高分突破,有道可循

申論高分有道可循，高分之道始于足下。在學(xué)習(xí)申論考試各種題型的解題技巧前，報(bào)考者須審最新趨勢(shì)覓高分之道，定備考策略循高分之道，重解題技巧行高分之道。

審最新趨勢(shì)覓高分之道

側(cè)重測(cè)查大政方針

從近幾年申論的考試情況來看，國(guó)家公務(wù)員考試已不再單純測(cè)查報(bào)考者解決個(gè)別現(xiàn)實(shí)問題的能力，而是同時(shí)在測(cè)查報(bào)考者對(duì)重要理論和大政方針的理解與運(yùn)用能力。

【真題】

2009年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員申論考試通過“糧食安全和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)”問題測(cè)查報(bào)考者對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面，臨的重大問題的思考和分析。201 0申論考試通過“海洋的開發(fā)與保護(hù)”測(cè)查報(bào)考者對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間關(guān)系的系統(tǒng)思考。

題目數(shù)量大體穩(wěn)定

近幾年申論考試題目數(shù)量每年都有變化，但其總量具有一定的科學(xué)性，題量不會(huì)太大或太小，基本能夠在有限的時(shí)間內(nèi)全面測(cè)查報(bào)考者的潛力，主要包括概括、分析和寫作的能力。因此，未來的申論考試也不會(huì)有太大的變動(dòng)，應(yīng)該會(huì)保持在4道題左右。

題型將會(huì)更加豐富

題型的漸趨豐富是申論考試的必然趨勢(shì)，不排除中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員申論考試借鑒地方考試的可能性，因此，多見識(shí)一些題型對(duì)報(bào)考者來說大有裨益。

問題難度逐漸加大

大體上看，近幾年的申論考試在題目的整體結(jié)構(gòu)上，開始由“概括問題—解決問題—申論論述“的三段式向”概括問題—分析問題—解決問題—申論論述”的四段式結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

分析提煉要求提高

隨著申論資料字?jǐn)?shù)的增多、材料內(nèi)容的豐富，近年來申論考試大部分題目的作答著重要求報(bào)考者對(duì)部分資料進(jìn)行深刻把握，而不要求對(duì)全部給定資料進(jìn)行總體把握。

公文型題目仍熱門

對(duì)多數(shù)報(bào)考者來說，由于沒有從事政府部門具體工作的經(jīng)驗(yàn)，公文型題目無疑是其弱項(xiàng)。因此，報(bào)考者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公文寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

需要指出的一點(diǎn)是，報(bào)考者在作答這類題目的時(shí)候一定要看清題目的具體要求，即是否需要按照公文的格式來寫。

【真題】

2008年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員申論考試的作答要求3(2)如下：“給定資料6”引述了某學(xué)報(bào)c主編提出的意見。請(qǐng)你站在水電規(guī)劃部門的立場(chǎng)，對(duì)c主編的意見作出答復(fù)。要求：有條理地寫出答復(fù)內(nèi)容，有理有據(jù)，不考慮行文格式，不超過300字。

該題明確指出“不考慮行文格式”，報(bào)考者大可不必寫威嚴(yán)格意義上的公文。

定備考策略循高分之道

重視對(duì)解題技巧的訓(xùn)練

申論考試不但測(cè)查報(bào)考者的語言組織能力和表達(dá)能力，更是測(cè)查報(bào)考者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。因此，申論考試和作文考試還是有本質(zhì)區(qū)別的，僅靠卷面或文字本身的吸引力是不能拿到高分的。

大量的案例證明，通過科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，報(bào)考者可以在短時(shí)間內(nèi)提高自己的應(yīng)試能力。很多報(bào)考者認(rèn)為，申論考試有給定的材料和作答要求，所以不需要考前復(fù)習(xí)，只需要考試時(shí)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮即可。其實(shí)不然，任何一種考試都有其自身的命題規(guī)律和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果能夠?qū)荚嚨拿}思路和命題特點(diǎn)有大體的了解和把握，答題時(shí)便會(huì)更有針對(duì)性，答題的思路會(huì)更加清晰，答案也會(huì)更貼近評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

