培養(yǎng)人才的基地孕育夢想的搖籃

時光飛逝，歲月如梭，光陰在不經(jīng)意間如白駒過隙一樣短暫；大浪淘沙，優(yōu)勝劣汰，留給人們的永遠(yuǎn)是那最動人的篇章。教育是一項事業(yè)，教育工作者在這項事業(yè)中實踐著理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳；教育是一項科學(xué)，教育工作者在科學(xué)的領(lǐng)域不斷實踐著自身的價值：教育是一項藝術(shù)，教育工作者在自己的舞臺上盡情的演繹著叫做“愛”的華章。在北國春城，有著這樣一所教育培訓(xùn)學(xué)校，她本著“求真務(wù)實”的辦學(xué)精神，堅持重信譽、抓質(zhì)量、重教育、抓學(xué)法的教育模式。以一流的師資授課、一流的教學(xué)條件、培養(yǎng)一流的學(xué)生為目標(biāo)，為社會培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才。時光荏苒，這所學(xué)校在教書育人的道路上不斷努力，幾代辛勤的教育開拓者用他們的汗水培育著社會棟梁，學(xué)校從默默無聞中走來，在一步步中不斷成長。她就是——長春求實初高中、高考培訓(xùn)學(xué)校。

求實VS果實

在長春市的學(xué)生和家長中，提起“求實”可謂家喻戶曉。因其出色的辦學(xué)成績成為在長春市學(xué)生和家長心目中享有良好口碑的一流民辦學(xué)校。求實如同一個孩子，從蹣跚起步、牙牙學(xué)語到逐漸成長，這其間，凝聚著馬春杰校長的教育理想，凝聚著教師的教學(xué)激情。他們用心血和汗水將求實打造成培養(yǎng)人才的基地、孕育夢想的搖籃。

長春市求實學(xué)校位于匯華大廈3樓，是經(jīng)教育局批準(zhǔn)成立的一所正規(guī)辦學(xué)單位，是一所面向初、高中生業(yè)余學(xué)習(xí)與全日制補習(xí)相結(jié)合的專業(yè)學(xué)校。學(xué)校以“求真務(wù)實”為校訓(xùn)，始終堅持“誠實守信。質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念。建校14年來，為國內(nèi)外重點大學(xué)輸送了3000余名學(xué)生。為香港大學(xué)、香港科技大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等重點大學(xué)輸送了一大批優(yōu)秀的人才。累累碩果使求實學(xué)校成為優(yōu)秀人才成長的搖籃，是家長和同學(xué)的信賴所選。

用愛心做教育

大家知道，民族的希望在于教育，教育的希望在于教師。教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)；師愛，是教育永恒的主題。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”。在長春求實學(xué)校，就有著這樣一批優(yōu)秀的教師隊伍，他們不僅教會學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)方法，還用愛心教會學(xué)生怎樣做一個懂得感恩，有利于社會的人。

求實學(xué)校任課教師多來自重點中學(xué)，是各學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，國家級、省級骨干教師，具有多年中、高考經(jīng)驗的名師。他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教法先進(jìn)、因材施教、重視學(xué)校教學(xué)與業(yè)余輔導(dǎo)緊密銜接，瞄準(zhǔn)中高考熱點，把握知識的廣度、深度、難度，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，提高應(yīng)用知識、解決問題的綜合能力，課堂效果好，成績提高快。求實學(xué)校經(jīng)過十余年的發(fā)展，建立了一支對中高考極富研究、教學(xué)過硬、效果顯著、社會盛贊的名師隊伍。

我們常說：教學(xué)并不只是教師的教和學(xué)生的學(xué)，也不是教師把學(xué)生所要學(xué)的知識全盤的告訴學(xué)生。在和馬校長的談話中，我們了解到求實學(xué)校的教師有特殊的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)方面：讓學(xué)生質(zhì)疑，激勵學(xué)生自主思考。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，讓學(xué)生敢問、會問、善問，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難的勇氣和精神。這樣學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得有勁。也了解了知識的來龍去脈；在生活方面：求實的教師樹立了良好的“為學(xué)生服務(wù)”的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒。不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁。重視、欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅；在思想方面：他們教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識過去、直面現(xiàn)在、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭意識。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

