學(xué)長(zhǎng)制在高中教育中的實(shí)踐探索

● 秦祥軍 秦皓舒

學(xué)長(zhǎng)制在高中教育中的實(shí)踐探索

● 秦祥軍 秦皓舒

普通高中教育可以借鑒目前一些國(guó)內(nèi)外大學(xué)所實(shí)施的 “學(xué)長(zhǎng)制”（英文為 “Student Mentoring Scheme”，簡(jiǎn)稱“sms”）。學(xué)長(zhǎng)制是以學(xué)生輔助管理的角色介入學(xué)校管理，其要義在于精選高年級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生，以平等、博愛的精神與新生實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，從而達(dá)到開闊新生視野、鍛煉高年級(jí)學(xué)生能力、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)互助精神、加強(qiáng)縱向管理與橫向交流的教育管理目的。

一、做好學(xué)長(zhǎng)選拔與聘任

制定學(xué)長(zhǎng)任職條件。學(xué)長(zhǎng)至少具備如下條件：具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱心為同學(xué)服務(wù)，無違紀(jì)記錄；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；性格開朗，有一定的溝通能力和技巧，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和表達(dá)能力。

制定學(xué)長(zhǎng)職責(zé)。學(xué)長(zhǎng)必須模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)弟、學(xué)妹做出表率；幫助學(xué)弟、學(xué)妹制定學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)規(guī)劃；向?qū)W弟、學(xué)妹傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，指導(dǎo)學(xué)弟、學(xué)妹自主學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)；關(guān)心、照顧學(xué)弟、學(xué)妹生活，提醒學(xué)弟、學(xué)妹隨時(shí)注意安全；隨時(shí)糾正學(xué)弟、學(xué)妹不當(dāng)言行，帶領(lǐng)學(xué)弟、學(xué)妹講文明懂禮貌；了解學(xué)弟、學(xué)妹在思想、學(xué)業(yè)、家庭、心理、生活、情感等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決并向其班主任匯報(bào)；幫助指導(dǎo)學(xué)弟、學(xué)妹時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇，說話和氣，用詞恰當(dāng)，不傷人的自尊。

選拔聘任。由高二高三學(xué)生會(huì)牽頭組織，經(jīng)班主任同意，每班推行1名素質(zhì)高、學(xué)習(xí)好、組織能力強(qiáng)的學(xué)長(zhǎng)，組成年級(jí)學(xué)長(zhǎng)團(tuán)。年級(jí)學(xué)長(zhǎng)團(tuán)推出團(tuán)長(zhǎng)1人、副團(tuán)長(zhǎng)2人，并報(bào)年級(jí)部、政教處同意。學(xué)長(zhǎng)團(tuán)各成員負(fù)責(zé)在本班采用個(gè)人申報(bào)和班級(jí)推薦相結(jié)合的方法，按條件選拔出約10名學(xué)長(zhǎng)，經(jīng)班主任同意后組成學(xué)長(zhǎng)小組并兼任組長(zhǎng)。學(xué)長(zhǎng)選出后，學(xué)校舉行專門的聘任儀式，由校長(zhǎng)親自為學(xué)長(zhǎng)頒發(fā)聘書，以增強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

崗前培訓(xùn)。上崗之前，學(xué)校政教處組織所有被聘任學(xué)長(zhǎng)的學(xué)生集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：工作方式方法和技巧、學(xué)長(zhǎng)的責(zé)任和權(quán)利、當(dāng)前學(xué)生的行為和心理特點(diǎn)等。

總結(jié)匯報(bào)。學(xué)長(zhǎng)要將每次活動(dòng)情況做好記錄，并及時(shí)向政教處匯報(bào)，每隔一個(gè)月政教處組織學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以使全體學(xué)長(zhǎng)共同提高。

考核獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年結(jié)束要對(duì)全體學(xué)長(zhǎng)成員進(jìn)行一次考核，考核從平時(shí)工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)效性等四個(gè)方面進(jìn)行。由學(xué)長(zhǎng)所指導(dǎo)的學(xué)生和政教處兩個(gè)層面分別評(píng)價(jià)。評(píng)出優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、學(xué)長(zhǎng)制活動(dòng)形式的探索