通過備考提升綜合能力

在備考中，需要明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念，把備考過程當(dāng)做提高自身素質(zhì)、增長(zhǎng)才智的過程。

首先是要客觀認(rèn)識(shí)自己，看到自己的實(shí)力。錄用公務(wù)員考試不同于一般的考試，它側(cè)重于對(duì)報(bào)考者是否具備從事行政工作所必備的素質(zhì)和能力的測(cè)查，不要因?yàn)樵趯W(xué)校成績(jī)不好就判定自己考試不行。

其次是要理性對(duì)待考試。錄用公務(wù)員考試是對(duì)報(bào)考者現(xiàn)有的知識(shí)水平以及解決實(shí)際問題能力的測(cè)試，考試本身就帶有很大的機(jī)遇性，不能僅以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)報(bào)考者的水平。因此，應(yīng)該大膽地、全力以赴地發(fā)揮自己的聰明才智。

制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于有過考試經(jīng)驗(yàn)的報(bào)考者來講，需要端正態(tài)度對(duì)癥下藥。

基礎(chǔ)薄弱的報(bào)考者，需要通過三個(gè)步驟提高應(yīng)試能力。首先，找一些命題質(zhì)量比較好的資料進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在訓(xùn)練中加固基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。其次，認(rèn)真做題，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，查漏補(bǔ)缺，完善自己沒有掌握的部分。通過分析真題，提煉出自己應(yīng)掌握的政治理論知識(shí)、管理知識(shí)等，然后進(jìn)行理論儲(chǔ)備。最后，在沖刺階段完成一定量的“真題模擬考試”，找到臨場(chǎng)感覺?；A(chǔ)比較扎實(shí)的報(bào)考者，需要針對(duì)解題速度和質(zhì)量提高能力。而偏科的報(bào)考者，需要重點(diǎn)掌握一些應(yīng)試技巧。

反復(fù)揣摩歷年真題

在準(zhǔn)備考試的過程中，真題的作用不可替代。錄用公務(wù)員考試經(jīng)過近十年的發(fā)展，其考試模式已相當(dāng)成熟，認(rèn)真地分析歷年真題，就能總結(jié)出命題的規(guī)律和思路。

培養(yǎng)公務(wù)員思維

如何掌握公務(wù)員的思維方法?一定要關(guān)注黨和國(guó)家針對(duì)一些社會(huì)問題、社會(huì)現(xiàn)象給出了怎樣的評(píng)論、什么樣的解決對(duì)策，這可以通過閱讀新聞，特別是《人民日?qǐng)?bào)》的時(shí)評(píng)進(jìn)行練習(xí)。不僅要收集、整理、記憶，還要能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，總結(jié)得出這些評(píng)論和對(duì)策的規(guī)律，養(yǎng)成公務(wù)員的思維方式，這是決勝公考的法寶。萬不可把自己的思維模式訓(xùn)練成某個(gè)社會(huì)問題的專家或?qū)W者，因?yàn)閳?bào)考者面對(duì)的是公考，不是學(xué)術(shù)論戰(zhàn)。

提升寫作水平

報(bào)考者在學(xué)習(xí)申論的時(shí)候應(yīng)該有意識(shí)地多進(jìn)行模擬訓(xùn)練。在模擬訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)自己的心得和感受，如自己對(duì)申論解答的認(rèn)識(shí)、得分點(diǎn)的把握程度等。同時(shí)，可對(duì)自己寫的答案進(jìn)行修改，不斷深化答題認(rèn)識(shí)，完善解題思路，形成自己的寫作套路和風(fēng)格。報(bào)考者練習(xí)寫作應(yīng)以真題為主，適當(dāng)結(jié)合模擬題。

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)要求報(bào)考者關(guān)注中央的大政方針和政策理論，關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，關(guān)注得到廣泛報(bào)道和追蹤調(diào)查的新聞事件。

