計算機專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的探索與實踐

　　摘要：本文通過對我國高職院校計算機專業(yè)實踐教學(xué)模式現(xiàn)狀的分析，闡明了“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的重要性和必然性。分析后提出了拓展“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的建設(shè)意見。
　　關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合　高職　計算機　實踐
　　
　　知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質(zhì)更需要在實踐中養(yǎng)成。實踐教學(xué)總體指導(dǎo)思想就是實現(xiàn)“三個結(jié)合”——理論與實踐相結(jié)合、知識與能力相結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，提高“三種能力”——動手能力、創(chuàng)新能力和社會能力。優(yōu)秀的學(xué)生不可能單單在“象牙塔”中培養(yǎng)出來，人才的培養(yǎng)離不開社會的大環(huán)境，實踐教學(xué)拉近了學(xué)生與社會的距離，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。
　　
　　一、“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式實踐的重要性和必然性
　　
　　對于職場來說，未經(jīng)過實踐的大學(xué)生是一個缺乏競爭力的大學(xué)生。高職計算機專業(yè)的畢業(yè)生，仍普遍存在所學(xué)知識滯后和與實踐有較大程度脫節(jié)的問題。隨著高職學(xué)制的縮短，一些學(xué)校又盲目追求學(xué)科的系統(tǒng)性，減時不減課，導(dǎo)致許多高職畢業(yè)生專業(yè)知識不夠扎實，基本操作不夠熟練，與用人單位實際要求差距較大，參加工作后進入工作狀態(tài)周期較長，不能體現(xiàn)高職院校培養(yǎng)人才的特點與優(yōu)勢。在加拿大，“合作教育課程”是其高等院校普遍實行的一種企業(yè)和學(xué)校合作的教育模式。這種“合作教育課程”模式一方面將教學(xué)和實踐緊密結(jié)合，學(xué)以致用，相互促進：另一方面也為能力出眾的學(xué)生打造了就業(yè)的“直通車”。有統(tǒng)計表明，參加“合作教育課程”的學(xué)生不僅更容易找到專業(yè)對口的工作，起薪也比一般的畢業(yè)生要高。
　　(1)高職畢業(yè)生就業(yè)將不再是“訂單式”辦學(xué)模式下的“被動就業(yè)”方式，學(xué)生需要具備“主動就業(yè)”的能力。通過實踐，學(xué)生才能辨別對于一個工作是虛擬的幻想還是真實的喜歡，有助于幫助其進行職業(yè)方向的選擇，也可以在實踐體驗之后選擇相對比較喜歡的職業(yè)崗位。
　　(2)很多公司的人力資源經(jīng)理認為，社會并非一個機械的結(jié)構(gòu)或裝置，所有工作實際上都是由人來操作的。如果不懂人、不了解社會，怎么發(fā)展?只有實踐才能模擬體會在真實的職業(yè)崗位上其他人對于你做人做事的要求，才能培養(yǎng)基礎(chǔ)的人情世故，才能得到一些非常有價值的行為矯正。
　　(3)學(xué)生在實踐中完成一個個具體的課題，通過討論、查資料、做實驗和社會調(diào)查等方式完成任務(wù)來感悟和理解相關(guān)知識及應(yīng)用，達到融會貫通一門專業(yè)課知識的目的，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。只有實踐才能知道知識的用處與知識的缺乏，也才能對學(xué)校所學(xué)課程有新的理解，學(xué)習(xí)的目的性才更加明確。
　　(4)對計算機類企業(yè)來說，除學(xué)生的專業(yè)知識還有待加深、加強外，另一方面合作精神和一定的人際交往也是很重要的，特別是一些軟件公司非常注重合作意識的培養(yǎng)。只有實踐才能了解校園以外的人際關(guān)系，這些人際關(guān)系對幫助學(xué)生懂得社會知識、接觸社會機會提供了有益的幫助。
　　(5)為了能將所學(xué)知識與實踐應(yīng)用更好地結(jié)合起來，在由學(xué)生變成工作者的轉(zhuǎn)型期，只有實踐才能對老師、同學(xué)提供的知識和其他書面知識有辨別的能力，才有質(zhì)疑的底氣。由此才會形成自己新的主見，進而幫助你比其他不實踐的同學(xué)更快成熟。
　　
　　二、拓展“工學(xué)結(jié)合”實踐的方式
　　
　　1.改革現(xiàn)有實踐機制，建立人性化的教學(xué)理念