在學(xué)長(zhǎng)聘任和培訓(xùn)后，由高二學(xué)生會(huì)牽頭，高一學(xué)生會(huì)協(xié)助，根據(jù)學(xué)長(zhǎng)、新生人數(shù)確定對(duì)應(yīng)關(guān)系。各學(xué)長(zhǎng)與所指導(dǎo)的新生，制定“手拉手”活動(dòng)計(jì)劃，由政教處批準(zhǔn)實(shí)施。我校學(xué)長(zhǎng)制活動(dòng)形式有如下幾個(gè)方面：

新生軍訓(xùn)。每學(xué)年初的新生軍訓(xùn)，每排配備2名學(xué)長(zhǎng)全程跟蹤軍訓(xùn)過程，協(xié)助教官指導(dǎo)新生各種活動(dòng)，給新生以生活上的幫助和思想上的疏導(dǎo)。

宿舍管理。每一間新生宿舍，都配有一名高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)“結(jié)對(duì)”幫助，學(xué)長(zhǎng)不定時(shí)走訪宿舍。這樣做不僅可以增進(jìn)感情，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在的問題并能及時(shí)解決。從宿舍內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生掃除、到宿舍文化的布置等學(xué)長(zhǎng)都給予了新生以有效的引導(dǎo)。學(xué)長(zhǎng)走訪宿舍是比老師有優(yōu)勢(shì)的。老師走訪宿舍，一些問題學(xué)生們礙于面子不愿意說，或者是覺得和老師不熟悉說了也不一定能解決。學(xué)長(zhǎng)們就不一樣，學(xué)長(zhǎng)們平時(shí)和學(xué)生接觸的多了，學(xué)生們自然而然地就愿意和學(xué)長(zhǎng)們談心，說出自己心中的疑慮了。這不僅使新生能很快適應(yīng)高中生活，還能從學(xué)長(zhǎng)那里學(xué)到許多做人的道理。

社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我教育和同學(xué)互相感化的良好形式。讓具有某項(xiàng)特長(zhǎng)或愛好的學(xué)長(zhǎng)融入到社團(tuán)中去，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性，又培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生虛心學(xué)習(xí)、聽從指揮的習(xí)慣，促進(jìn)了同學(xué)之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相激勵(lì)、共同提高，有利于學(xué)生社團(tuán)健康有序的發(fā)展。我校目前已成立60多個(gè)社團(tuán)，社團(tuán)的活動(dòng)一般安排在星期六或星期日進(jìn)行，這樣學(xué)長(zhǎng)有時(shí)間保障跟團(tuán)指導(dǎo)。

社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是指基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。它在增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感等方面具有重要的意義；有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、關(guān)心社會(huì)，獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗(yàn)；有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念與習(xí)慣，掌握一般的服務(wù)技能。社會(huì)實(shí)踐的成功與否關(guān)鍵是在活動(dòng)的組織形式是否科學(xué)有效。讓學(xué)長(zhǎng)參與其中管理能大大增強(qiáng)活動(dòng)的有效性。我校在學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面進(jìn)行了大膽嘗試。例如，09年暑假期間讓高二學(xué)長(zhǎng)分成四組，分別帶領(lǐng)高一學(xué)生到萊蕪鋼鐵廠、寧陽(yáng)農(nóng)藥廠、東平湖農(nóng)村、曲阜孔廟等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。活動(dòng)非常成功，極大增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生的吸引力，也增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)長(zhǎng)制的積極認(rèn)可。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)向?qū)W弟學(xué)妹傳授自身寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講述自身學(xué)習(xí)中遇到的障礙及排除障礙的方法，減少新生高中階段的一些擔(dān)心，消除困惑，增強(qiáng)信心。2010年9月2號(hào)，我校高二部分學(xué)長(zhǎng)向高一新生進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。交流過程中，有的學(xué)長(zhǎng)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和各階段各門課程的特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)、考試技巧等方面做了詳盡的分析與講解。臺(tái)上學(xué)長(zhǎng)講得精彩熱烈，臺(tái)下同學(xué)聽得專心致志，全神貫注。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，高一學(xué)生踴躍提問，向師兄師姐提出學(xué)習(xí)以及備考上存在的各種疑惑，而學(xué)長(zhǎng)們則是知無不言，言無不盡?；?dòng)過程熱烈，氣氛高漲。每次這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)同學(xué)都受益匪淺，同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，加深了同學(xué)之間的感情。

秦祥軍/泰安一中教務(wù)處 秦皓舒/山東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

（責(zé)任編輯：陳培瑞）