農(nóng)村高中學(xué)生雙休日的管理

　　江蘇省教育廳出臺“五嚴(yán)”政策后，對農(nóng)村高中學(xué)生而言，意味著有了更多自由支配的時間。絕大多數(shù)學(xué)生通常會用雙休日時間來完成學(xué)校布置的作業(yè)，此外他們還能抽出一定時間，針對自己的學(xué)習(xí)情況，重點鞏固復(fù)習(xí)薄弱學(xué)科，留一部分時間用來活動、玩?；蛐菹ⅲ员阍谙乱粋€五天中有良好的心態(tài)、充沛的精力投入學(xué)習(xí)。但對自制力較差、缺乏計劃性的部分學(xué)生而言，雙休日玩?zhèn)€夠、睡個夠、上網(wǎng)聊個昏天黑地的現(xiàn)象也比比皆是。極少數(shù)同學(xué)返校時才發(fā)現(xiàn)學(xué)校布置的雙休日作業(yè)還沒完成，只能草草了事或干脆“抄抄了事”，甚至拖拉不交作業(yè)，進入教室后昏昏欲睡，從而影響正常的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越差。
　　作為一名德育管理者，我認(rèn)為雙休日是一把“雙刃劍”。雙休日管理是學(xué)校與家長雙方都感到棘手的問題，因為它既超越了學(xué)校的管轄范疇，又不是家長說管就能管得了、管得住的問題。因此，加強學(xué)生雙休日的管理成為“五嚴(yán)”背景下學(xué)校、教師及家長不得不面對的現(xiàn)實問題。必須加強農(nóng)村高中學(xué)生雙休日管理，才能化不利為有利，變被動為主動，不要讓雙休日管理成為學(xué)校管理中被遺忘的角落。
　　
　　一、加強教育。提高認(rèn)識
　　
　　首先，要讓學(xué)生真正體會到雙休日的價值。雙休日整整兩天，這一大段時間學(xué)生能完全自主支配。而學(xué)生平常在學(xué)校里學(xué)習(xí)，絕大部分時間都是由教師根據(jù)教學(xué)進度來安排的，對于后進生而言，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，要完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)都很吃力，更不用說騰出時間來消化反思了。對于少數(shù)優(yōu)等生來說，按著大部隊的腳步向前進，其速度太慢了，很多時候就是在等其他同學(xué)。如今實行雙休日，后進生得到了補差的時間，而優(yōu)等生也可以利用周末多讀些課外書，進行研究性學(xué)習(xí)。要讓所有學(xué)生明白，利用好雙休日必能事半功倍，決不能把雙休日簡單地理解為放松日，因為只要你一放松，學(xué)習(xí)就如同逆水行舟，就將被其他人甩出很遠(yuǎn)。雙休日的存在，給予優(yōu)等生提高的機會，給予后進生補差的時機，為什么不好好利用雙休日呢?
　　其次，對學(xué)生進行規(guī)范、情感、法制等教育。通過教育使學(xué)生知道在雙休日什么事該做，什么事該適可而止，什么事不應(yīng)該做，能珍惜父母的辛勤勞動所得，能讓父母少為自己操心也是一種孝順：通過教育，使學(xué)生明白，要想學(xué)好知識，必須抓緊利用一切時間，勤能補拙，笨鳥先飛，只有通過兩天的復(fù)習(xí)鞏固、拾遺補缺才能使在學(xué)校獲得的知識掌握得更好、更透徹，才能得到提高，才能實現(xiàn)5+2>0fc28a1cb58281ad067e8d835398e05e7的效果：通過教育，使學(xué)生真正懂得“學(xué)習(xí)須勤奮，勤奮有收獲，收獲多快樂”這一道理。
　　第三，我們要充分發(fā)揮家庭教育的力量。由于以往雙休日補課已經(jīng)成為慣例，使得我們的家長已經(jīng)忘卻了家庭教育應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，喪失了家庭教育的基本能力。例如，很多學(xué)生在放假期間上網(wǎng)、玩游戲，結(jié)果荒廢大量時間，連規(guī)定的作業(yè)都完不成，只能到校抄襲他人作業(yè)。這一點上，家長有很大的責(zé)任，如果家長能嚴(yán)格監(jiān)督，就能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校要通過網(wǎng)上家長學(xué)校、校信通、家校互訪等形式提高家長的責(zé)任意識，培養(yǎng)家長教育學(xué)生的能力，從某種程度上說，學(xué)校還肩負(fù)著引導(dǎo)、教育學(xué)生家長怎樣教育學(xué)生的重任。
　　
　　二、科學(xué)安排。追求高效
　　
　　教師要指導(dǎo)學(xué)生對雙休日作出合理而科學(xué)的安排，使學(xué)生學(xué)有計劃，玩有時間，休息有保障，既充實又愉快。學(xué)校安排雙休曰作業(yè)時，應(yīng)有總量控制，一般應(yīng)控制在8～10小時左右，過少則達(dá)不到復(fù)習(xí)鞏固的時間，過多則學(xué)生既來不及做，易發(fā)生隨便應(yīng)付、抄襲現(xiàn)象，又不能保證學(xué)生足夠的休息時間。對雙休日學(xué)生在家情況學(xué)校要及時與家長聯(lián)系，獲得家長的支持，可下發(fā)雙休日作業(yè)安排表，內(nèi)有家長的建議與評價，使家長參與雙休日的管理，并監(jiān)督學(xué)生雙休日在家的表現(xiàn)。只有科學(xué)合理的安排，并加以制度保證，才能獲得良好的效果。同時要加強對雙休日作業(yè)的檢查。通過及時批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)是抄襲作業(yè)的，哪些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，有針對性地進行個別談話，嚴(yán)重的要與家長溝通，共同管理。
　　
　　三、制訂規(guī)范，行有準(zhǔn)則
　　
　　沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校應(yīng)多方調(diào)研，制定出臺學(xué)生雙休日在家學(xué)習(xí)生活建議或規(guī)范，具體內(nèi)容可從以下方面考慮：①尊敬師長，與家人和睦相處：②熱情待客，勤做家務(wù)，參加一些適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動：③按學(xué)校雙休日安排表及時完成雙休日作業(yè)，并做好相關(guān)學(xué)科的補缺強化工作；④嚴(yán)禁進“三室兩廳”和網(wǎng)吧；⑤無事不結(jié)伙上街閑逛；⑥有同學(xué)來玩須經(jīng)家長同意，并且須在有家長在家的時間里來訪。學(xué)校要把雙休日學(xué)生在家的情況視作平常教育的組成部分，根據(jù)家長的反映和班主任的巡訪，對違紀(jì)的人和事進行嚴(yán)肅的批評、教育，達(dá)到懲戒違紀(jì)和教育他人的目的。
　　自由支配時間的增多是社會進步的表現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確利用雙休日是擺在每一個教育者面前亟待解決的問題。實踐證明，只有學(xué)校、家庭、社會三者結(jié)合起來，共同抓好學(xué)生雙休日管理，三管齊下，教育、管理、引導(dǎo)得當(dāng)，雙休日這把“雙刃劍”就可以揚長避短，就可以成為補充知識、發(fā)展特長、增長見識的第二課堂，就能真正實現(xiàn)我們共同的目標(biāo)——“5+2>7