構(gòu)建青少年家庭教育中良好親子關(guān)系

萬小燕

（羅定職業(yè)技術(shù)學院 教育系，廣東 羅定 527200）

家庭中的親子關(guān)系不僅影響著整個家庭的氣氛，而且直接影響著孩子的成長和發(fā)展。良好的親子關(guān)系能夠有效地促進父母和孩子之間的溝通交流，促進相互的認識和理解，直接影響到孩子自我概念的建立、道德判斷的形成、個性的健康發(fā)展，以及孩子的學業(yè)成績、心理行為問題等，有助于孩子樹立正確的人生觀和世界觀，促進孩子的親社會行為的發(fā)展。因此，親子關(guān)系一直是家庭教育領(lǐng)域的一個熱點問題，也是心理學、社會學領(lǐng)域十分關(guān)注的重要課題之一。

一、親子關(guān)系在家庭教育中的重要意義

（一）親子關(guān)系的涵義。

親子關(guān)系是法律保護下的血緣關(guān)系，是父母與子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系是父母與親子女、養(yǎng)子女或繼子女之間的關(guān)系。親子關(guān)系是青少年兒童人際關(guān)系的一個重要組成部分，它不僅僅影響他們以后形成的層次的人際交往關(guān)系，更關(guān)系到他們的身心健康。

（二）親子關(guān)系在家庭教育中的重要意義。

家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，青少年期親子關(guān)系不僅直接影響青少年的健康成長，而且影響家庭其他關(guān)系及家庭的幸福及穩(wěn)固程度，進而成為影響社會的安寧與發(fā)展的重要因素之一。家庭教育能否順利進行，依存于親子關(guān)系處于何種狀態(tài)。

二、親子關(guān)系在現(xiàn)代家庭教育中的類型與現(xiàn)狀

（一）親子關(guān)系的類型。

青少年親子關(guān)系的分類主要有五種，大部分主要是依據(jù)測量選取的量表來劃分的。1996年“中國城市獨生子女人格發(fā)展狀況研究課題組”通過因子分析將家庭教養(yǎng)方式分為六類，即溺愛型、否定型、民主型、過分保護型、放任型和干涉型，研究結(jié)果表明，溺愛型、否定型、民主型、過分保護型、放任型和干涉型家庭教養(yǎng)方式對于青少年獨生子女的人格發(fā)展可能有不同程度的消極影響，民主型則對獨生子女人格發(fā)展的某些方面可能有積極的影響。此外，鄭希付將親子關(guān)系分為六類，即養(yǎng)育型、財產(chǎn)擁有型、反向型、沖突型、泛愛型和亞平等型。

調(diào)查研究表明，民主型的親自關(guān)系是青少年良好的親子關(guān)系。從教育理論說，它是符合我國的教育目的及當代社會對人才的要求的。父母與子女民主平等的關(guān)系，有利于少年的身心健康發(fā)展，從而有利于學生的全面發(fā)展。此外，民主型家庭的子女具有安全感、健康、外向，具有創(chuàng)造性和良好的人際關(guān)系，社交能力強等特點，這也與我們當代迅猛發(fā)展的社會對人才素質(zhì)的要求是一致的。

（二）親子關(guān)系在現(xiàn)代家庭教育中的現(xiàn)狀。

在各種新舊體制轉(zhuǎn)換過程中，人們思想的分化越來越表現(xiàn)出多極形式，道德判斷正處于一個質(zhì)的分化時期，少年兒童社會化環(huán)境也在發(fā)生著變化，親子關(guān)系出現(xiàn)了一些新的特點。

1.家庭結(jié)構(gòu)變化，親子互動發(fā)生改變。

當前，由父母和孩子組成的三口之家是城市獨生子女家庭的典型模式，與非獨生子女的核心家庭和幾代同堂的主干家庭相比，其具有最基本、最簡單及無重復的特點。親子互動成為孩子在家庭中與他人交往的唯一方式，加重了相互之間的心理依戀。一方面對孩子經(jīng)濟投入和精力投入過大，期望過高，家長與孩子交流大都首先關(guān)心的是學習方面的事情，對孩子的期望很高，這很自然就給孩子造成一定的壓力，而實際上孩子的學習成績往往是由于不良的親子關(guān)系造成的。另一方面孩子在家庭中的中心地位得到了強化，在一定程序上影響了孩子正確的角色認識，使其難以接受父母的正面教育，也影響了親子關(guān)系的和諧。

