主題二:走進自然懷抱(一)

主題引言

皓月驕陽，山川河流，飛禽走獸，花草樹木，構成了美麗的大自然。走進大自然的懷抱，我們會被大自然的一草一木所感動。大自然擦亮了我們的眼睛，豐富了我們的情感，陶冶了我們的性情。即使我們胸中有郁積的煩惱和憂愁，一旦走進大自然，就會被消解掉。大自然是我們心靈的吸塵器、凈化器，消除了我們心中的怨憤，消融了我們思想上的冰塊，提升了我們人生的境界。讓我們走進大自然的懷抱，親近大自然，將大自然的語言化為我們生命的語言；讓我們走進大自然的懷抱，將大自然這本大書中的每一頁解讀。品讀大自然，在被大自然感動的同時，你的靈魂也會被大自然凈化。讓我們一起隨著作家的精彩筆墨走進大自然的懷抱，品味大自然，感受人生。

閱讀前沿一

感悟自然

□劉曉春

人是自然之子，大自然無時無刻不在以它雄偉的景象、奇異的風光、充滿思想的生靈豐富我們的人生，開闊我們的視野，啟迪我們的智慧。

自然，不僅僅給我們以視覺上的享受，更給予我們心靈上的慰藉、精神上的豁達與坦然。感悟自然，就是感悟生活，于一花一葉中窺探世界；感悟自然，就是感悟生靈，于一山一水中感受博大情懷；感悟自然，就是感悟生命，于一風一雨中聆聽真諦。

自然的四季更迭正如人生的百態(tài)變化，感悟自然四季就是在感悟人生。

我靜觀春之蓬勃。和煦的春風融化了冰凍的河流，喚醒了沉睡中的大地，復蘇了世間的萬物。鵝黃的花蕊、含苞待放的蓓蕾、淙淙的流水……無一不洋溢著生命的氣息。在和風與陽光孕育的大自然中，時時刻刻涌現(xiàn)著希望與無窮的生命力，人生的春天不正是這樣嗎？滿載著希望與信心，懷揣著理想與信念，用青春的熱情書寫人生的扉頁，點燃激情的火種，勇敢地邁出人生的第一步。

我欣賞夏之絢爛。郁郁蔥蔥的林木、競相開放的百花、窸窸窣窣的蟲鳴……一切都在盡顯生命的活力。你可曾思考過如今的欣欣向榮經(jīng)過了怎樣的洗禮？炎炎夏日，酷暑難耐，忽而暴雨驟臨，忽而烈日當空。人生的夏天就是一個鍛造的過程，在風雨中行走，不斷地奮斗，不斷地跌倒又不斷地爬起。或許因為失利而一蹶不振，或許因為情緒低落而消極避世，或許因為前途茫然而彷徨不安，但是永不言棄，堅強地去承受，用隱忍去對抗，用努力去搏擊，一定會創(chuàng)造出人生的輝煌，“生如夏花般絢爛”。

我喜歡秋之靜美。枝頭沉甸甸的果實，飄搖的落葉，恬淡的白云，澄澈的天空，一切是如此安詳，如此和諧，如此平淡。它用坦然的心接受了生命從開始萌生到穩(wěn)健成熟的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮，也容納了它們的快樂、得意、勝利、禮贊，我們同樣需要這份泠然的清醒和超然的豁達，去接受生命中的快樂與痛苦，坦然面對真實的人生，回歸自然的本真。

我感悟于冬之深沉。萬物歸于平靜，一切靜待沉淀。在自然常規(guī)中，這是一個荒涼的季節(jié)，在精神上卻是一個充實、豐富的季節(jié)。在四季之末回顧過往，認真地思考、總結，深刻地反省，積累人生寶貴的精神財富。忘卻白色的嚴寒，為下一個翠綠春天的到來，孕育綠色的希望。穿越季節(jié)的荒涼，走過時間的軌跡，我們看到了皚皚白雪下的縷縷生機。是的，這不是夢。冬天是一個童話的完美謝幕?；夜媚锎┲栊?，在冬天的雪屋中，在溫暖的壁爐旁，正翩然起舞。

