我國高校體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀與特征研究綜述

張曉春,王偉

(湘南學(xué)院 體育系,湖南 郴州 423000)

我國高校體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀與特征研究綜述

張曉春,王偉

(湘南學(xué)院 體育系,湖南 郴州 423000)

以文獻(xiàn)資料、訪談的方法對我國高校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀及其特征進(jìn)行歸納、總結(jié)、分析與探討。結(jié)果表明:近年來我國高校體育社團(tuán)得到了較大發(fā)展,在高校體育以及教育中發(fā)揮著越來越重要的作用,人們對其性質(zhì)、地位、結(jié)構(gòu)、功能的認(rèn)識也不斷深化;我國高校體育社團(tuán)仍然存在受重視不夠、組織管理混亂等問題;需進(jìn)一步探尋其規(guī)律和問題解決的辦法,以使大家對我國高校體育社團(tuán)的發(fā)展有新的認(rèn)識和展望,并為其規(guī)范化發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

高校體育社團(tuán);開展現(xiàn)狀;特征;綜述

自 1980年代起,中國高校就蓬勃地掀起了一場“社團(tuán)革命”,其中折射出的公平、友愛、競爭等精神格外受到大學(xué)生們的青睞,伴隨改革開放和高等教育的快速發(fā)展,現(xiàn)今它的存在已成為高校一道亮麗的風(fēng)景線。北京奧運(yùn)會后國家體育的重心逐漸轉(zhuǎn)移到全民健身、提高國民整體素質(zhì)上來,“全民體育”已成我國現(xiàn)階段體育發(fā)展主題,因此,高校體育社團(tuán)的發(fā)展將步入一個新的時期。目前,針對高校體育社團(tuán)的各種研究也不斷增加,內(nèi)容更加全面,質(zhì)量得以提高 (主要集中在近 5年,在核心期刊發(fā)表的有關(guān)文章共約29篇,見表1),這對于高校體育社團(tuán)的發(fā)展必將產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

表1 高校體育社團(tuán)研究統(tǒng)計情況

1 概念的闡釋

共青團(tuán)中央、教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》(中青聯(lián)發(fā) [2005]5號)指出:高校學(xué)生社團(tuán)是由大學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成,為實現(xiàn)成員共同意愿,按照章程自主開展活動的學(xué)生組織[1]。高校學(xué)生體育社團(tuán)是高校學(xué)生社團(tuán)的組成部分,既具有社團(tuán)最基本的屬性,又具備自身獨(dú)有的特色和魅力。

2 產(chǎn)生的背景

首先是源于社會的發(fā)展。大學(xué)校園體育社團(tuán)是隨著社會進(jìn)步,我國改革開放市場經(jīng)濟(jì)體制的日益完善,國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,《全民健身計劃綱要》、《體育法》的貫徹落實,國民體育意識的不斷加強(qiáng)而逐步建立和壯大起來的,是校園體育文化組織發(fā)展的新趨勢,是學(xué)校體育不斷發(fā)展的產(chǎn)物,具有高校體育教育的時代特色。其次是體育需求增長的結(jié)果。學(xué)校體育觀念的轉(zhuǎn)變加快,學(xué)生體育消費(fèi)和體育需求增強(qiáng),原來體育課及課外活動等組織形式已不能滿足學(xué)生追求體育健身與娛樂的體育需求,因而,大學(xué)校園體育社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生[2]。再則是體育資源和權(quán)益分配的產(chǎn)物,它的出現(xiàn)是一種水到渠成的自然現(xiàn)象。大學(xué)生人數(shù)的急劇擴(kuò)張導(dǎo)致學(xué)校教育資源的緊缺,體育資源的有限勢必導(dǎo)致不同利益群體在占有有限體育教育資源上的競爭;它在很大程度上確保了社團(tuán)成員的體育權(quán)益,也給高校體育社團(tuán)創(chuàng)造了良好契機(jī)。它的存在與發(fā)展是日益寬松的高校文化背景下的必然產(chǎn)物,是社會、學(xué)校、個人發(fā)展要求的必然,體現(xiàn)著高校體育教育對社會發(fā)展的適應(yīng)和進(jìn)一步的自我完善[3]。