2.傳媒時代的到來和生活節(jié)奏的加快，導致親子關(guān)系淡漠。

近年來，隨著生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，電子媒介以空前的速度大量進入家庭，在人們的日常生活中占有十分重要的地位。正是由于電子媒介廣泛地進入家庭，削弱了孩子對家長的依賴，在一定程度上疏遠了親子之間的關(guān)系?！爸袊毶优烁駹顩r與教育調(diào)查”表明，盡管有96.5%的孩子表示“比較愿意”和“非常愿意”與父母談話，而實際上親子之間“經(jīng)常談話”的僅為50.8%；而且77.9%是就事論事地談孩子的 “學習”問題。難怪同一調(diào)查顯示，認為“爸爸很理解我”和“媽媽很理解我”“非常符合”自己情況的僅為36.6%和48.2%，都沒有超過半數(shù)。而在孩子談到最煩惱的事情中，涉及父母與子女關(guān)系的高達32%。也就是說，在大多數(shù)家庭中親子之間的溝通存在障礙。

3.孩子的自主意識增強，渴求親子之間的平等交流。

信息化社會的發(fā)展，使兒童的自主意識增強。通過電子媒介，孩子迅速了解了社會的各類信息，擴大了知識面，甚至在某些方面比家長了解得更多，他們往往對家長們“老生常談”的東西不感興趣，以致產(chǎn)生抵觸情緒?，F(xiàn)代的少年兒童已經(jīng)不再是封閉、保守的社會狀態(tài)下順從聽話的孩子，他們通過耳聞目睹和各種媒介了解了許多社會現(xiàn)象，也了解了自身權(quán)益。在家庭中家長說了算的傳統(tǒng)已經(jīng)不被現(xiàn)代的孩子所接受，他們渴求與父輩之間的平等相處、平等交流。在從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的更替中，親子關(guān)系的特點也發(fā)生了相應(yīng)的改變，心理上相互理解是當今親子關(guān)系的主流。

4.素質(zhì)教育的全面展開，對親子關(guān)系提出更高的要求。

素質(zhì)教育是以個體盡可能充分自由全面發(fā)展為基礎(chǔ)的一種現(xiàn)代化國民教育。在素質(zhì)教育中，良好的親子關(guān)系是重要的前提條件，父母的影響有著其他教育不可替代而無法比擬的獨特作用。貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題，是使受教育者“學會做人”，家庭教育要把教育子女學會做人擺在首位，并作為主線一以貫之。

三、在青少年家庭教育中建立良好的親子關(guān)系

家庭是青少年社會化的第一個機構(gòu)，而家庭對青少年的影響最重要的是父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度與方式。還有不少父母不能以科學的態(tài)度和民主的方法教養(yǎng)子女，親子間不能形成良好的關(guān)系，致使青少年的心理疾病和問題行為日益增多。因此，家庭中建立良好的親子關(guān)系對于青少年的成長是相當重要的。良好的親子關(guān)系能營造和睦的家庭氣氛，使父母與子女之間建立起一種相互尊敬和坦誠溝通的關(guān)系，有利于家庭教育的順利開展。對比，我提出以下建議。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，平等相處。

親子關(guān)系是一種父母和子女之間的雙向互動關(guān)系，而不是一種單向的靜態(tài)關(guān)系。在家庭中父母與孩子的關(guān)系表現(xiàn)為兩種情況，一種是在血緣關(guān)系上形成的自然角色關(guān)系，另一種是在后天交往中形成的家庭社會角色關(guān)系。自然角色是天然形成的，不可改變的。但家庭社會角色則是后天形成的，是可以改變的。父母與孩子各自扮演著不同角色，決定了各自在家庭中所處的地位，也規(guī)定了互相對待的態(tài)度。

首先，由于親子間存在著天然的血緣關(guān)系，這就決定了親子關(guān)系的特殊性，在很多父母和孩子的眼里，父母和孩子的關(guān)系是天經(jīng)地義的，是不可改變的，使得許多人從不認真思考親子關(guān)系有何重要性，以及如何才能建立良好的親子關(guān)系等問題。其次，父母是孩子的養(yǎng)育者，是長者，在一定時期內(nèi)其生活經(jīng)驗、知識水平及各種能力遠遠超過孩子，在認知性的交往中占絕對的權(quán)威地位。所以很多父母在子女早期的成長過程中一直都是處于幫助、管理、指導等支配性的地位，再加之受傳統(tǒng)文化的影響，把孩子看成是自己的私有財產(chǎn)，不把孩子看成是具有獨立人格的個體，凡事以自己的意志為轉(zhuǎn)移，過分要求孩子，過分保護孩子。再者，有的家長不了解孩子在成長的不同時期有著不同的心理需求，對于父母交往的方式、內(nèi)容等也有不同的需求，常年一貫地采用同一種教養(yǎng)態(tài)度和方式，不懂得尊重孩子的心理需求，從而使得親子之間容易產(chǎn)生心理上的疏離、不信任或畏懼，甚至矛盾沖突等。