自然是人類靈魂的導師。感悟自然，用詩情與智慧去裝點人生，定會創(chuàng)造出深沉、別樣的美麗。

（選自2009年第5期《青春男女生·少年作家》，有刪改）

鑒賞評價

文章以“感悟自然”為題，層次分明地寫出了感悟的收獲和體會。語言流暢，句式在整齊中有變化，頗具音韻之美。全文以情馭文，自然界的四季之景在作者的筆下細膩地表現(xiàn)出來，蘊涵著哲理。精雕細琢的描繪，使文章的主旨有新意，有厚度，是一篇文情俱佳的散文。

題型示例

1.閱讀全文，抓住關鍵語句，找出作者感受自然四季獲得的“人生感悟”。

解題思路：這道題考查學生篩選、整合文章信息的能力。完成此題，應該在通讀原文的基礎上，在感悟春、夏、秋、冬的四個段落中仔細查找，然后提取、整合相關的信息。

參考答案：由春之蓬勃感悟人生的春天要時刻涌現(xiàn)著希望和生命力；由夏之絢爛感悟人生的夏天要經(jīng)受鍛造，永不放棄，堅強努力；由秋之靜美感悟人生的秋天要坦然面對真實的人生，回歸自然的本真；由冬之深沉感悟人生的冬天要認真思考、總結，深刻地反省，積累人生寶貴的精神財富。

2.文中畫橫線句子運用了排比的修辭手法。結合上下文，說出各句表達的意思有怎樣的關系？運用排比修辭手法的作用是什么？

解題思路：本題考查學生對文中重要語句的理解能力以及對作品的表現(xiàn)手法的初步鑒賞能力。完成此題，應該緊扣上下文，體會排比在文章中的深刻內涵，并結合排比的一般特點說出該句在文中的作用。

參考答案：由“窺探”“感受”到“聆聽”，層層深入地道出了作者對大自然的感受和理解，體現(xiàn)了作者思考、感悟的過程，三者緊密結合，渾然一體。這樣寫作者的感悟和理解，很有氣勢，很有情致，很有感染力，能引發(fā)讀者思考。

閱讀前沿二

把敬畏還給自然

□穆桂榮

一直都想爬山，上山，我向往的山。

一路上，甭提有多高興，走走停停，我思悠然。

時值火熱的八月，雖然出了一身的汗，但更覺樹陰和一股股山風的清涼。眼前的樹木、野花、野草在和風中輕輕搖曳，表現(xiàn)出生命中一種凜然的傲氣。爬山虎使著頑皮的小性子，一個勁地爬向山崖。面對它們的蔥郁、挺拔，我忽生崇敬之情。人在荒山野嶺難以生存，而樹木花草則不然。它們沒有悲歡跌宕的故事，在它們的世界里，按照自然的方式，活成自己的模樣。于是，我感悟到萬物皆有靈，真實的生命應該像山、像樹、像花草那樣不事雕琢地完成過程，不加挑剔地皈依結果，真正地做到不奢求，不拒絕，這些都是人類所難以達到的生存高度。一簇簇山花開得如火如荼，可以說怎么如意就怎么開。我仿佛聽到了它們的笑聲，甜美熱烈并滿身詩香。我想，如果每天都能看到這樣的鮮花該有多好，它們如一盞盞小燈，照亮眼睛；如明月，照亮心情。面前蒼松疊影，松香沁脾，一棵棵翠柏，擦肩而過。

水聲潺潺。循聲走去，陽光耀眼，一道金色的山泉細細流淌。我欣喜地蹲下，掬一捧喝兩口，好甜好甜。突然想起什么，在兜囊中摸出礦泉水瓶，急忙灌了滿滿一瓶山泉水。又洗了洗汗涔涔的臉，爽！一直爽到了心里。聆聽山泉的絮語，如兒時的笑聲，清純、甜美。又如琵琶、古箏，一聲聲將誰的心弦撥動？這里每一只蝶都翩躚出清疏倩影；這里每一聲鳥鳴都有瑤池仙境的韻味。

