白鶴起舞陽光健身

　　“雙龍出?！?、“仙人指路”，“拉弓射箭”……在大課間的操場(chǎng)上，同學(xué)們集體操練“永春白鶴拳”，一招一式，有板有眼，虎虎生威，這不一樣的課間操，讓他們過足了“功夫癮”。
　　學(xué)校為什么要引進(jìn)白鶴拳?如何與學(xué)校教育教學(xué)工作融合在一起?如何切實(shí)有效提高青少年體質(zhì)?這是我們近年來不斷探索的課題。通過研究與實(shí)踐，我們總結(jié)出適應(yīng)時(shí)代要求的有效作法，得到了廣大青少年的喜愛，引起中央電視臺(tái)和教育部、省市教育部門的關(guān)注，并在一定范圍內(nèi)推廣我校研發(fā)的“永春白鶴拳操”。
　　
　　一、整合本土資源，開發(fā)白鶴拳校本課程
　　
　　做法一：體育鍛煉校本課程化
　　目前，根據(jù)普通高中新課程改革和我校實(shí)際，開發(fā)出多個(gè)校本選修課程。在眾多的選修課程中，《永春白鶴拳》系列課程——《永春白鶴拳——拳功操》、《永春白鶴拳——徒手、器械套路》更是深受廣大學(xué)生喜愛。學(xué)生爭(zhēng)相選修，既獲得學(xué)分，又鍛煉了身體。其中，白鶴拳群功操還錄制了廣播口令，選修白鶴拳群功操的學(xué)生還于每星期二課間操時(shí)間和著節(jié)拍一起演練永春白鶴拳操。
　　
　　做法二：白鶴拳演練經(jīng)?；?，從校園走進(jìn)生活
　　經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，白鶴拳操很適于青少年的課間運(yùn)動(dòng)，也引起了學(xué)生參與強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)的興趣，大大宣傳了永舂民間武術(shù)拳種，激發(fā)了學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的熱情。從此，課間的白鶴拳拳功操演練成了永春僑中—道亮麗的風(fēng)景線。
　　學(xué)校課間操組織永春白鶴操集體演練，既鍛煉身體，又豐富課間鍛煉形式。集體演練時(shí)，有力的背景音樂、壯觀的場(chǎng)面吸引了更多同學(xué)加入到白鶴拳的修習(xí)。每當(dāng)此時(shí)，不管是其他年段的學(xué)生，還是走過路過的教師，無不駐足觀看，盛況空前。
　　經(jīng)過演練，白鶴拳漸漸走進(jìn)這些學(xué)子的生活，隨他們走向全國(guó)，走向世界。其中一部分人將其作為日常鍛煉的體育項(xiàng)目，并伴隨其一生。
　　
　　做法三：師資培訓(xùn)先行
　　要讓白鶴拳在校園內(nèi)落地生根，沒有師資的保障是無法長(zhǎng)期堅(jiān)持的。為此，我們聘請(qǐng)了本地優(yōu)秀拳師擔(dān)任我校武術(shù)顧問，對(duì)我校師生進(jìn)行白鶴拳專業(yè)培訓(xùn)，并指導(dǎo)我校老師進(jìn)行白鶴拳操的創(chuàng)編。
　　
　　做法四：建立評(píng)價(jià)機(jī)制
　　在實(shí)施白鶴拳校本選修課程的過程中，我們也建立了參照武術(shù)項(xiàng)目評(píng)分辦法，建立自己的評(píng)價(jià)機(jī)制。校本選修課程開發(fā)強(qiáng)調(diào)學(xué)校的自主權(quán)，其課程評(píng)價(jià)也必然是一種內(nèi)部評(píng)價(jià)。教師在實(shí)施過程中，學(xué)會(huì)了新的校本選修課程的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過課程方案評(píng)價(jià)、課程實(shí)施評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，確保了校本選修課程開發(fā)的合理性，保證了校本選修課程開發(fā)的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，形成了學(xué)校特色。學(xué)校課題組依據(jù)課標(biāo)精神——三維目標(biāo)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，突出了知識(shí)、技能的訓(xùn)練，更突出了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們又依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定了切實(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓他們看得見，夠得著，在形成知識(shí)技能的過程中感受進(jìn)步，享受快樂，真真切切體會(huì)到“跳一跳，吃果子”的成功體驗(yàn)。
　　
　　二、課題引領(lǐng)。支持促進(jìn)
　　
　　在新課程實(shí)施之前，我校組織以各學(xué)科教研組組長(zhǎng)為主的教學(xué)骨干，成立校本選修課程模塊開發(fā)研究小組，并由教研室組織申報(bào)“十一五”教育教學(xué)規(guī)劃課題。筆者申報(bào)的課題《校本課程的開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的研究》被確認(rèn)為泉州市“十一五”第一批立項(xiàng)課題。課題研究的開展，帶動(dòng)了我校校本選修課程模塊的開發(fā)工作，加大了我校校本選修課程模塊建設(shè)的力度。
　　在開發(fā)過程中，體育組借助課題研究的引領(lǐng)作用，課題《永春白鶴拳進(jìn)校園地方課程研究》被確定為“十一五”市級(jí)立項(xiàng)課題“南少林武術(shù)進(jìn)校園地方課程研究”的子課題。在總課題組的帶動(dòng)下，我校的體育校本課程的開發(fā)得到了上級(jí)教研部門的大力支持。市教科所教科室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我校，悉心指導(dǎo)。因此，有了理論的加強(qiáng)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，該校本課程的開發(fā)取得了較大的成功，受到了學(xué)生的喜歡，得到了上級(jí)有關(guān)部門的肯定。
　　事實(shí)證明，充分發(fā)揮教科研在新課程實(shí)驗(yàn)中的先導(dǎo)作用，借助課題研究工作引領(lǐng)校本選修課程模塊的開發(fā)工作，取得了較好的效果。2007年12月，泉州市教科所在我校召開泉州市“南少林武術(shù)進(jìn)校園地方課程的開發(fā)與研究”課題研討暨體育校本課程開發(fā)研討會(huì)，極大地促進(jìn)了我校校本選修課程的開發(fā)進(jìn)程。
　　總之，這是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工程，我們將努力改進(jìn)欠缺和不完善之處。今后，我們將進(jìn)一步深入地開展一系列相關(guān)的課題研究工作，組織學(xué)校骨干教師和兄弟學(xué)校合力攻關(guān)，吸取成功經(jīng)驗(yàn)。白鶴拳校本課程作為學(xué)校課程的一個(gè)組成部分，將為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)，也為傳播本地優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)文化提供了廣闊天地。我們將繼續(xù)探索，以求做得更