因此，無論是在日常生活、家務(wù)勞動、消費、隱私等方面，還是在交友、子女的學業(yè)、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式等方面，家長都應(yīng)當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的家長制觀念，把孩子看成是一個獨立的個體，尊重子女的人格，以平等的態(tài)度和身份與子女相處，子女也應(yīng)尊重和理解父母，建立一種良好的心理交往關(guān)系，只有這樣才有利于建立良好的親子關(guān)系。

（二）加強溝通，增進理解。

要建立良好的親子關(guān)系，加強親子溝通與交流，促進親子之間的理解和信任是至關(guān)重要的。在樹立正確的親子交往觀念之后，家長和子女之間還必須有一定的溝通時間作保證。人們之間的密切程度是由人們之間的溝通的多少來決定的，要形成密切的關(guān)系，就必須用較多的時間溝通。父母不能以工作繁忙或孩子功課緊張，怕影響孩子學習等理由減少甚至不與孩子溝通交流。因為溝通交流是相互了解和理解的基礎(chǔ)，而只有建立在理解信任基礎(chǔ)上的親子關(guān)系才可能是一種良好的親子關(guān)系。

親子之間的良好溝通，必須消除或盡量減少由于代際差異所帶來的心理障礙，做到相互關(guān)心、相互理解，在各種問題的看法、性格、興趣愛好、心理需求等方面求同存異，相互主動協(xié)調(diào)代際關(guān)系。

（三）提高家長的心理健康水平。

專家研究發(fā)現(xiàn)，子女情感上的忽視多半是由于父母親的情緒不穩(wěn)定或心理不健全。在家庭中親子間的情緒往往是最難自控的?，F(xiàn)代社會競爭激烈，生活節(jié)奏緊張，充滿成功的期盼和嚴重壓力的父母往往把委屈和不滿向孩子和親人宣泄。處于更年期的父母的情緒常常不穩(wěn)定，青少年具有思維的獨立性，然而較片面，情緒處于疾風怒濤的狀態(tài)，希望擺脫父母的管教，渴望獨立，親子矛盾沖突，處于“親子關(guān)系危機期”。當孩子頂撞父母，或使父母失望、束手無策時，父母往往難以控制自己的情緒，對孩子或冷漠或粗暴，這極大地傷害了孩子。父母調(diào)控消極情緒的方法，一要更新自己陳舊的親子觀、兒童觀和教育觀，二要學習妥善管理自己情緒的一系列方法。

（四）改變父親“淡出”家庭教育的現(xiàn)狀，重視發(fā)揮父親的教子作用。

據(jù)了解，在我國現(xiàn)實生活中，存在父親“淡出”家庭教育的現(xiàn)象。分析其主要原因是“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)家庭角色觀念的影響及現(xiàn)實社會競爭激烈，父親感到工作、掙錢的重要與緊張，并對父親教育子女的作用缺乏認識，將教育子女的事全推給母親，或是以父親應(yīng)充當“嚴父”，即采取板著面孔教育子女的教育方式，無視孩子的人格，導致孩子疏遠父親，父親由此失去了教育孩子的權(quán)利。

（五）建設(shè)良好親子關(guān)系，既要發(fā)揮父母的關(guān)鍵作用，又要重視發(fā)揮青少年兒童的主體作用。

父母是成熟的個體，是教育者、監(jiān)護人，是社會價值觀、信仰與社會行為的直接傳播者和體現(xiàn)者，在親子關(guān)系中負有重要責任，起主導作用。調(diào)適、建設(shè)良好親子關(guān)系，關(guān)鍵在于提高父母的綜合素質(zhì)。然而，絕不可忽視發(fā)揮青少年兒童的主體作用。這是因為近年來，隨著生態(tài)學理論和系統(tǒng)理論的引入，研究者已認識到親子關(guān)系是一個雙向互動的過程，親子雙方的各種態(tài)度和行為有著相互的影響。

總之，我們要充分認識到親子關(guān)系在家庭教育中的重要意義，重視親子關(guān)系的改善，為孩子的健康成長營造一個良好的家庭環(huán)境。

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