中央的大政方針和政策理論在申論考試中相當(dāng)重要，報(bào)考者應(yīng)該對(duì)政治熱點(diǎn)理論及政策下一番狠功夫。報(bào)考者可以多閱讀相關(guān)書籍，強(qiáng)化記憶一些時(shí)政理論方面的內(nèi)容?！栋朐抡劇窔v來是錄用公務(wù)員考試專家和廣大報(bào)考者公認(rèn)的必備參考資料，中央和地方錄用公務(wù)員申論考試中的熱點(diǎn)或材料多次直接取自于此。其他的材料還有黨的十七大報(bào)告、政府工作報(bào)告、“十一五”規(guī)劃綱要、《人民日?qǐng)?bào)》的社評(píng)文章等等。同時(shí)，報(bào)考者還可以通過背誦并摘錄關(guān)鍵語句、常用表述語句的方法快速填補(bǔ)這方面的知識(shí)空缺。

用解題技巧得高分之道

緊扣得分要點(diǎn)

報(bào)考者在寫答案的時(shí)候，要始終抓住得分點(diǎn)。申論考試中的概括性題型，只要求概括材料內(nèi)容，并不需要進(jìn)行大量的論述。報(bào)考者需要明確的一條原則是答多了不扣分，答少了要扣分。報(bào)考者如果不知道得分點(diǎn)是什么，那么最好的處理的方法是把自己能想到的得分點(diǎn)盡量寫上，并加以適當(dāng)?shù)卣撌?，不怕多，只怕不全?/p>

把握閱卷標(biāo)準(zhǔn)

務(wù)實(shí)的內(nèi)容，辯證的思考，這是申論高分答卷的必備因素。在申論寫作中，報(bào)考者一定要?jiǎng)?wù)求實(shí)際，內(nèi)容要真實(shí)，不能信手胡編。在思考問題的時(shí)候，一定要辯證地看待問題，在講某一個(gè)主要因素時(shí)，還要顧及其他因素，特別是相反的因素，不要出現(xiàn)片面化、絕對(duì)化的情況，否則很難得到閱卷老師的認(rèn)同。論述簡(jiǎn)潔，內(nèi)容新穎，也是申論得高分的重要條件。

進(jìn)入給定角色

主要包含兩層意思：其一，報(bào)考者必須體現(xiàn)政府行為的特點(diǎn)，這一點(diǎn)報(bào)考者從進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻起就應(yīng)該意識(shí)到；其二，也是比較難把握的一點(diǎn)，報(bào)考者必須確定自己體現(xiàn)的是什么樣的政府行為，即哪一級(jí)別、哪一職位的政府行為，報(bào)考者只有將這一點(diǎn)定位準(zhǔn)確了，提出的解決方案才不至于錯(cuò)位，才會(huì)有針對(duì)性和可操作性。

【真題】

2006年江蘇省錄用公務(wù)員申論考試“申論要求1”：

假設(shè)你是一名政府機(jī)關(guān)公務(wù)員歐陽××，從2005年12月28日《XX日?qǐng)?bào)》上看到了給定材料中的第4～8段內(nèi)容的報(bào)道，請(qǐng)將第4～8段材料中反映的所有問題概括總結(jié)，提交本部門領(lǐng)導(dǎo)審閱。字?jǐn)?shù)400字以內(nèi)。

顯然，報(bào)考者要想很好地作答本題，就需要盡量將自己與這個(gè)虛擬的人物結(jié)合，站在對(duì)方的立場(chǎng)和角度上思考、作答。

提出可行對(duì)策

提出可行對(duì)策要求報(bào)考者提出的方案，必須是政府相關(guān)部門能過做得到的，是相關(guān)人員能夠按要求執(zhí)行的，這種“可行性”不僅包括執(zhí)行者，還包括被執(zhí)行對(duì)象。

想要做到可行性，首先必須有針對(duì)性。針對(duì)性包括兩方面含義：其一，實(shí)施對(duì)策方案應(yīng)該與所給定資料的傾向性相吻合；其二，實(shí)施對(duì)策方案要緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要內(nèi)容，切中要害。當(dāng)遇到給定資料反映的問題比較復(fù)雜時(shí)，首先要根據(jù)題目給定的角色進(jìn)行認(rèn)真篩選，抓住核心問題，切忌平均用力，甚至本末倒置。