求實學(xué)校的教師們是真正的夢想引領(lǐng)者，學(xué)生在離開學(xué)校的時候，帶走的不僅僅是成績，更重要的是求實帶給他們實現(xiàn)夢想的喜悅之情和對未來理想的憧憬與追求，

以質(zhì)量享有口碑

對于民辦學(xué)校而言。發(fā)展要遵循教育規(guī)律。不可能一夜成名，想獲得社會的認(rèn)可，要有個過程。這不是靠吹噓得來的，而是要靠教育質(zhì)量，靠畢業(yè)生的聲譽和影響逐步讓社會所接受。虛假廣告、各種違規(guī)行為不僅給民辦教育帶來了負(fù)面的影響，最終耽誤了學(xué)生的前途。

一種產(chǎn)品、一個企業(yè)能否在市場上立足，首要因素就是質(zhì)量。一樣的道理，長春求實學(xué)校在社會享有良好的口碑，關(guān)鍵因素也是質(zhì)量。在和馬校長的談話中我們了解到：面臨學(xué)生假期。各種補習(xí)班風(fēng)聲水起，其中不乏那些只顧利益卻對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的補習(xí)班。面對市場的惡性競爭，馬校長始終堅持“以一流的師資授課、一流的教學(xué)條件、培養(yǎng)一流的學(xué)生”為目標(biāo)，因為質(zhì)量才是一個學(xué)校立足的根本。在來到求實學(xué)校以前，有些同學(xué)的成績差強人意。但馬校長和求實的老師們并沒有放棄他們，而是針對每個學(xué)生的不同情況因材施教，開設(shè)個性化輔導(dǎo)班、單建班、一對一、一對多輔導(dǎo)班、個年級新課超前班，

讓學(xué)生充分掌握所學(xué)的知識，達(dá)到溫故而知新的目的。此外，求實學(xué)校還實行人性化管理。如，貧困學(xué)生可減免學(xué)費、各學(xué)校學(xué)生期中、期末考試中年級排名在前五名的同學(xué)都要張榜慶賀、對進(jìn)步幅度大的，排名前進(jìn)100名的或排名全年級前50名的也有獎勵，此外，對考入國家名牌大學(xué)或省名牌大學(xué)的同學(xué)發(fā)放獎金。在求實的學(xué)子們，不僅學(xué)習(xí)得到了進(jìn)步，身心也在健康的成長。這里是學(xué)生孕育夢想的搖籃和進(jìn)入名牌高校的階梯。依靠著家長、學(xué)生的信任和良好的口碑，以及學(xué)生自身實力的提高，“求實學(xué)校”在學(xué)生和家長的心目中的地位越來越高，也得到了社會各界的認(rèn)可。2006年“求實學(xué)?！北蝗珖褶k教育協(xié)會評為“示范單位”，同年，被長春民辦教育協(xié)會授予“誠信單位”、“優(yōu)秀會員單位”等多項榮譽。如此多的榮譽是因為馬春杰校長和“求實人”始終堅信“金杯銀杯不如學(xué)生和家長的口碑”，社會、家長、學(xué)生的認(rèn)可和信賴，這才是對每一位“求實人”最好的獎勵。

陽光與夢想相擁，春風(fēng)與希望相伴!霜葉凝金下的展讀，陽光映照的操場，徹夜長明的燈光，這許多的許多都是教師為我們描繪的一幅又一幅精美的圖畫。當(dāng)有一天他們兩鬢斑白、迷矇了雙眼的時候我們依舊會記得是誰滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；是誰在滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

求實是一位慈祥的母親，她張開雙臂擁每個孩子人懷。她愛每一個人，當(dāng)孩子們有一點進(jìn)步的時候，她都看在眼里，會用輕柔的手撫摸著他們。讓他們感受心靈的激動與喜悅；當(dāng)他們犯錯、落后的時候。她會投來既有些責(zé)備又心存寬容的目光。用春風(fēng)化雨般的愛來滋潤孩子們迷惘的心靈。學(xué)校給孩子們找到了學(xué)習(xí)的竅門。更讓他們在學(xué)習(xí)中找到快樂。孩子們是一條要遠(yuǎn)航的小船，學(xué)校給了他們一張帆，靠著帆他們可以走得更遠(yuǎn)，會看到更廣闊的天地。