　　目前，學(xué)校組織學(xué)生實踐是以班級和專業(yè)為單位的一項教學(xué)活動，不能適應(yīng)學(xué)生的心理需要，個體的心理狀態(tài)和對計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)實踐方式及學(xué)習(xí)實踐興趣都存在一定差異，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容與強制的教學(xué)方法，不能較全面地滿足他們的心理要求。例如，有的學(xué)生喜歡動畫制作，但他可能對程序設(shè)計異常討厭，而計算機實踐“大鍋飯”逼著他必須要從事程序設(shè)計，影響了實踐的效果。在教學(xué)時間安排上，我們可以采用教師和學(xué)生在完成課堂教學(xué)之后，全力以赴輕松地進行實踐活動：在教學(xué)方式上，我們可以采用“選修課”的方式，列出幾個實踐項目，重視學(xué)生的主體性選擇。
　　
　　2.市委、市政府為廣大學(xué)生提供到市直機關(guān)和國資企業(yè)實踐的平臺
　　首先，在企業(yè)和機關(guān)的實踐經(jīng)歷，可以讓學(xué)生了解企業(yè)的運作，以及城市的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，并了解各部門努力為社會工作、加班加點的情形；第二，作為當(dāng)代的大學(xué)生，有文化有知識，可以為企業(yè)和機關(guān)部門貢獻知識，做自己力所能及的事，這也算是為社會做貢獻：第三，對大學(xué)生們來說，這樣的經(jīng)歷可以增長見識、增長才干、多了解社會：第四，政府機關(guān)和企業(yè)將為大學(xué)生們提供相應(yīng)的補貼，對大學(xué)生們來說，相當(dāng)于一次勤工儉學(xué)的機會，可獲得一定的生活費：第五，為畢業(yè)后報考公務(wù)員考試的畢業(yè)生提前練兵。
　　
　　3.學(xué)校、企業(yè)及相關(guān)經(jīng)濟團體共同支持建立一家有關(guān)實踐的中介網(wǎng)站
　　在該網(wǎng)站上，各企業(yè)提供有關(guān)實踐職位的詳細介紹，大學(xué)生們可以從中作出選擇。鑒于該網(wǎng)站提供的信息既實用又有針對性，學(xué)?？蓪⑺溄拥綄W(xué)校的網(wǎng)站，方便學(xué)生獲取。同時，企業(yè)也可在該網(wǎng)站上瀏覽到多所學(xué)校的詳細介紹，以及它們提供的相關(guān)學(xué)生信息。這樣企業(yè)也能根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的情況，選擇合適的人選，并提供相應(yīng)的實踐崗位。為大學(xué)、企業(yè)和學(xué)生提供信息交流的平臺，讓雙方都能足不出戶就各得其所。這樣與各種各樣的人打交道的機會也多。學(xué)生能學(xué)到很多待人接物的技巧，也接觸到社會不同層面的客戶，加深了對相應(yīng)行業(yè)的理解，對未來擇業(yè)起到了引導(dǎo)作用。
　　
　　4.學(xué)校和用人單位簽訂培訓(xùn)計劃，定向培養(yǎng)和輸出，資助優(yōu)秀學(xué)生赴海外實踐，為企業(yè)引進人才打下了良好的基礎(chǔ)，實現(xiàn)雙贏
　　赴海外實踐是西方青年人在青年時代豐富閱歷、增長知識、學(xué)習(xí)外國語言文化和專業(yè)技能的一個普遍現(xiàn)象。對中國青年而言，實踐還是一個模糊概念。赴海外實踐的學(xué)生，可利用暑假時間參與某個海外實踐項目，幫他們打開一扇門，使他們有機會發(fā)現(xiàn)生活原來可以如此精彩。不僅讓他們學(xué)到了實踐經(jīng)驗，還讓他們了解了異國文化。他們的外語口語水平將有極大的提高，通過和來自不同國家的同事、學(xué)生的交流，了解了很多不同的文化，開闊了眼界，建立了友誼。這為他們今后畢業(yè)找工作，也提供了很強硬的籌碼。而企業(yè)也可以諸多方式從接納海外實踐生的項目中獲得益處。
　　
　　5.建立、健全真實可靠的大學(xué)生實踐檔案，完善實踐生制度
　　力求每次專業(yè)訓(xùn)練的實踐都取得良好收效，形成良、新循環(huán)。老師的嚴謹培養(yǎng)引起學(xué)生的重視：學(xué)校的重視調(diào)動企業(yè)的關(guān)注：企業(yè)的關(guān)注激發(fā)學(xué)生的工作積極性。采取由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同評議考核的辦法，成績真實、準(zhǔn)確。根據(jù)學(xué)生實踐成績建立、健全真實可靠的大學(xué)生實踐檔案信息數(shù)據(jù)庫，詳實記錄學(xué)生實踐的每個環(huán)節(jié)及每次實踐實訓(xùn)的時間、單位、崗位。既是學(xué)生成長的見證，又為學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)提供了依據(jù)和幫助。徹底解決學(xué)生無法獲得工作經(jīng)驗的難題，做得好的實踐生畢業(yè)時可以得到企業(yè)和學(xué)校好的推薦信，有了推薦信和工作經(jīng)驗，可以更容易找到真正的好工作。
　　從全局來看，整個社會對人才的需求成金字塔形，高端人才需求畢竟是塔尖的少數(shù)，更多的是需要位于底部的技術(shù)型人才。高職院校畢業(yè)生的前景光明，所以高職院校在改革發(fā)展過程中，應(yīng)積極采取措施，努力提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)出受用人單位、市場和社會歡迎的高職