3 開展的特點(diǎn)與特征

3.1 體現(xiàn)“自發(fā)、自主”的組織與管理特征

我國高校體育社團(tuán)從內(nèi)容上看,主要有以單項運(yùn)動項目分類構(gòu)成的組織形式。從管理層次來看,有主要由行政領(lǐng)導(dǎo)或以系為單位的組織形式以及由興趣、愛好相同的學(xué)生自由組成的組織形式。前者有穩(wěn)定的成員,存在時間較長,后者多為臨時性組織,成員較為廣泛。社團(tuán)中,絕大部分是男性成員,女性成員或女性社團(tuán)很少。社團(tuán)的管理與運(yùn)作多以志愿參與形式為主,組織與管理具有自發(fā)、自由、自主性和參與成員的可塑性、體制結(jié)構(gòu)的松散性、業(yè)余性、民間性。同時,因為其聚集方式的靈活性,體現(xiàn)出某些民間組織所具有的優(yōu)越性特征[4]。從教育部有關(guān)文件的視角來看,行政部門的干預(yù)也存在一定合理性。盡管社團(tuán)組織可以由學(xué)校組織創(chuàng)立,受其管理和資助,但它仍然是由大學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成的非正式團(tuán)體,并不應(yīng)該真正隸屬于高校團(tuán)委、學(xué)生會,因此,它應(yīng)該是相對獨(dú)立的組織系統(tǒng),運(yùn)行機(jī)制靈活[5]。另外,高校學(xué)生體育社團(tuán)也不同于體育課,完全是學(xué)生自主管理,沒有強(qiáng)制的管束,由于學(xué)生參與的自愿性,社團(tuán)對學(xué)生的約束力不強(qiáng)。

3.2 具有“實效性”的經(jīng)費(fèi)籌措與活動開展特征

高校學(xué)生體育社團(tuán)是一種非贏利組織,它以互益為宗旨。社團(tuán)進(jìn)行的任何收費(fèi)和開展賺取利潤的活動,都應(yīng)該是為了自身的生存和發(fā)展服務(wù),投入到組織的宗旨所規(guī)定的活動中去,而不是在組織管理者之間進(jìn)行利益分配。經(jīng)費(fèi)以自籌為主,學(xué)校撥款為輔,主要來源于社團(tuán)成員所交納的會費(fèi)及社會贊助。社團(tuán)活動缺乏固定經(jīng)費(fèi)來源,成員包干各自基本費(fèi)用 (服裝、器材等),活動時經(jīng)常是公共部分實行AA制。參加體育社團(tuán)活動要交納一定的會費(fèi)和活動經(jīng)費(fèi),這樣的運(yùn)作方式是一種“準(zhǔn)市場”型[6]。

目前,各高校都有種類眾多的學(xué)生體育社團(tuán),以社團(tuán)活動的主要項目和活動形式大致可以把學(xué)生體育社團(tuán)劃分為球類、棋類、技擊類、健美舞蹈類、跑步類、溜冰類、裁判類、球迷類和啦啦隊類等九大類。就具體的社團(tuán)活動類型來看,可以把學(xué)生體育社團(tuán)活動劃分為競賽型、培訓(xùn)型、健身型、表演型、交往型和休閑型等?；顒右詥雾椷\(yùn)動形式為主,常以比賽的形式進(jìn)行。具有活動靈活、內(nèi)容豐富、目的、方式多種多樣的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)的形成,一方面與社團(tuán)成員,大學(xué)生特定的年齡階段有密切的關(guān)系;另一方面,與高校體育社團(tuán)活動的非功利性有一定的關(guān)系。

