體育教學(xué)觀察實(shí)錄與觀察報(bào)告

　　體育教學(xué)觀察是指體育工作者(教師之間)有計(jì)劃地用自己的感官對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行系統(tǒng)觀察并取得研究資料的方法，實(shí)錄是指對(duì)教學(xué)過程中觀察到的行為、現(xiàn)象等要素進(jìn)行記錄的工作。但筆者認(rèn)為是我們?cè)谖崭鞣N先進(jìn)理念的同時(shí)，忽略了對(duì)理念植入體育教學(xué)產(chǎn)生效果的科學(xué)觀察與報(bào)告的認(rèn)知與操作，使我們的體育教師看不到理念驅(qū)動(dòng)體育教學(xué)發(fā)展的直觀效果，以至于教師仍然生長(zhǎng)在朦朧的理念土壤里，教學(xué)發(fā)現(xiàn)少、教學(xué)反饋少，教學(xué)思考和考察遠(yuǎn)離了真實(shí)教學(xué)情況，教學(xué)質(zhì)量，沒有突飛猛進(jìn)的發(fā)展。因此，體育教師學(xué)會(huì)對(duì)體育教學(xué)科學(xué)的觀察實(shí)錄與觀察報(bào)告的撰寫，無疑是教師看清自己、看清教學(xué)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和反思的最好方法，同時(shí)也是提高課堂效益的重要途徑，意義重大。
　　
　　一、體育教學(xué)觀察實(shí)錄
　　
　　體育教學(xué)觀察是體育教學(xué)研究的最基本方法，它為日常教研活動(dòng)的開展提供重要的依據(jù)和精確的信息。體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，較室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)更為復(fù)雜，因此可觀察內(nèi)容范圍更多，更寬廣，總體而言，觀察內(nèi)容應(yīng)包括：教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教學(xué)方法手段、師生互動(dòng)方式、學(xué)生心理表現(xiàn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、動(dòng)作質(zhì)量、場(chǎng)地布置、目標(biāo)達(dá)成、運(yùn)動(dòng)量等等。由于觀察內(nèi)容多，觀察前要有充分準(zhǔn)備，主要是觀察工具的研發(fā)(觀察表)的準(zhǔn)備等。
　　觀察實(shí)錄就是將觀察情況實(shí)事求是地記錄到觀察表中，實(shí)錄不著修飾，不主觀推測(cè)，要具體，不歸納，盡量用行為動(dòng)詞表述具體行為，避免用生造詞語作為觀察者的描述詞和解釋詞，不對(duì)當(dāng)時(shí)情況作最后判斷或評(píng)價(jià)。對(duì)可量化的數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確，為觀察報(bào)告分析和撰寫提供可靠的依據(jù)(如例1)。
　　
　　例1提示我們，教學(xué)觀察內(nèi)容可以根據(jù)研究的重點(diǎn)、觀察維度、觀察點(diǎn)的選擇、資源的多少、不同課型、不同課題進(jìn)行取舍，實(shí)錄時(shí)記載清楚，數(shù)據(jù)翔實(shí)。
　　
　　二、體育教學(xué)觀察報(bào)告
　　
　　教學(xué)觀察報(bào)告是對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)觀察記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，作出判斷，并對(duì)該課作出建設(shè)性意見的文字描述(如例2)。例1和例2其對(duì)象是同一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
　　例2：體育課堂教學(xué)觀察報(bào)告
　　開始部分：學(xué)生練習(xí)5分鐘，40人跑步認(rèn)真，45人能跟隨教師一起練習(xí)，80％左右的學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，參與度較高，20％左右的學(xué)生練習(xí)興趣一般，練習(xí)顯得被動(dòng)。教師在教學(xué)過程中主要采用講解示范方法引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，對(duì)部分學(xué)生給予及時(shí)指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師能有效觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)情況及時(shí)評(píng)價(jià)，運(yùn)動(dòng)量比較合理。建議準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容可更豐富一些，教學(xué)方法可以更新，激發(fā)更多學(xué)生參與教學(xué)的熱情。