山頂上，環(huán)顧一周，滿眼的風光無限，空曠、遼遠，讓我懂得了什么叫心曠神怡。坐在一塊很大、很平的石頭上，歲月磨去了它原本的棱角。細碎的裂紋猶如斑駁的甲骨文，在我的眼里它更是自然古老的眠床。我久久地撫摩著青石榻，仔細感受它堅實的硬里透著的溫存。仰望天空，天好似近了許多，伸伸手能抓一把云彩。多想裁一匹柔軟的藍做我的羅衾。

幽靜是一種多么誘人的境界，能聽到每一聲細微的蟲鳴。瞬間，好似自己也成為這里的一石、一樹、一草，心是那么的明亮、寬敞，只剩下生命中最純凈的部分。休息過后，漫步山頂，浮想聯(lián)翩。自己走過的山，千百年前古人也曾走過，或許某位詩人就站在我站過的地方吟誦。我仿佛聽到了駱駝峰那悠揚的駝鈴聲，把我的夢帶向遙遠的歷史，帶向遙遠的天涯。山風吹過橋頭驛站、吹過秦磚漢瓦。在波瀾壯闊的心境中，揚起了塵煙，就像一朵漂泊的流云，正漸漸地靠近一段古老的神話。

傍晚，一抹斜陽正燦爛。生活在城里很難見到落日，古城墻高大滄桑的身軀遮擋著旭日也遮擋著落日。我內心總有一種感觸，旭日和落日是同樣富有愛心與蒼勁的。懷一顆虔誠仰慕之心等待一場遼闊的落日。夕陽漸漸下沉，染紅半邊天。起伏在田野上的落日紅得溫和，豐富，夢幻，神秘。站立山頂，東邊大海茫茫，西邊落日輝煌。有人說：見到黃河你得跪下，面對、解讀；我說：在大山面前有什么理由能不讓自己跪下，敬慕、感恩？此時，自己雖然登上了高山，但感覺是那么渺小，小得如同平地的一粒沙塵。落日的美，融化了我的心，讓心靈更敬畏，更柔軟，更寧靜。大山給我無限的感慨與深情。

（選自2009年第3期《北極光》，有刪改）

鑒賞評價

清新的語言，清晰的思路，編織出美妙的文章，寫出了對大自然的感悟——敬畏自然。文章描繪生動形象，真切感人，聯(lián)想豐富，富于詩情畫意，情景交融，是作者與自然的一次真誠對話，也是造化的音與形在作者心底的淺唱低吟，啟人智慧，發(fā)人深思。文章沒有過多的華麗語言，卻在娓娓傾訴中給人們以美的享受。

題型示例

1.第二自然段中“悠然我思”有提挈下文的作用。試以第三自然段為例說明一下作者是如何“悠然我思”的？

解題思路：這道題考查學生對文章結構和內容的分析理解的能力。由題干中的“提挈下文的作用”入手，精讀第三自然段，由實到虛，找出有關的語句，整合回答即可。

參考答案：爬山虎之蔥郁、挺拔，使“我”忽生崇敬之情；樹木花草活出靈性，不事雕琢，使“我”想到人生應該活得自然，真實，過得快樂，幸福。

2.解釋結尾最后一句話“大山給我無限的感慨與深情”的深刻含意，并說出其表達效果。

解題思路：本題考查學生對文章中心的歸納和寫作手法的初步鑒賞的能力?；卮饡r要先緊緊扣住“感慨”和“深情”兩個要點作答。鑒賞表達效果時，要圍繞文題，并結合一般散文卒章顯志的特點來思考作答。

參考答案：“感慨”指與天地相比時，感到自己非常渺?。弧吧钋椤敝嘎淙諘r的美景使自己深受感染，陶冶了“我”的性情，我感悟到了自然的可畏之美。這一句，既有總括全段的作用，也歸納了全篇的主旨，點亮了文章的題目。