用真情打開心靈之門——記一個冷漠學(xué)生的轉(zhuǎn)變

■天津市第四中學(xué) 楊貴祝

新學(xué)期開始，我在高二年級某班剛上完第一周的課，一個男生就給我留下了深刻的印象。他是班里唯一一個從來不穿校服的學(xué)生，上課遲到了連招呼都不打就直接進(jìn)教室，上課時的表情看上去很冷漠，臉上沒有露出過一絲興奮和笑容。一次打籃球時，因?yàn)樾⌒〉臓巿?zhí)他竟然把同學(xué)的眼睛打傷了。

他為什么這樣冷漠？我向熟悉他的學(xué)生了解情況，學(xué)生無可奈何地提醒我，他自打高一就沒有穿過校服，還提示我：“您上課要特別小心，他愛做什么就讓他做什么，千萬不要管他，誰管他，他就頂撞誰！現(xiàn)在德育處的老師也拿他沒辦法?！甭犃诉@些介紹，我的腦子里不禁產(chǎn)生了一個大大的問號，面對這樣的學(xué)生我該怎么辦？漠視他的存在，也許課可以上得很順利，自己也會少些被頂撞的危險(xiǎn)?？扇绻疫@么做，對于這個處在青春期的學(xué)生公平嗎？“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”，是教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我怎么能放棄他呢？一旦放棄對學(xué)生的教育，就不僅是失職，而且是對自己的良心及長期恪守的職業(yè)道德的背叛。所以，不放棄成了我唯一的選擇！

“想要教育、改變學(xué)生，首先得讀懂學(xué)生！”于是，我邁出了工作的第一步——透徹地了解他。通過教務(wù)處查閱了他的詳細(xì)資料，通過他就讀的初中校了解他過去的表現(xiàn)，通過家訪得知他在家里的生活狀況。這些工作使我對他的了解變得越來越清晰了。

他出生在一個干部家庭，從小集萬千寵愛于一身，養(yǎng)成了專橫跋扈的毛病。但所有這一切，都隨著他父親的突然病故而改變了。原本高朋滿座的家變得門可羅雀，父親原來的“朋友”一個個變成了陌路人。這讓他的心理逐漸產(chǎn)生了陰影，他的性格變得越來越暴躁。發(fā)生在初三時的“校服事件”更成了他解不開的一個心結(jié)。那是開學(xué)不久的一個早上，他由于沒有穿校服，被值班的一名年輕教師叫到了德育處，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，正在郁悶中的他，不僅沒有接受批評，還口出穢言頂撞教師，年輕氣盛的教師忍受不了辱罵，動手打了他一個耳光！事情因此鬧得不可開交。最后這名年輕教師受到學(xué)校的嚴(yán)厲處分，此事才得以平息。事雖平息，但他當(dāng)時的班主任及任課教師都為遭受處分的年輕教師鳴不平，也因此更加冷淡他、疏遠(yuǎn)他。這對他的內(nèi)心造成了進(jìn)一步的傷害！“如果我是一個有父親的孩子，你們敢這樣對我嗎？”狹隘的內(nèi)心、偏激的想法，使他對教師又多了一層怨恨！也許是為了向教師們示威，從那時起他就再也沒有穿過校服。

家庭變故導(dǎo)致的自卑且過度敏感，世俗冷漠和親情缺失造就的叛逆，特殊事件形成的對教師的懷疑甚至是仇視，扭曲了他的心理。面對這樣一個心里被冷漠的陰霾籠罩著的學(xué)生我該做些什么呢？我想，讓他切實(shí)感受到師生之間的真情，應(yīng)該是打開心靈之門的一把鑰匙吧。

于是，我開始利用一切機(jī)會主動和他接觸。樓道里相遇，他不理我想低頭過去，我就主動和他打招呼。有時以讓他幫忙把教具送回辦公室為由把他請到辦公室，每次他到辦公室，我總會帶著微笑誠懇地向他道謝，并請他坐下來聊幾句家常。聊天時有意無意地向他介紹一下我自己的家庭，特別是讓他知道我有一個和他年齡相仿的兒子，我看他就像看自己的兒子一樣！也經(jīng)常向他轉(zhuǎn)達(dá)師生對他的贊美：“聽同學(xué)說你鋼琴彈得很好！”“你這次物理成績不錯，物理老師說你很有學(xué)物理的天賦！”上課巡視時我經(jīng)常有意無意地拍拍他的背。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他與我的心理距離越來越近了，我的課他再也沒有遲到過，上課時眼神也不再游離而變得專注，樓道里相見他也能主動打招呼了。

當(dāng)我感到時機(jī)成熟時，我們之間有了一次促膝長談。那次，我給他講了很多我的故事。講到了出生在農(nóng)村的我兒時家境的窘迫；講到了我小時候看到為官的叔父家門庭若市、而作為一個普通農(nóng)民的父親備受冷落時內(nèi)心的苦痛；講到了在求學(xué)時，我本可以評上縣級三好生，可機(jī)會卻被成績遠(yuǎn)不如自己的同學(xué)無端地占有了。這時在他眼中我分明看到了淚花，也許是我小時的窘境與他現(xiàn)在的心境有諸多相似使他產(chǎn)生共鳴了吧。“僅僅有怨恨能改變命運(yùn)嗎？”當(dāng)我提出這個問題時，他陷入了沉思。接著我給他講了自己拼命苦讀“跳出農(nóng)門”成了村里當(dāng)年唯一的大學(xué)生，為自己和家庭贏得尊嚴(yán)的故事。談話后，我送給他一個筆記本，在扉頁上我寫了這樣一句話：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男！”

接下來的日子，盡管他也會犯些小的錯誤，但性格上已多了沉穩(wěn)，少了暴躁，學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高。隨著與教師、同學(xué)關(guān)系的逐步好轉(zhuǎn)，他冷漠的個性逐漸轉(zhuǎn)變了，我終于看到了一個陽光少年的影子！他的這些改變使我更加堅(jiān)信這樣一句話：“當(dāng)我們感覺學(xué)生‘一無是處’時，也許是我們還沒有找到合適的策略，那就先從付出真情開始吧！”