3.3 多樣化的功能與功效特征

3.3.1 學(xué)校體育的輔助與發(fā)展性功能

高校體育社團(tuán)有力地補(bǔ)充了學(xué)校傳統(tǒng)體育工作的不足。各專項體育協(xié)會的成立,很大程度上彌補(bǔ)了體育課的不足,是體育教學(xué)的延伸與補(bǔ)充[7]。過去,學(xué)生進(jìn)行體育活動除了體育教學(xué)以外,就是早鍛煉、課外班級、小組活動等形式,其活動范圍窄、交流范圍小。而體育社團(tuán)卻面向整個學(xué)校,包容來自不同年級、不同系部、不同專業(yè)的學(xué)生,交流面擴(kuò)大;學(xué)生更多地在體育社團(tuán)中實現(xiàn)參加體育活動的愿望,是課外活動的載體。研究還表明,有相當(dāng)部分的高校除田徑運(yùn)動會、幾大球類比賽由學(xué)校體育部門、團(tuán)委、學(xué)生會來組織。其他的比賽活動基本上依靠體育部門的指導(dǎo),由學(xué)生體育社團(tuán)來組織完成。逐步實現(xiàn)“學(xué)生體育學(xué)生辦”的體育項目開發(fā)體系,提供大學(xué)生進(jìn)行體育實踐活動的平臺[8]。

體育社團(tuán)的建設(shè)有助于整合體育資源。高校擴(kuò)招,學(xué)校的體育資源嚴(yán)重不足,而學(xué)生的體育活動需求卻在增加。在這種情況下,對校內(nèi)外資源進(jìn)行有效整合,彌補(bǔ)了學(xué)校師資、財力等各方面條件無力顧及某些學(xué)生所愛好的某項體育活動的開展,使有限的體育資源得到充分利用,緩解了學(xué)校體育工作的壓力,推動了學(xué)校體育工作的發(fā)展。

3.3.2 充實與完善了體育教育功能

是學(xué)校教育的最后階段,大學(xué)體育的成功與否,更重要的是體現(xiàn)在學(xué)生走上社會以后的終身體育意識與終身體育行為。有研究表明,我國學(xué)校體育在培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的觀念和習(xí)慣上不徹底,學(xué)校體育的收益不高。學(xué)校體育教育的封閉狀況,限制了學(xué)生主動性、積極性的發(fā)揮。學(xué)生體育社團(tuán)使得體育教育一改過去的被動、封閉和單一,營造出自我、開放、多樣的社會化的終身體育教育環(huán)境[9]。

據(jù)調(diào)查,體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者的綜合能力是該社團(tuán)發(fā)展最為關(guān)鍵的因素。體育社團(tuán)對教師、學(xué)生的管理、業(yè)務(wù)、指導(dǎo)的綜合能力提出了更高的要求,既促進(jìn)了體育師資隊伍建設(shè),也是培養(yǎng)學(xué)生干部的搖籃。學(xué)校體育社團(tuán)的多層次、多形式的特點(diǎn)正好滿足了學(xué)生個性發(fā)展的要求,為大學(xué)生思想政治工作開創(chuàng)了新領(lǐng)域和載體[10],還起著培養(yǎng)學(xué)生體育消費(fèi)意識與行為等其它諸多作用,有助于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,因而具有全面教育的功能。

3.3.3 促進(jìn)學(xué)生身心健康的運(yùn)動效應(yīng)

體育社團(tuán)成員具有共同的興趣、愛好,他們會自發(fā)的參加體育鍛煉,并具有自覺性和主動性,為增進(jìn)健康起到了積極的推進(jìn)作用。研究表明,大學(xué)生體育社團(tuán)與大學(xué)生體育行為顯著相關(guān)。參與體育社團(tuán)組織的大學(xué)生比非參與體育社團(tuán)組織的大學(xué)生鍛煉次數(shù)、時間、參與強(qiáng)度、方式上比非參與體育社團(tuán)組織的大學(xué)生多[11]。