　　基本部分：52名學(xué)生對(duì)教師示范鼓掌，教學(xué)過程中采用講解示范練習(xí)法，也采用了小組合作討論學(xué)習(xí)法，練習(xí)中50％的學(xué)生能彼此保護(hù)幫助。完整技術(shù)練習(xí)時(shí)7％左右的學(xué)生有口頭交流，生生互動(dòng)有待加強(qiáng)。第一項(xiàng)練習(xí)學(xué)生情緒高漲，隨著練習(xí)深入。難度加深，學(xué)生練習(xí)熱情逐漸減弱，越來越多的學(xué)生迭不到質(zhì)量要求，隨之部分學(xué)生不再練習(xí)，偷懶，開小差。在動(dòng)作質(zhì)量上50％男生膝關(guān)節(jié)彎曲，身體折疊不夠，柔韌性差；50％左右女生砸墊，推手無力。說明部分女生學(xué)習(xí)時(shí)有畏懼感，手臂力量差。平均心率100次／分左右，運(yùn)動(dòng)量偏低，目標(biāo)完成一般。基于此，建議教師還要更加精確地分析學(xué)生，制訂本課的合理目標(biāo)。在標(biāo)準(zhǔn)要求上，要注意男女生的差異，教學(xué)內(nèi)容、步驟是否全部照本宣科，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要慎重思考。平時(shí)要多安排學(xué)生柔韌和力量素質(zhì)的練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的成功感，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)。鍛煉學(xué)生克服困難的勇氣，提高學(xué)生的自信心。游戲活動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)一般，積極程度不高，學(xué)生在練習(xí)中沒有進(jìn)發(fā)出活力，學(xué)生討論時(shí)間太短(30秒鐘)，教師講解示范不準(zhǔn)確，練習(xí)過程有點(diǎn)混亂，活動(dòng)時(shí)間不夠(1分鐘)。運(yùn)動(dòng)參與一般，4個(gè)小組進(jìn)行完比賽?？赡茉撚螒騼?nèi)容不適合高中學(xué)生的需要，不能激發(fā)學(xué)生參與的熱情，建議改變游戲設(shè)計(jì)、方法或者置換游戲；教師要加強(qiáng)游戲講解的感染力的修煉，提高指導(dǎo)的目的性、實(shí)效性和及時(shí)性，提高學(xué)生對(duì)游戲的認(rèn)知和興趣。
　　結(jié)束部分：2分鐘。教學(xué)活動(dòng)與開始部分基本相同，建議課后教師對(duì)未達(dá)成目標(biāo)的學(xué)生作一次調(diào)研，為本課反思把握方向，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的。
　　綜上所述，教學(xué)觀察實(shí)錄與觀察報(bào)告的掌握能夠幫助教師回想教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)、看清教學(xué)全貌，從而分析教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)反思水平。當(dāng)然，在教學(xué)觀察操作時(shí)要因地制宜，量力而行，觀察內(nèi)容比較多時(shí)，可分解到多個(gè)小組，分組觀察記錄。記錄時(shí)要重視定量數(shù)據(jù)的收集。觀察表的設(shè)計(jì)既要注意為技術(shù)目標(biāo)教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也要為情感、態(tài)度、價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)的外顯提供檢測(cè)工具，以保證觀察和實(shí)錄效果，以便為有效的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)提供務(wù)實(shí)的觀察報(bào)告。觀察報(bào)告要直觀、合理、可操作，觀察報(bào)告要呈現(xiàn)觀察記錄、分析、建議。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]劉電芝.教育與心理研究方法[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，1997.
　　[2]中國(guó)兒童少年基金會(huì)，讓我玩體育公益項(xiàng)目培訓(xùn)手冊(cè)，2009，