建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,需要正確認(rèn)識“學(xué)習(xí)”

【摘要】黨的十七屆四中全會提出“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的重大決策部署，這是應(yīng)對歷史發(fā)展趨勢的必然抉擇。學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史本是就是一部學(xué)習(xí)的歷史。在共建學(xué)習(xí)型社會、馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的背景下，要對“學(xué)習(xí)”有更深入的了解和認(rèn)識。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)；理論指導(dǎo)；實踐運用

如今的中國正處于社會轉(zhuǎn)型期，我們所面對的問題不同以往任何一個時期，能否處理好這些問題決定著中國的長遠(yuǎn)發(fā)展，正如王長江教授所說，“中國的問題”需要系統(tǒng)化、理論化的提升。理論化、系統(tǒng)化的提升則需要扎實的理論基礎(chǔ)為根基，需要正確把握事物發(fā)展的客觀規(guī)律，更需要對現(xiàn)實社會有清醒的認(rèn)識。結(jié)合時代發(fā)展的趨勢，黨的十七屆四中全會指出：“世界在變，形式在變，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步的決定性因素。”[1]提出“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的重大決策部署，這是應(yīng)對歷史發(fā)展趨勢的必然抉擇。學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史本是就是一部學(xué)習(xí)的歷史，在我們共建學(xué)習(xí)型社會、馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的背景下，需要對學(xué)習(xí)有一個清醒的認(rèn)識。