大學(xué)生在社團(tuán)開展的各種體育活動中身體力行,張揚(yáng)個性,充分發(fā)揮自己的特長,鍛煉、提升、展示了自己,有利于緩解大學(xué)生心理壓力,對大學(xué)生的自主自立、自強(qiáng)精神和獨(dú)立人格的培養(yǎng)起到了積極的作用,具有直接的心理健康效益[12]。此外,體育社團(tuán)還能激發(fā)學(xué)生運(yùn)動才能,為高校運(yùn)動隊提供了人才庫,也滿足了大學(xué)生參與競爭的愿望。

3.3.4 反映時代氣息的校園體育文化效應(yīng)

學(xué)生接受了一些時尚的健身活動 (如攀巖、登山、極限運(yùn)動、街舞、瑜伽等),成立相應(yīng)的社團(tuán)組織,為大學(xué)校園體育文化增添了時尚氣息,是大學(xué)生活的調(diào)味劑和增味劑。它還極大豐富了大學(xué)生業(yè)余文化生活,促進(jìn)了體育專項知識傳播,成為體育文化傳播的中介。使得會員相互之間的接觸、交流更為容易和頻繁,學(xué)生的潛質(zhì)更容易被發(fā)現(xiàn),歸屬感、團(tuán)隊精神更容易培養(yǎng),從而有利于為校園體育文化的發(fā)展?fàn)I造氛圍[13]。多渠道、深層次的體育社團(tuán)活動開發(fā)了校園文化潛能,積極引導(dǎo)學(xué)生健康向上、昂揚(yáng)進(jìn)取,促進(jìn)了校園精神文明建設(shè),從一定意義上講,學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展程度,標(biāo)志著一所學(xué)校校園體育文化建設(shè)所達(dá)到的高度。

3.3.5 “雙贏”的體育社會效應(yīng)

體育社團(tuán)的成員來自不同的班級和院系,體育社團(tuán)活動給本來聯(lián)系不多的不同專業(yè)的學(xué)生提供了相互交流的平臺和機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生的社會化[14]。體育社團(tuán)組織部分工作已完全走出了校園,深入社區(qū),直接面對社會,在活動中增長了知識,豐富了閱歷,鍛煉了能力,加深了對社會的了解。更重要的是給學(xué)生開拓了一個接觸社會和社會進(jìn)行交流的窗口,為自己走上社會打下了良好的基礎(chǔ)。

積極傳播體育文化。學(xué)校體育社團(tuán)是學(xué)校體育與社會體育銜接的紐帶。相對于其他社會群體,學(xué)校體育社團(tuán)成員身體素質(zhì)較高,健身意識較強(qiáng),體育文化底蘊(yùn)較深。因此他們在終身體育意識的區(qū)域性普及、社會體育團(tuán)體骨干培養(yǎng)、校外群體競賽、校際體育交流等方面扮演著重要角色,在促進(jìn)社會體育文化建設(shè),帶動校外群眾體育發(fā)展和多元化體育活動中有很強(qiáng)的輻射、示范和榜樣作用[15],既促進(jìn)學(xué)校體育的社會化,又提高了學(xué)校的知名度。

4 現(xiàn)存問題與發(fā)展對策探究

4.1 有待進(jìn)一步解決的主要問題

目前,總體來看,高校體育社團(tuán)的地位和發(fā)展仍沒有得到應(yīng)有的重視,跟不上我國經(jīng)濟(jì)社會、高等教育發(fā)展、全民體育的形勢和要求。具體體現(xiàn)為:學(xué)校在社團(tuán)建立、活動申報、骨干培養(yǎng)、考評激勵等方面還沒有建立起科學(xué)的制度和管理措施,學(xué)生體育社團(tuán)缺乏行政部門的理解和支持,職能部門對社團(tuán)進(jìn)行正確的引導(dǎo)、過問很少,任其自生自滅[16]。在社團(tuán)內(nèi)部,社團(tuán)干部素質(zhì)不高,缺乏服務(wù)意識,導(dǎo)致社團(tuán)沒有凝聚力,組織不力;缺乏真正的理論和技術(shù)上的必要指導(dǎo),這使得社團(tuán)的功能得不到充分的發(fā)揮,健身不足,娛樂有余,大多注重短期效應(yīng),沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃,難以持久地開展活動。特別是活動經(jīng)費(fèi)短缺,外來社會贊助極少,活動組織少,層次不高、參加社團(tuán)的學(xué)生意見較大。大多數(shù)高校學(xué)生體育社團(tuán)的活動環(huán)境比較簡陋,場館滿足不了需要,致使社團(tuán)活動不能經(jīng)常開展。高校學(xué)生體育社團(tuán)種類少、規(guī)模小,社團(tuán)活動內(nèi)容傾向于少數(shù)傳統(tǒng)項目,組織活動及運(yùn)動水平普遍不高,女性社團(tuán)尤為明顯,對高年級學(xué)生不具有吸引力,三四年級退出社團(tuán)的比例高[17]。

