長沙市河西大學城大學生休閑體育現(xiàn)狀研究

陳瑞寧,陳兵

(1.湖南師范大學體育學院,湖南長沙 410012;2.湛江現(xiàn)代科技職業(yè)學院,廣東湛江 524400)

長沙市河西大學城大學生休閑體育現(xiàn)狀研究

陳瑞寧1,陳兵2

(1.湖南師范大學體育學院,湖南長沙 410012;2.湛江現(xiàn)代科技職業(yè)學院,廣東湛江 524400)

運用文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計等方法對長沙河西大學城的在讀本科大學生的休閑體育現(xiàn)狀進行研究,從休閑體育內(nèi)容、消費狀況等方面分析了大學生參與休閑體育的現(xiàn)狀,探索符合大學生休閑體育發(fā)展的對策,提出休閑體育發(fā)展建議,為有關(guān)部門以及高校領(lǐng)導提供參考。

長沙市;大學城;休閑體育;研究

大學生活對于每一名大學生來說是其人生的關(guān)鍵時期,其中大學生休閑活動的質(zhì)量和方向,更是直接影響著大學生品德、智能和人格的發(fā)展。高校作為學生學校教育的最后一個環(huán)節(jié),對學生以后走向社會成為什么樣的人有著舉足輕重的影響。長沙市河西大學城是由三所國家 211重點大學組成的高等教育群體,是培養(yǎng)國家和社會高素質(zhì)人才的搖籃,也肩負著培養(yǎng)湖南省富民強省專門人才的重任。文章對長沙市河西大學城大學生休閑體育現(xiàn)狀進行了深入細致的調(diào)查,重點剖析長沙市河西大學城大學生參與休閑體育的現(xiàn)狀,并針對存在的問題提出行之有效的發(fā)展對策提出改善和提高大學生休閑體育活動的建議,促進其體質(zhì)與健康水平的改善和提高,為更好的完成學習任務奠定基礎(chǔ),為日后的工作奠定基礎(chǔ)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以長沙市河西大學城 (湖南師范大學、湖南大學、中南大學)大學生休閑體育為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)文章需要,從中國期刊數(shù)據(jù)庫、中國體育雜志中文類核心期刊和全國體育院系學報中收集了大量的論文。通過整理和概括,為本文研究提供理論和研究的依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

1.2.2.1 問卷的發(fā)放

根據(jù)本文的目的和內(nèi)容,遵循體育科研方法,設(shè)計了問卷對長沙河西大學城的大學生進行了問卷調(diào)查,發(fā)放問卷580份,回收問卷 568份,有效問卷 563份,有效率 97.1%。

1.2.2.2 問卷的效度檢驗

本文采用專家咨詢評價法,請 5名專家對問卷內(nèi)容進行效度檢驗,經(jīng)專家最后審核,一致通過后進行發(fā)放。

1.2.2.3 問卷的信度檢驗

使用再測法,半個月后,用同一問卷 40份進行了復測,由兩次所得數(shù)據(jù)經(jīng)相關(guān)分析和顯著性檢驗后,求得該問卷的相關(guān)系數(shù):r=0.857,p＜0.01,說明問卷可靠性顯著,問卷的信度符合調(diào)查要求。

1.2.3 專家訪談法

根據(jù)本文研究需要,就研究的有關(guān)問題,走訪了多名專家學者并從他們那里獲得了寶貴的資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

利用 Excel軟件對收集來的資料進行求和、分類匯總、計算平均數(shù)、百分比等,為理論分析提供基礎(chǔ)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 休閑體育的概念

休閑體育是指社會上的個體,也就是我們每一個人在自己所能支配的相對自由的時間里,積極參與各種喜愛的社會體育活動,以達到強身健體和愉悅身心的目的。根據(jù)本文需要,結(jié)合休閑體育和高校自身特點,將“高校休閑體育”定義為:大學生在課余時間里為滿足個人興趣、達到健身養(yǎng)心和調(diào)劑學習緊張氣氛而自愿參與的體育活動。

2.2 長沙市河西大學城大學生休閑體育的現(xiàn)狀

2.2.1 長沙市河西大學城大學生從事休閑體育動機情況

人的各種活動無不與其動機、興趣等心理有關(guān),而這種動機、興趣是建立在認識,尤其是需要的基礎(chǔ)上。沒有需要就不會產(chǎn)生動機和興趣,當然不會有行動[1]。體育動機是指“推動體育行為主體的人們從事體育活動并維持這些活動的主觀原因和心理狀態(tài),它是人們對客觀體育需要的主觀反映”[2]。休閑體育活動動機是休閑體育活動的基礎(chǔ),是推動學生參與休閑活動的內(nèi)部動力。

