主題一:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值(三)

新題亮相

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位哲學(xué)家說過，“如果單純用生與死的距離來衡量的話，人和其他生物沒有什么區(qū)別，既然我們做了一回人，就應(yīng)該讓我們的人生存在盡可能地有價(jià)值?！币灿腥苏f，人生短暫，苦海無邊，何不快快到達(dá)彼岸。

或許你也對人生有過思索，請以“人生價(jià)值”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

寫作指津：寫作這個(gè)話題，我們可以從以下幾個(gè)角度來思考：

1.透過現(xiàn)象，深入本質(zhì)。人生世相，紛紛擾擾，通過對世相的剖析，發(fā)現(xiàn)人生價(jià)值的真諦，則是一個(gè)不錯(cuò)的立意。最好是寫議論文，采取層層剝筍的方法來寫。

2.因果溯源，論證價(jià)值。為什么要?jiǎng)?chuàng)造有價(jià)值的人生，或者有價(jià)值的人生之所以有價(jià)值的原因是什么？對這個(gè)問題的追問過程，其實(shí)就是不斷推理或追溯原因的過程。文體選擇依然是議論文，在推理過程中加入例證，則會錦上添花。

3.跳出定式，自我定義。人生價(jià)值，在不同的人看來，它的含義就不同，倘若從傳統(tǒng)對人生價(jià)值的定位上跳出來，自己給“人生價(jià)值”下個(gè)定義，就會別具一格。

4.立足方法，創(chuàng)造價(jià)值。一種比較簡單的方法，就是解決“如何創(chuàng)造有價(jià)值的人生”的問題。文體上可以采用議論文，也可以采取對話論辯體。

佳作展示一

人生是條不息的江

□代瑩瑩

年齡詮釋著歲月，歲月組合成人生，而人生就像一條不息的江。

——題記

晨靄·涓涓細(xì)流

我是穿梭在樹林中的一條小溪。霧靄漸漸地散去。伴著溫柔的暖風(fēng)，迎著和煦的陽光，我將一粒種子輕輕地撒下。姣花弄影，碧柳搖青，那粒種子扎下了根。

步履蹣跚，前行的道路被一塊巨石阻斷，我不自覺地停下了腳步，那粒種子卻在我耳邊輕輕地說：“無論現(xiàn)在還是將來，我們都是一條不息的江?！痹诰奘哉径?，腦海中浮現(xiàn)出小鳥、螢火蟲歡快歌唱的畫面。打定主意，我退了幾步，咬了咬牙從巨石腳下的夾縫中擠了過去。一瞬間，那粒種子抽枝發(fā)芽，成了一棵小樹。

這便是我的童年，是我到老都不會忘記的童話故事，是我將希望埋在心里的童年。

朗日·朗朗歌唱

一路低吟淺唱，我慢慢地流到了一處果園。彩蝶芳草，岸芷汀蘭，云蒸霞蔚，光華沖天。

在流淌的過程中，我的朋友山澗逐漸和我匯集在一起，我越來越寬闊，歌聲越來越嘹亮，性格越來越沉穩(wěn)。

我來到了分岔口，那是生命的拐彎處。那里，裊裊的炊煙在身后飄搖，勝利的曙光在遠(yuǎn)方閃爍。迷茫、彷徨像濃霧一樣籠罩著我，我逐漸放慢了速度。

某一天，那棵小樹的話又清晰地出現(xiàn)在我的耳畔——無論是現(xiàn)在還是將來，我們都是一條不息的江。打定主意，我振奮精神，向目的地前行。一瞬間，那棵小樹結(jié)出了累累碩果。