4.2 探尋建設(shè)與發(fā)展的良策

針對以上存在的種種問題,研究者普遍認(rèn)為,首先應(yīng)認(rèn)識體育社團(tuán)存在的客觀必然性和必要性,注重加強(qiáng)職能部門的宏觀管理和指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮管理職能,并逐步規(guī)范化,使管理有章可循,有法可依,避免無序和混亂[18],加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部規(guī)章制度建設(shè),加大宣傳力度,增強(qiáng)吸引力,使體育社團(tuán)在校園文化的統(tǒng)一思想指導(dǎo)下形成各個項目隨需而發(fā)的寬松局面。其次,注重對社團(tuán)干部的培養(yǎng)。將體育社團(tuán)干部納入到院團(tuán)委及學(xué)生會干部的培訓(xùn)計劃之中,提高社團(tuán)干部的能力、信心和工作的積極性、主動性。第三,開發(fā)多元化的經(jīng)費(fèi)來源渠道,提高造血功能。逐步完善學(xué)生體育社團(tuán)會員制度,鼓勵社團(tuán)開展更多的活動,吸收更多的人參加,并提供經(jīng)費(fèi)、時間、場所和技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施支持[19]。此外,本人認(rèn)為,高校體育社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展應(yīng)把握目前有利形勢,研究各地不同層次高校體育社團(tuán)不同的發(fā)展特點(diǎn),加強(qiáng)校際間社團(tuán)組織的交流,想方設(shè)法,尋找發(fā)展空間和發(fā)展良策。

“奧運(yùn)時代”,我國在由體育大國向體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)化過程中,高校體育社團(tuán)的存在與繼續(xù)發(fā)展的積極意義不容忽視。通過對我國高校體育社團(tuán)開展現(xiàn)狀與特征的總結(jié)分析,以使教育工作者對高校體育社團(tuán)的地位、作用,開展的規(guī)律、特點(diǎn)以及仍需解決的問題有較全面、深入的把握,以利于加強(qiáng)對高校體育社團(tuán)發(fā)展的正確引導(dǎo)和實踐探索,使其在全民健身和高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮更為重要的作用。

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(責(zé)任編校:松仁)

Overview on the Current Situation of Development and Feature of Colleges and Universities Physical Associations in Ch ina

ZHANG Xiao-chun,WANG W ei

(School of Physical Education,Xiangnan Institute,Chenzhou,423000,China)

By adoptingmethodsof documents,interview,the current situation of development and feature of colleges and universities physical associations in China are summarized,analyzed and explored.The results show that in the recent years colleges and universities physical associaions in China have achieved great development and played a more important role in the university physical education and education,moreover people make a deeper understanding of its nature,status,structure,function.Problems of not enough attention,confused organization and management still exist in colleges and universities physical associations of China and we need to explore its law and methods to solve it,let everyone have a new understanding and outlook of university physical associations in China and provide ideas and resources for its normalized development.

colleges and universities physical association;the current situation of development;feature;overview

G807.4

A

1673-0712(2010)02-0083-03

2009-12-07.

湖南省教育廳科研課題 (07C741).

張曉春 (1962-),男,湖南資興人,湘南學(xué)院體育系副教授,碩士,研究方向:體育教育、體育人文社會學(xué)。