表 1 從事休閑體育動機情況(n=563)

表 1的調(diào)查結(jié)果表明,為了通過從事休閑體育促進身體健康占調(diào)查總?cè)藬?shù)的 32.7%,為了減輕學習壓力的占24.3%,增進人際交往的占 17.4%,尋求刺激,豐富生活占12.1%,打發(fā)無聊時間的占 6%,其他占 6.5%。

由此可見,長沙河西大學城大學生的休閑體育參與動機是豐富多彩的,這也符合當代大學生所處的時代特點,其中主要以強身健體為主。

2.2.2 長沙市河西大學城大學生休閑體育參與情況

2.2.2.1 休閑運動項目

休閑體育具有娛樂性、業(yè)余性的特點,參與休閑體育運動完全是以大學生的自愿為前提,不具任何的強制性。另外,休閑運動項目的選擇對于增強大學生社會群體認同感和提高自我評價能力,形成持久穩(wěn)定的終身體育思想有著積極重要的意義。

通過調(diào)查顯示,大學生參與運動項目體現(xiàn)出興趣廣,選擇面寬的特點。其中不同性別所選擇的項目也有所側(cè)重,男學生主要集中在足、籃、排球類項目上,而女學生則主要集中在跑步、羽毛球、乒乓球等項目上;從大學生所參加的項目我們還看到,娛樂性強,所需場地、器材標準要求相對較低,資金投入不多簡單易行的傳統(tǒng)活動頗受學生的青睞。而網(wǎng)球、跆拳道等這些運動所需條件較高、資金投入較高的時尚、新興體育項目,選擇參與的人則相對偏少。

2.2.2.2 休閑體育活動頻度

從生物學角度看,人體質(zhì)的增強是一個不斷積累逐步提高的過程,提高的過程有賴于較長時期經(jīng)常地鍛煉,通過鍛煉使有機體在解剖形態(tài)、生理機能、生化過程等方面產(chǎn)生一系列適應性的變化[3]。

表 3 休閑體育活動頻度(n=563)

在對“大學生從事休閑體育頻度”調(diào)查中,39.8%的被調(diào)查者一周鍛煉 3至 4次,而 2次 (含以下)達 40.9%。因此,從總體上看來,大學生從事休閑體育的次數(shù)較少。在每周活動的頻率上,男、女生也有顯著性差異。男生活動次數(shù)主要集中在 3至 4次,占調(diào)查人數(shù)的 48.2%,女生活動次數(shù)在 2次以下的居多,占調(diào)查人數(shù)的 53.7%。

2.2.2.3 休閑體育活動的時間

表 4 學生參與休閑體育時間(n=563)

從表 4可以看出,大學生每次活動時間超過了 1個小時的占調(diào)查人數(shù)的 38.6%,大學生每次活動時間超過半小時的占 34%,只有 27.4%的大學生每次活動時間在半小時以下。這說明大學生每次從事休閑體育活動的時間基本能夠達到鍛煉身體,愉悅身心的效果。

2.2.2.4 休閑體育活動的形式

表 5 學生參與休閑運動形式(n=563)

調(diào)查結(jié)果顯示,有 68.6%的學生會選擇與同伴一起參與休閑體育運動,18.6%的學生選擇單獨運動,由教師組織參與運動的占 4.5%,以鍛煉小組形式參與運動的僅僅占了 9.3%。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn),長沙河西大學城學生在休閑體育活動方式上喜歡自由選擇,組合成較為固定的鍛煉群體。

2.2.3 長沙市河西大學城大學生休閑體育消費情況

2.2.3.1 大學生消費水平

體育消費水平是指在一定時期內(nèi)為滿足生活需要而消費在各種體育物質(zhì)產(chǎn)品和勞務的數(shù)量,它從量的方面反映個人體育消費在某一時間的水平[4]。因此,大學生的體育消費水平在特定的環(huán)境和條件下決定了他們從事休閑體育運動的質(zhì)量和水平。

表 6 大學生消費水平(n=563)

調(diào)查統(tǒng)計顯示(見表 6),長沙市河西大學城的大學生每學期休閑體育消費 100元以下的占總數(shù)的 40.5%,100-200元之間為 54.9%,超過 201元的僅為 4.7%。表明大學生的整體休閑體育消費水平相對較低。男女生在每學期的休閑體育消費支出上也存在著顯著性差異,其中在 200元以上的消費支出差異尤為顯著,男生為 16%,女生僅為 6.5%。而女生消費支出主要集中在 150元以下。不難看出,女生休閑體育消費還存在很大的上升空間。

