詩詞閱讀鑒賞解題方法探尋

李素環(huán)

詩詞鑒賞是高考中一道常考的題型，如何更好地解答詩詞鑒賞題是我們考生特別關(guān)注的一個問題。鑒賞詩歌要從知人論世、以意逆志、置身詩境、緣景明情、因聲求氣、吟詠詩韻入手，這幾種方法是人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》中提出的，很多人在談到詩詞鑒賞這個問題時也提出從這幾個方面入手的觀點(diǎn)。我也十分贊成這些觀點(diǎn)。在高考的時候，如果考的是我們大家熟悉的詩人作品，那么知人論世、以意逆志等方法肯定能用得上了。但在高考的時候，也可能是我們大家不熟悉的作家，那我們一再講的知人論世鑒賞方法就會無用武之地了。那怎么辦？我認(rèn)為，還必需注意以下這幾個方面。

首先，利用好試卷上現(xiàn)有的材料，因?yàn)樵嚲砩辖o我們提供了很多信息，這些信息可不是可有可無的，對我們解題來說是非常重要的。這些已知的信息就好像數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的給出的條件一樣，在解題過程中每一個條件必需用上，如果用不上，那么你解的結(jié)果可能就是錯誤的。

詩歌的標(biāo)題你不能不注意。詩歌的標(biāo)題包含了作者要寫的內(nèi)容、態(tài)度觀點(diǎn)或寄托的思想情感。全國一卷《詠素蝶詩》中“詠”是歌詠、吟唱的意思，包含了作者的思想情感；“素蝶”顯示了詩歌描寫的對象和內(nèi)容。全國二卷《夢中作》中“夢”寄托了作者的思想情感。新課標(biāo)卷《雨雪曲》中“雨雪”告訴我們詩歌寫的內(nèi)容和環(huán)境。標(biāo)題中已經(jīng)為我們提供了很多信息，我們在鑒賞詩歌要抓住這些重要的信息，不要落下這些信息。

詩歌的注釋你不能不注意。全國一卷《詠素蝶詩》的作者劉孝綽、新課標(biāo)卷《雨雪曲》的作者江總我們不熟悉，注釋給我們介紹了作者所處的時代及經(jīng)歷。全國二卷《夢中作》的作者歐陽修我們大家較熟悉，命題人給我提供了此詩的寫作背景，這讓我們在鑒賞時可“知人論世”。

詩歌的題干你不能不注意。《考試大綱》指出詩詞鑒賞中考查的是兩個考點(diǎn)：一是鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，二是評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。我們在復(fù)習(xí)的時候要對這些知識點(diǎn)及相關(guān)知識熟記于胸，但也要把試題的題干要考那個知識點(diǎn)作出準(zhǔn)確的判斷。全國一卷“這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？”考查了詩歌的形象、內(nèi)容?！笆窃鯓用鑼懙?？”考查了表達(dá)技巧?！斑@首詩有什么含意”詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！安捎昧耸裁幢憩F(xiàn)手法”考查表達(dá)技巧。明確了每道題要考查的知識點(diǎn)，那我們就能有針對地去作答了。

詩歌的內(nèi)容你不能不注意。對詩歌的鑒賞當(dāng)然是對詩歌內(nèi)容的鑒賞，離開具體的內(nèi)容就談不上鑒賞了。在鑒賞時由于有部分考生認(rèn)為自己讀不懂詩，其實(shí)作者在寫詩歌時總有特定的背景（或主體），在這個特定的背景下，把作者描繪的意象 （這些意象有時跳躍很大）通過我們的聯(lián)想和想像貫穿起來，這些意象表達(dá)的意思都指向了一個主旨，并與這個主旨結(jié)合起來思考，那我們對詩歌的理解就基本到位了。比如全國一卷《詠素蝶詩》圍繞“詠素蝶”這個話題，對素蝶的活動展開了描寫，把這些活動與作者的經(jīng)歷結(jié)合起來，再加上詠物詩的特征，詩歌的用意就明白了。試題也就不難回答了。

其次，在回答這些考題的時候，要綜合考慮到標(biāo)題、內(nèi)容、注釋、題干在回答問題時的相互關(guān)系。在全國一卷中回答 “這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？”把題目中的“詠”、內(nèi)容中的素蝶活動過程及尾聯(lián)、注釋中作者“文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏”、題干的要求綜合考慮在內(nèi)?？芍髡呓杷氐惆l(fā)懷才不遇的感慨，尾聯(lián)希望得到別人賞識的愿望。參考答案為：這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。

在解答問題并綜合考慮到上面提的幾個方面的時候，其實(shí)你并沒有離開知人論世、以意逆志、置身詩境、緣景明情、因聲求氣、吟詠詩韻等鑒賞方法。只有你在解題過程中心中時刻裝著這些方法，并且也感覺到了這些方法在思考問題時的確運(yùn)用上了，那么你就離成功的解答不遠(yuǎn)了。

更重要的是學(xué)好課文中的詩詞，特別對課文中出現(xiàn)的詩人作家，對他們的生活時代，作品的內(nèi)容、風(fēng)格有個深入的了解。近幾年高考詩詞選題的范圍越來越寬，但并不是無章可循。課文詩詞的選擇涉及到我國古代詩詞發(fā)展各個階段，我們還是要以課文學(xué)習(xí)為主要對象。這對出現(xiàn)與課文相同時代的作品，不管他考到那個時代的作品，我們都可以以已知推未知。同時也要閱讀一些課外的詩詞鑒賞，特別是唐詩宋詞鑒賞，這對我們做高考鑒賞題有很大的幫助。