這便是我的青年，容納百川也好，灌溉八荒也罷，我知道，這是我人生的鼎盛時(shí)期。

夕照·沉沉西歸

暮色四合，鳥鳴陣陣，青山隱隱。千回百轉(zhuǎn)，我的血脈不再那么通暢，我的激情也不再那么澎湃。

那棵小樹的果實(shí)或被路人摘走，或落入土地，來年抽枝發(fā)芽開花。我把情義留給了大地，把思索留在了青山，但我卻遲疑了。我渴望再次流經(jīng)礫石沙灘，渴望再次流經(jīng)戈壁荒漠，渴望永遠(yuǎn)地奔騰著……“無論現(xiàn)在還是將來，我們都是一條不息的江。”我沒有什么掛念了，于是安詳?shù)亓魅肓舜蠛！?/p>

這就是我的一生。我消失了嗎？沒有。為什么大海浩浩蕩蕩？因?yàn)槟抢镉形业纳碛昂臀业撵`魂。我已經(jīng)從有限化作了永恒。我想，在大海那翻滾的浪花里，一定記載著世間最大的奧秘。

教師直言

也許，你只是一條小溪，但是，只要你的心中有夢，你就有機(jī)會流入浩瀚無邊的大海；只要你堅(jiān)持不懈，你的價(jià)值就會在金色的夕陽中閃爍出耀眼的光芒。人生又何嘗不是一條河流？唯有永遠(yuǎn)地奔騰不息、勇往直前、堅(jiān)忍頑強(qiáng)，才能最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

本文結(jié)構(gòu)上采用小標(biāo)題形式，醒目、直觀。語言如詩歌一般優(yōu)美，具有很強(qiáng)的感染力。

同窗跟帖

牟瀏帆：我覺得這篇文章的語言很優(yōu)美，句式多采用短句，給人一種跳躍的感覺，恰似輕快的小溪，克服一切阻力奔向大海。同時(shí)，結(jié)合課文里學(xué)過的描寫流水的詩詞，我們也很容易由流水聯(lián)想到人生，由百川東到海聯(lián)想到只有確定了一個(gè)目標(biāo)并為之不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

王怡嵐：這篇文章的結(jié)構(gòu)是老師平時(shí)評講作文所推薦的小標(biāo)題形式。這種結(jié)構(gòu)的好處是層次清晰。另外，象征手法的運(yùn)用也很出色。

佳作展示二

亮出你自己

□彭蘭

也許你相貌平平，沒有偉岸的身軀，沒有瀟灑的風(fēng)度，也沒有迷人的氣質(zhì)，你自卑于自己的普通和平凡。

也許你才華平平，事業(yè)尚未成功，但你不必因此怨天尤人，只要你不放棄，你就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

你可以擁有風(fēng)雅的談吐、得體的舉止，你還可以塑造正直的品格，你不必壓抑自己，也不必迎合別人，做樣子給人看的人生很累，給心靈套個(gè)枷鎖的人生很慘。你是個(gè)自由的生命，你有才華就要展示，你有激情就要抒發(fā)！因?yàn)槟闩c眾不同，你是自然界獨(dú)一無二的杰作，你是自然界最偉大的奇跡。

每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的存在，沒有誰能夠替代和重復(fù)你，你要發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，你要時(shí)刻激勵(lì)自己超越自己，使將來的你比現(xiàn)在的你更好。你要掙脫眼前的羈絆，擁有進(jìn)取的信念，你要使自己的個(gè)性充分展現(xiàn)，因?yàn)檫@是你獲得成功的資本，是你達(dá)到完美之境的途徑。

亮出你自己，別再費(fèi)心地去模仿別人。你要學(xué)會展示自己，要學(xué)會求同存異，強(qiáng)調(diào)自己的與眾不同。如果是一株小草，你就努力地去做最綠的那一棵；如果是一朵浪花，你就努力地去做最快樂的那一朵；如果是一顆星星，你就努力地去做最亮的那一顆。

亮出你自己，亮出你的真實(shí)和無所畏懼，不要柔光鏡下虛假的笑顏，不要自卑鏡下怯懦的眼神，不要為昨天的成就沾沾自喜，也不要為曾經(jīng)的失誤耿耿于懷。

亮出你自己，你要專心致志地迎接眼前的每一個(gè)挑戰(zhàn)，你的行動會幫助你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。你有雙慧眼，可以觀察；你有頭腦，可以思考；你有雙手，能打開世界之窗；你有雙腳，能走到世界上任何一個(gè)地方；你還有一顆尚未開啟的心靈，足以讓你容納整個(gè)世界。擁有了這一切，你還有什么可沮喪的呢？從今以后，你要以自信為信念，重新塑造自己的性格，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

