大力創(chuàng)新人才政策 推進(jìn)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)

近年來，桂林電子科技大學(xué)深入實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，把高層次人才隊(duì)伍建設(shè)擺在重中之重的位置來抓，加大引才力度，營造優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)了各類優(yōu)秀人才教書育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐。

一、圍繞引進(jìn)眾多高層次人才，大力推進(jìn)聚才政策創(chuàng)新

(一)建立博士、教授工作室制度。學(xué)校抓住新校區(qū)建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，大力壓縮和精簡行政用房，騰出一批新建辦公室，給每位新引進(jìn)的博士和教授配備一間工作室。向外界傳遞了學(xué)校重視優(yōu)秀人才的信息，得到高層次人才的普遍認(rèn)同。

(二)實(shí)行人才團(tuán)隊(duì)引進(jìn)制度。學(xué)校引進(jìn)高層次人才，不僅僅是引進(jìn)一個(gè)人，或是引進(jìn)整個(gè)人才團(tuán)隊(duì)，或是引進(jìn)后配備人才團(tuán)隊(duì)，或者引進(jìn)后由領(lǐng)軍人才自主挑選團(tuán)隊(duì)成員。中南大學(xué)的陳真誠教授，是我國生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的知名專家，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)多次反復(fù)做工作，并提供團(tuán)隊(duì)引進(jìn)的優(yōu)惠政策，他最終帶領(lǐng)了13名博士、教授組成的生物醫(yī)學(xué)工程團(tuán)隊(duì)加盟我校發(fā)展。

(三)實(shí)施引進(jìn)人才安居工程。我們積極拓展渠道，為引進(jìn)高層次人才優(yōu)先解決編制問題、住房問題、配偶就業(yè)問題、子女就業(yè)問題，解除他們放手工作的后顧之憂，確保他們安居、樂業(yè)、成才。近幾年來，學(xué)校累計(jì)投入引才經(jīng)費(fèi)5000多萬元，引進(jìn)了博導(dǎo)、教授、博士(后)等高端人才107人。

二、堅(jiān)持提升人才素質(zhì)能力，推進(jìn)人才培養(yǎng)政策創(chuàng)新

堅(jiān)持服務(wù)高層次人才及其團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定實(shí)施了“五四”人才計(jì)劃，著力打造一批高素質(zhì)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。所謂“五”，指的是“五項(xiàng)人才計(jì)劃”，即領(lǐng)軍人才開發(fā)計(jì)劃、拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃、中青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)計(jì)劃。所謂“四”，指的是“四級(jí)人才梯隊(duì)”，即第一級(jí)人才梯隊(duì)為國家新世紀(jì)“百千萬”人才工程的入選者，第二級(jí)人才梯隊(duì)為教育部優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、自治區(qū)優(yōu)秀專家、自治區(qū)“十百千”人才和廣西高校優(yōu)秀人才資助計(jì)劃入選者，第三級(jí)人才梯隊(duì)為學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的入選者，第四級(jí)人才梯隊(duì)為院(部)中青年學(xué)術(shù)骨干入選者?！拔逅摹比瞬庞?jì)劃，涵蓋了從人才引進(jìn)到人才培養(yǎng)，從人才配置到人才激勵(lì)的多方面，學(xué)校在學(xué)術(shù)研究、科研項(xiàng)目、出國培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面給予傾斜，使之成為我校培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才的“孵化器”，也同時(shí)打通了各個(gè)層次人才成長的“大通道”。

三、著眼于激發(fā)隊(duì)伍活力，推進(jìn)人才使用和激勵(lì)政策創(chuàng)新

2004年開始，在全校探索試行崗位聘任制改革。從2007年開始，實(shí)施了新一輪崗位聘任制度改革。修改完善后的崗位聘任制度，專業(yè)技術(shù)崗位由原來的8個(gè)檔次增擴(kuò)到12個(gè)檔次，教授崗位由原來的2個(gè)檔次調(diào)整到5個(gè)檔次。充實(shí)后的聘任條件辦法規(guī)定，業(yè)績突出的優(yōu)秀人才，可以不受資歷限制，實(shí)行破格聘任。高層次特殊人才，比如國家“百千萬”人才工程人選、教學(xué)名師、自治區(qū)優(yōu)秀專家等，實(shí)行直接聘任。

同時(shí)，我們深化了校內(nèi)分配制度改革，實(shí)行以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬為主要內(nèi)容的激勵(lì)機(jī)制，建立和完善了“基本工資+崗位津貼+績效獎(jiǎng)金”的分配制度?；竟べY側(cè)重反映個(gè)人資歷和歷史貢獻(xiàn)，相對(duì)穩(wěn)定;崗位津貼主要體現(xiàn)崗位職責(zé)，相對(duì)波動(dòng);績效獎(jiǎng)金重點(diǎn)反映勞動(dòng)成果，完全浮動(dòng)。

經(jīng)過2007-2009年一輪完整聘期，學(xué)校集中選拔了一批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，培養(yǎng)了一批具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科帶頭人。與2006年底相比，全校專任教師當(dāng)中，博士數(shù)量增長了1.6倍，正高職稱人才增長了1.7倍，正高職稱人員中具有博士學(xué)位的比例提高了10%以上。