“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”中的“學(xué)習(xí)”不同于傳統(tǒng)意義的學(xué)習(xí)。自古以來，我們所謂傳統(tǒng)意義的“學(xué)習(xí)”，是以書本為主的學(xué)習(xí)，就是讀書背教條，具有典型的階段式、灌輸式、孤立式的特點，極容易使人失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。受傳統(tǒng)教育的影響，一些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為讀讀書、看看報、討論討論就叫學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代漢語詞典關(guān)于“學(xué)習(xí)”的注釋為：“從閱讀、聽說、研究、實踐中獲得知識和技能?！盵2]結(jié)合定義分析，傳統(tǒng)意義的“學(xué)習(xí)”側(cè)重于閱讀、聽說，卻忽視了“研究、實踐”的重要環(huán)節(jié)。在信息化、全球化的背景下，中國傳統(tǒng)意義的“學(xué)習(xí)”弊端表現(xiàn)的越來越突出，面對新環(huán)境我們不得不重新認(rèn)識我們的“學(xué)習(xí)”。目前的中國正處于矛盾凸顯期，尤其是我們的領(lǐng)導(dǎo)干部時時面臨著新問題帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，單憑以往所學(xué)的知識很難應(yīng)對當(dāng)前復(fù)雜形勢。這勢必就對領(lǐng)導(dǎo)干部也提出了新的“學(xué)習(xí)”要求：要從傳統(tǒng)意義的階段式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向終身學(xué)習(xí)，由灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，由孤立式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向集體學(xué)習(xí)，還要把單一的以增長知識為前提的書本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向“以提高素養(yǎng)為前提、以解決問題為中心、以提高能力為目的”的學(xué)習(xí)。也就是說我們的領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)會面對挑戰(zhàn)和考驗，要為解決這些問題而學(xué)習(xí)，要為提高解決問題的能力學(xué)習(xí)，這是時代發(fā)展的要求，廣大人民群眾的需求。學(xué)習(xí)絕不是簡簡單單的讀書看報紙，已經(jīng)是現(xiàn)代人工作、生活中不可或缺的重要組成部分，而應(yīng)該作為一種狀態(tài)存在，只有學(xué)習(xí)成常態(tài)，工作才能進(jìn)入狀態(tài)。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨并不是非要追求要高學(xué)歷。隨著社會的發(fā)展， 國民素質(zhì)普遍提高，高學(xué)歷人才層出不窮。尤其是從提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會到提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，社會上掀起了一次次的學(xué)習(xí)熱潮，大家的學(xué)習(xí)意識有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也得到了提高。再者，隨著各高校辦學(xué)模式的多樣化，各級領(lǐng)導(dǎo)干部再教育的“積極性”被調(diào)動起來，領(lǐng)導(dǎo)干部也開始在現(xiàn)有層次基礎(chǔ)上主動要求接受再學(xué)習(xí)、再教育，客觀說這不僅是工作的需要，也是形勢發(fā)展的迫切要求。領(lǐng)導(dǎo)干部接受再教育的積極性很高，以克州為例，往年報名人數(shù)20人左右，今年已報名人數(shù)將近60人（超出報名計劃，學(xué)校不得提前截止報名）。結(jié)合現(xiàn)狀分析：受區(qū)域因素的影響，克州交通不便，屬經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，各類高層次人才十分緊缺，領(lǐng)導(dǎo)干部再教育尤其是在西部類似克州這樣的欠發(fā)達(dá)地區(qū)確實比較適合，這也是培養(yǎng)人才加快地方發(fā)展的一種途徑。據(jù)了解，領(lǐng)導(dǎo)干部愿意接受再教育有以下原因：一方面是積極響應(yīng)黨中央提出的“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨”的號召；另一方面就是隨著各高校辦學(xué)模式的靈活性、市場化，吸引了領(lǐng)導(dǎo)干部再教育的主動性、積極性；再者就是，部分領(lǐng)導(dǎo)干部把高學(xué)歷當(dāng)作成長進(jìn)步的敲門磚。提高學(xué)歷是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)步的一種宏觀現(xiàn)象，但是要求進(jìn)步積極進(jìn)取并非就是追求高學(xué)歷，事實是：有學(xué)歷并不等于有能力，高學(xué)歷并不能代表高能力，領(lǐng)導(dǎo)干部提拔晉職看的也不只是學(xué)歷。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨就是要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬克思主義思維方式，最終把知識轉(zhuǎn)為能力運用于實踐。毛主席說，對于馬克思主義，要精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。四中全會指出：“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要作真學(xué)真懂真信真用的表率，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題能力”[3]對廣大黨員干部的“學(xué)習(xí)”提出了明確的要求，從“真學(xué)真懂真信真用”，最終“提高理論素養(yǎng)”、“解決實際問題”。事實上，我們的黨員干部在實際工作中遇到的問題千差萬別，也不可能通過翻書本直接找到解決的辦法。關(guān)鍵是通過學(xué)習(xí)能夠領(lǐng)會把握馬克思主義的精髓，正確運用馬克思主義立場、觀點、方法，解決實際工作中遇到的具體問題。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識。首先要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，即學(xué)習(xí)馬克思主義與中國實際相結(jié)合的中國特色社會主義理論，把握馬克思主義精髓，目的在于在“不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊思路、把握規(guī)律中，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力”[4]除了向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)。書本不是我們獲得知識的唯一途徑，學(xué)習(xí)理論固然重要，但是我們也不可忽視實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，實踐才是獲得真理的唯一正確途徑，而實踐經(jīng)驗往往又來自于基層來自于人們?nèi)罕?，人民群眾是實踐的創(chuàng)造者，只有深入調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)，才能不斷總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗，這也是我國改革的根本思路。還要學(xué)習(xí)借鑒西方資本主義所創(chuàng)造的人類優(yōu)秀文明“精華”，通過學(xué)習(xí)研究把握西方資本主義發(fā)展的規(guī)律，拿來為我所用，以便更好的發(fā)展自己。不但要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的還有懂得創(chuàng)新和發(fā)展。十七屆四中全會指出：“堅持把馬克思主義作為立黨立國的根本指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合我國國情和時代特征大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，在實踐中檢驗真理、發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)?！盵5]真正的馬克思主義者懂得用馬克思主義的基本原理去分析和解決我們自己面臨的問題，就是用宏觀的指導(dǎo)思想指出解決問題的方向、思路，運用馬克思主義指導(dǎo)于中國特色社會主義實踐，不是照抄照搬馬克思主義，而是堅持、運用馬克思主義的基本觀點解決中國的具體實際問題，把對馬克思主義的學(xué)習(xí)認(rèn)識和中國的發(fā)展聯(lián)系起來，以解決發(fā)展建設(shè)中遇到的問題，這就是所謂的創(chuàng)新、發(fā)展馬克思主義，也是馬克思主義與時俱進(jìn)的體現(xiàn)，也只有這才能更好的解決中國發(fā)展中遇到的新情況新問題，也就更加彰顯馬克思主義巨大的影響力和旺盛的生命力，以及“解放思想、實事求是”這一活的靈魂和與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。

我們學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)而不與實際結(jié)合，就失去了學(xué)習(xí)的真正意義和價值。作為一個完整的社會人，自我學(xué)習(xí)能力是完全能夠建立在自覺意識的基礎(chǔ)上的，只有具有這種能力的人才能在學(xué)習(xí)中教育自己，完善自己，超越自己，獲得超出書本之外的收獲。尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立學(xué)習(xí)的榜樣，不但要會學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)，做真正的理論指導(dǎo)行動的實踐家。

參考文獻(xiàn)：

[1]十七屆四中全會報告[R].

[2]現(xiàn)代漢語詞典第5版注釋.

[3]十七屆四中全會報告[R].

[4]中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的意見》.

[5]十七屆四中全會報告[R].

作者簡介：李艷芝（1982－），女，河南開封人，教師，現(xiàn)供職于新疆維吾爾自治區(qū)柯爾克孜自治州黨校。