亮出你自己，請給自己一份自信，這世界上沒有人像你一樣能干，你要熱情十足、充滿活力、昂首挺胸地過好每一天；亮出你自己，你就是成功者，你的人生價(jià)值會因你的自信而開出燦爛而美麗的花朵。

教師直言

也許你相貌平平，才華平平，卻可以塑造正直的品格，不必壓抑自己，不必迎合別人，有才華就要展示，就要亮出你自己。給自己一份自信，你就是成功者。文章行云流水，一氣呵成，語言優(yōu)美，充滿張力。比喻句、排比句隨處可見。特別是最后四個(gè)自然段，用“亮出你自己”組成段落排比，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢磅礴，具有很強(qiáng)的感染力。

同窗跟帖

王蘭：要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就要有自信。沒有自信的人，就只能如作者所說在自卑鏡下哀怨。擁有自信，你才能揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，“亮出你自己”，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

鄧力：我覺得文章除了思想性很強(qiáng)外，語言也很美。特別是排比修辭手法的運(yùn)用很出色。老師常說文章要有文采，而且要求我們在審題準(zhǔn)確的前提下，要么追求思想的深刻性，要么力求優(yōu)美的語言。

素材鏈接

一、故事類

袁隆平是中國工程院院士、美國科學(xué)院外籍院士，被譽(yù)為世界“雜交水稻之父”。袁隆平品牌的無形資產(chǎn)價(jià)值千億元，然而就是這樣一位“富翁”，卻有著青睞便宜貨的“怪癖”。一次，他看到商場有打折到10元一件的襯衫，一下買了10件。他說：“這樣的襯衣好，下田穿起來方便?！彼淼拇┲悠饋?，價(jià)格不過400元。一次，在北京領(lǐng)獎(jiǎng)，主辦方給他做了一套800元的西裝，算是他一生穿得最“奢侈”的衣服。袁隆平當(dāng)然是名副其實(shí)的“富翁”，只要他愿意，雜交水稻可以成為他取之不竭的搖錢樹，但袁隆平從沒將金錢作為自己的人生追求。他不為金錢所惑，不為名利所累。他將在國際上獲得的所有大獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金幾乎都捐贈給了以他名字命名的農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)勵(lì)基金會以及教育和慈善事業(yè)。國際上多家機(jī)構(gòu)高薪聘請他出國工作，但袁隆平明確表示“我的根在中國”。

二、圖片類

文字解讀：圖片中的人在攀登上了“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的山頂后，終于發(fā)現(xiàn)了閃閃發(fā)光的元寶，這也可以理解為某些人的人生價(jià)值只是追求金錢和權(quán)力。

三、語言類

1.君子喻于義，小人喻于利?！鄞呵铮菘浊?/p>

2.生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

——［戰(zhàn)國］孟子

3.一個(gè)人的生命是可寶貴的，但是一代的真理更可寶貴，生命犧牲了而真理昭然于天下，這死是值得的?！斞?/p>

4.一個(gè)真正的人，應(yīng)該為人民用盡自己的才智、專長和精力，再離開人間。不然，他總會感受到遺憾，浪費(fèi)了有限的生命。——曹禺

5.即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。——艾青

6.生命其實(shí)是一條流淌的河，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，是生命中的一種風(fēng)景；潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，也是生命的一種情景?！?fù)興

7.一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。

——［美國］愛因斯坦

8.我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。

——［俄國］契訶夫

9.人的價(jià)值并不取決于是否掌握真理，或者自認(rèn)為真理在握；決定人的價(jià)值的是追求真理的孜孜不倦的精神。——［德國］萊辛