加強教師隊伍職業(yè)道德建設 推動和諧校園構建

　　摘要：在推動和諧校園建設中，教師職業(yè)道德建設是關鍵。文章重點分析教師職業(yè)道德建設在和諧校園構建中的地位與作用，探討加強教師職業(yè)道德建設的對策建議，對和諧校園的構建具有一定的參考價值。
　　關鍵詞：和諧校園 教師 職業(yè)道德
　　中圖分類號:G451文獻標識碼:A文章編號:1672-3791(2011)02(a)-0000-00
　　
　　黨把構建“和諧社會”提升到執(zhí)政能力這一高度，充分顯示了構建和諧社會的重要性和緊迫性，是加強和鞏固黨執(zhí)政的社會基礎，是實現黨的歷史使命的必然要求，也是黨執(zhí)政能力的重要體現。
　　和諧校園是和諧社會的重要組成部分，構建和諧校園是高校改革發(fā)展的重要任務，也是高校落實科學發(fā)展觀的具體表現，是促進校園穩(wěn)步發(fā)展的基石，對社會的和諧發(fā)展有著重要的影響。
　　教師做為學校發(fā)展的主體力量，肩負著教書育人的重要職責，直接關系到下一代成長、進步、成才以及對社會發(fā)展的貢獻，而加強教師隊伍職業(yè)道德建設是與構建和諧校園密切相關的重要內容。因此，在新形勢下，建設和諧校園，教師的職業(yè)道德建設尤其重要。
　　
　　1 加強教師職業(yè)道德建設是推動和諧校園構建的有力保障
　　誠信友愛、充滿活力、安定有序、團結協(xié)作是和諧社會的主要特征。和諧校園做為和諧社會的重要組成部分，也應該具有這些特征。在推動和諧校園建設中，加強教師職業(yè)道德建設是關鍵。依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表是教師的職業(yè)道德的主要特征的具體詮釋。
　　依法治教。要求教師嚴格按照各項法律、法規(guī)履行自己的教學計劃和任務，是保證教學活動順利有序進行的前提。
　　愛崗敬業(yè)、熱愛學生。要求教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，只有全身心的投入到教育事業(yè)中，才能以飽滿的熱情來面對和處理一切問題。也只有熱愛學生，才能在師生之間建立誠信友愛的橋梁，便于彼此間的溝通與交流。
　　嚴謹治學、團結協(xié)作。要求教師認真學習教育理論，積極參加各類進修和教研活動，提高教研水平。在教研工作中，應有團結協(xié)作精神和團隊合作意識，互相學習、交流經驗，取長補短。
　　尊重家長。要求教師主動與家長聯(lián)系，形成與家長之間友好的溝通氛圍，為進一步開展學生工作奠定基礎。
　　廉潔從教、為人師表。要求教師要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，不利用職責之便謀取私利，在公平、公正、公開的氛圍下形成充滿活力的教學機制，此外，教師還應該嚴于律已，做到舉止文明，作風正派。
　　從教師職業(yè)道德的各項內容與和諧社會特征的聯(lián)系上來看，加強教師職業(yè)道德建設是推動和諧校園構建的有力保障。
　　
　　2 加強教師職業(yè)道德建設，推動和諧校園構建的幾點建議
　　2.1 教師必須具有良好的心態(tài)
　　首都師范大學田國秀教授指出：“師的使命是教育，而教育的本質是生命影響生命的過程，教師在課堂上的一切，是對學生生命的影響”。因此，教師保持一個良好的教育心態(tài)，對于教師而言，生活與享受生活、上課與享受上課、教育與享受教育完全不一樣的。保持樂觀、平和、積極向上的心態(tài)是成為優(yōu)秀教師的基礎。同時可以激發(fā)學生奮發(fā)向上的斗志，點燃學生創(chuàng)造的火花，培養(yǎng)學生對學習和生活的熱愛，增強學生對生命、對人生的關注，進而塑造學生健全的人格，成為對社會有益的人。
　　2.2 教師的行為具有很強的示范作用
　　教師應該樹立示范意識，起到表率與示范領銜的作用，時刻用優(yōu)秀教師的標準與風范來嚴格要求自己的言行。凡事要顧全大局，從整體利益出發(fā)，做好本職工作。
　　2.3 教師應該具有敬業(yè)精神、崗位職責意識
　　要嚴謹治學，盡心盡力做好本職工作是教師最基本的出發(fā)點，在這個過程中必須保持認真、負責、踏實的工作作風。無論環(huán)境和條件如何，還應具有吃苦耐勞，積極上進的精神。在從事科學研究中，應該堅持解放思想、實事求是的作風，在進行科學研究能力培養(yǎng)的同時還應該提高自身學術素養(yǎng)。
　　2.4 愛心、責任感對于教師也很重要
　　愛心側重于兩個方面，即對學生的關愛之心以及對教育事業(yè)的熱愛之情。只有具有這樣的愛心，才能全身心的投入到教學工作中，處理好教學工作的每個具體環(huán)節(jié)；才能順利完成教學任務的同時，最終達到教學目標e201bbd3eb0cad5e7a6e36d18979b6e3與要求。此外，強烈的責任意識對于教師來說也是相當重要的，樹立強烈的責任意識，對鍛煉教師最終真正成為一名合格的教師具有鋪墊的作用。
　　2.5 上好每一節(jié)課
　　首先要認真鉆研教材，吃透教材的內容，尤其要把某些相關內容歸結在一起并綜合分析，充實與完善相關理論，對每個不同的觀點進行評述。另外，要注意教案與講稿的區(qū)別，教案設計與培養(yǎng)方案要符合教學大綱的要求，還應該注意教案的格式。講稿應盡量詳實一些，多補充課本以外的相關知識。在授課過程中，要注重正副板書的交替使用，注重多媒體課件的運用。生動、靈活的課件比較容易激發(fā)學生的興趣并調動學生的學習注意力，在課件演示的同時還為板書節(jié)省了時間，條件允許的情況下，應該多使用多媒體課件。
　　2.6 教師的儀態(tài)也很重要
　　教師應進一步提升自身形象，教師的儀態(tài)美不僅表現在容貌、衣著、舉止、談吐、表情上，還表現在態(tài)度和精神面貌上，教師的儀態(tài)美更對學生有著重要的教育和示范作用。為此，教師不僅要注重平時的衣著裝扮與自我裝飾，更要注重約束自己的言行，盡量做到得體與莊重。此外，還應該注重自身內在的學識修養(yǎng)，用淵博的學識及精妙的教育藝術所形成的獨特人格魅力贏得學生的尊重、認可。
　　2.7 教師應該主動了解學生的基本情況
　　加強與學生的交流與溝通，了解學生對教學的建議，并及時做出相應的調整，進一步增強學生的學習興趣，教師應以座談、訪問等形式及時與學生交流與溝通，了解學生的基本心理狀況以及日常生活中遇到的困難，及時引導學生的行為并盡力幫助解決困難。
　　教師職業(yè)道德建設是構建和諧校園的重要環(huán)節(jié)。在生活、學習、工作中，教師應該樹立強烈的危機意識，要樹立強烈的拼搏意識與保持積極上進的良好心態(tài)，進一步提高教師自身各方面的能力。這樣，在加強教師職業(yè)道德規(guī)范的同時，才能充分保證校園的真正和諧。
　　
　　參考文獻
　　[1] 王維國.夯實構建和諧社會的思想基礎[J].探索