2.2.3.2 大學生消費結(jié)構(gòu)

消費結(jié)構(gòu)是在一定社會經(jīng)濟條件下,人們在消費過程中消費的各種不同類型的消費資料的比例關(guān)系,它反映出人們消費的具體內(nèi)容,也反映消費水平和消費質(zhì)量[5]。調(diào)查結(jié)果顯示,大學生休閑體育消費主要集中在“體育服裝”、“體育器材”等實物性消費上;用于“運動消費”“體育彩票”“比賽門票”等非實物性消費相對較低。因此,高校學生要根據(jù)個人的實際情況,“量入為出”,合理進行休閑體育消費,同時注意休閑體育消費結(jié)構(gòu)的合理性。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 大學生休閑項目選擇呈現(xiàn)多元化,男女休閑體育項目選擇各有偏重。參加休閑體育的動機是增進健康為主;經(jīng)常參加的休閑體育項目的排名是籃球、跑步、羽毛球;男性傾向于強度較大、對抗性較強的體育項目;女性傾向于強度較小、對抗性較弱的體育項目。

3.1.2 大學生參加休閑體育活動次數(shù)不多,持續(xù)時間也不長;參加休閑體育活動的形式以與同學朋友鍛煉為主。

3.1.3 大學生休閑消費水平低、消費結(jié)構(gòu)不夠合理,消費結(jié)構(gòu)中以實物型消費為主,參與型、觀賞型體育消費較少。

3.2 建議

3.2.1 加強大學生運動休閑意識的培養(yǎng)和休閑教育的宣傳,強化大學生的體育價值觀念的引導,使其形成正確的體育意識。

3.2.2 有關(guān)部門要加強學校體育硬環(huán)境建設(shè),為大學生休閑體育的開展提供設(shè)施保障,在現(xiàn)有的體育場地設(shè)施上,提高場地利用率。

3.2.3 學校領(lǐng)導要切實重視大學生體育教育和校園體育文化的建設(shè),將大學生的休閑體育納入到整個學校的支持網(wǎng)絡(luò)中,為普通高校大學生減緩壓力,并制定一些相應的引導措施,滿足普通高校大學生參與休閑體育的需求。

3.2.4 學校應順應時代發(fā)展的要求,大力引進休閑體育指導人才,努力滿足大學生對體育指導人才的需求。

3.2.5 根據(jù)學生的需要制定符合學生實際的休閑體育教學內(nèi)容,同時利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,將休閑體育項目的休閑性和娛樂性展現(xiàn)給學生。

[1]駱冰.論休閑運動與高校體育的結(jié)合[J].山東體育學院學報,2005(2):53-54.

[2]趙龍,徐玖平.論運動休閑在高中的意義與拓展[J].四川體育科學,2003(2):52-53.

[3]陳正.我國社會不同階層體育休閑活動的特征[J].武漢體育學院學報,2005(6):73-74.

[4]彭文革.國內(nèi)外高校對體育休閑娛樂專業(yè)人才的培養(yǎng)[J].體育學刊,2004(4):45-47.

[5]于文謙,牛靜.中美休閑體育的比較研究[J].中國體育科技,2005(4):56-58.

(責任編校:松仁)

Study on the Present Situation and Countermeasures of University Students’Leisure Sports in Hexi University City of Changsha

CHEN Rui-ning1,CHEN B ing2
(1.Sports Institute,Hunan NormalUniversity,Changsha,410012,China;2.ZhanjiangVocational Institute ofModern Science and Technology,Zhanjiang,52440,China)

Using such methods as documentmaterial,questionnaire,expert interview,and mathematics statistics,the present situation of university students’leisure sports in Hexi university city of Changsha is studied.It is analyzed from the content and consumption status quo of leisure sports.The counter measureswhich confor m to university students’leisure sports development are explored.And suggestion about leisure sports development is raised to offer references for concerned departments as well as colleges and universities leaders.

Changsha city;university city;leisure sports;study

G807.4

A

1673-0712(2010)02-0098-03

2010-01-18.

陳瑞寧 (1963-),男,湖南益陽人,湖南師范大學體育學院講師,在職碩士,研究方向:足球教學與訓練、體育人文社會學;陳兵 (1985-),男,河南洛陽人,湛江現(xiàn)代科技職業(yè)學院講師,在職碩士,研究方向:足球教學與訓練、體育人文社會學。