任等方面發(fā)揮著重要作用。

思想政治理論課為大學生樹立理想和堅定信念提供理論基礎，理想是精神的支柱，信念是前進的動力。正確的理想信念不是憑空產(chǎn)生的，而是來源于科學理論的武裝。面對全球化進程中的國際國內環(huán)境，唯有加強理論教育，用科學的理論武裝學生頭腦，才能深刻認識馬克思主義理論的科學性，堅定對馬克思主義的信仰；才能引導大學生深刻認識社會發(fā)展的規(guī)律，正確看待當今世界社會主義運動的暫時挫折和資本主義社會發(fā)展的暫時優(yōu)勢；才能運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法正確看待全球化進程中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和情況，堅定對走中國特色社會主義道路的信心；才能深刻認識到中國共產(chǎn)黨同其政府與國家的前途相關，從而堅定對黨和政府的信任。這就要求高校要按照中央和教育部等文件精神，開好四門課程，加強對大學生的思想政治理論教育，特別是加強對大學生的理想信念教育。

2.加強艱苦奮斗精神的教育。

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。艱苦奮斗是我黨領導全國人民在長期的革命斗爭中培育的光榮傳統(tǒng)，是克服困難、戰(zhàn)勝敵人、取得革命和建設勝利的必要保證。艱苦奮斗精神不僅是思想道德問題，也是人生觀、價值觀問題。鄧小平同志曾指出：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！编囆∑酵静粌H強調了理想信念是艱苦奮斗的精神支柱，而且又強調了艱苦奮斗是實現(xiàn)崇高理想的必由之路。實際上，追求理想的過程，就是進一步確立和強化理想信念的過程。正是在追求理想而艱苦奮斗的過程中，人的理想信念經(jīng)受了考驗，得到了磨煉，從而變得更加堅定了。只有經(jīng)歷了患難和在逆境中奮斗的人，才知道理想之可貴，才體會到信念的力量，也才能形成堅定的信念和堅強的意志。

在新的歷史發(fā)展階段，缺少政治經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的青年大學生，面對社會現(xiàn)實中的困難、矛盾或者個人抱負的波折，往往對理想信念產(chǎn)生困惑、失望甚至拋棄理想信念而隨波逐流，這充分說明理想信念教育必須與艱苦奮斗教育結合起來。我們要熱情地引導當代大學生深刻認識國情，始終與黨和人民同甘苦，切實增強社會責任感和歷史使命感，堅定地為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想而奮斗。

3.高度重視高校輔導員、班主任在大學生理想信念教育中的重要作用。

高校輔導員、班主任作為大學思想政治教育的一支重要力量，直接面對和接觸學生的思想、學習、生活實際，既是學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者，又是大學生的人生導師，更是大學生健康成長的知心朋友，對大學生思想政治教育工作起到舉足輕重的作用，在引導大學生樹立正確的理想信念方面更是發(fā)揮著不可替代的作用。

然而，長期以來，人員數(shù)量、年齡結構、職稱評定、轉崗“出口”等問題嚴重影響到這支隊伍的穩(wěn)定，加上近幾年我國普通高等教育招生規(guī)模的持續(xù)擴大所引發(fā)的學生中出現(xiàn)的一系列復雜問題，使得高校輔導員、班主任的事務性工作越來越多，疲于應付，思想政治工作嚴重削弱。要改變這種現(xiàn)狀，各高校就必須認真貫徹落實教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，切實按照胡錦濤總書記在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上所指出的“要采取有力措施，按照政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的要求，著力建設一支高水平的輔導員和班主任隊伍，使他們在學生思想政治教育中發(fā)揮更大作用”的指示和針對輔導員隊伍建設做出的必須從思想認識、體制機制、明確政策、培養(yǎng)人才等方面采取有力措施，調動廣大輔導員的積極性，提高輔導員工作水平的重要批示精神，精心部署，狠抓落實，為加強和改進大學生思想政治教育提供堅強的組織保證。只有這樣，才能真正發(fā)揮這支隊伍的重要作用，使大學生理想信念教育這一高校思想政治教育的核心工作真正落到實處。

4.發(fā)揮高校學生黨建工作在大學生理想信念教育導向方面的優(yōu)勢。

高校學生黨建工作是高校工作和黨的建設工作的重要組成部分，是高校學生工作的龍頭，在加強和改進大學生理想信念教育方面有著獨特的地位和作用。鄧小平同志曾多次強調：要對人民，特別是青年一代進行理想信念教育。并指出這是我們進行現(xiàn)代化建設，戰(zhàn)勝困難和風險的重要法寶。

近幾年來，特別是第十二次全國高校黨建工作會議召開以后，各高校黨委采取了切實有效的措施在大學生中加強黨的建設，高校學生黨建工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢：廣大青年學生關心政治，學習黨的基本理論知識的熱情高漲，積極靠攏黨組織的人數(shù)逐年增多，大學生黨員發(fā)展力度逐步加大，學生黨員數(shù)量大幅度提升，這給高校加強大學生理想信念教育創(chuàng)造了有利條件。

高校學生黨建工作要充分利用這一有利時機，順應大學生在思想上積極要求進步和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展對大學生的客觀要求，開辟多渠道，探索新方法，加強對入黨積極分子和大學生黨員的理想信念教育。要充分利用現(xiàn)有的業(yè)余黨校、黨的基本知識學習班等有效陣地，擴大教育覆蓋面，加大培訓力度，使更多的大學生接受馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育，引導更多的入黨積極分子和大學生牢固樹立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。對符合入黨條件的優(yōu)秀大學生要及時吸收到黨的組織中來，加強教育和管理，引導他們不斷追求更高的目標，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

[1]徐伯才．必須大力加強大學生的理想信念教育[J].中南民族大學學報，2005，（1）.

[2]胡鶴玖．關于加強大學生理想信念教育的思考[J].中國高教研究．2002，（1）.

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1003-8477（2011）10-0191-03

徐俊川（1976—），男，碩士，武漢紡織大學講師。

責任編輯 周 剛