可行的對(duì)策方案首先要明確執(zhí)行主體，即制定出來的方案由誰去執(zhí)行；其次，對(duì)策要明確執(zhí)行步驟，即制訂出來的對(duì)策方案怎樣執(zhí)行：最后，對(duì)策方案還要明確執(zhí)行的實(shí)效和條件?？傊瑘?bào)考者在構(gòu)想對(duì)策方案時(shí)，要通盤考慮，盡力克服與之相悖的因素，方案要盡量合理、具體，便于落實(shí)。切忌脫離實(shí)際，提出一些難以付諸實(shí)施的對(duì)策，力避大而空、難以操作的空話、套話。

注意段落層次

段落分明、層次清楚，是成功作答申論試卷的基本條件。寫文章除注意開頭、結(jié)尾之外，還要著力把文章內(nèi)容按一定的順序或方式表達(dá)出來，這就是分段。閱卷老師在閱卷過程中，最關(guān)注的內(nèi)容依次是標(biāo)題、開頭一段、中間各段的首句、最后一段。有經(jīng)驗(yàn)的閱卷老師會(huì)在第一秒鐘通過整體認(rèn)知的方式在腦海中對(duì)答卷留下第一印象，判定文章檔次，后面的依次閱讀事實(shí)上是對(duì)第一感覺的驗(yàn)證。報(bào)考者在答題時(shí)要盡可能使文章的層次通過分段和段旨句清晰地顯示出來。

同時(shí)，盡管不同的段落會(huì)有不同的作用，但報(bào)考者在劃分段落時(shí)要注意兩點(diǎn)。一是要注意段落的單一性和完整性。單一性就是一個(gè)段表示一個(gè)意思，不要把不同層次的內(nèi)容擠在一個(gè)段落里；完整性就是一個(gè)意思要在一個(gè)段落里說明白、說完整，不應(yīng)當(dāng)無緣無故地把一個(gè)意思硬扯成兩段。二是各個(gè)段落之間的意思要連貫，做到分開來是段，合起來是篇。

重視卷面修改

在申論試卷的形式上，一定要書寫工整、干凈整潔。報(bào)考者不要輕易改動(dòng)錯(cuò)別字或亂涂亂畫要?jiǎng)h掉的句子，這樣會(huì)向閱卷老師傳達(dá)不好的信息，有些閱卷老師會(huì)認(rèn)為這種行為是報(bào)考者對(duì)自己缺乏尊重或該報(bào)考者思路混亂的表現(xiàn)，這對(duì)報(bào)考者來說是十分不利的。因此，遇到需要修改的字句，報(bào)考者最好是在該字句上輕輕劃一兩道橫線，然后接著再寫，讓閱卷老師明白就可以了。

其他注意事項(xiàng)

注意仔細(xì)審題

報(bào)考者在考試中要注意根據(jù)給定資料和申論要求作答。近年來，申論考試在命題的時(shí)候十分重視題目的針對(duì)性，不論是在概括材料還是在提出對(duì)策、論述問題等方面，多數(shù)都要求報(bào)考者有針對(duì)性地作答，這就對(duì)報(bào)考者審題提出了更加嚴(yán)格的要求。

合理分配時(shí)間

申論考試中給定資料字?jǐn)?shù)越來越多，現(xiàn)在基本穩(wěn)定在6000字左右。報(bào)考者在考試的過程中一定要在把握要點(diǎn)的前提下，注意閱讀資料的時(shí)間?？茖W(xué)的時(shí)間安排大致是：在看到題目后，花40分鐘的時(shí)間閱讀資料，首先進(jìn)行略讀，以掌握資料的主題和題目要求，對(duì)整個(gè)考試有一個(gè)總括性的了解：然后就是帶著問題進(jìn)行精讀，一邊閱讀，一邊構(gòu)思題目答案。