話語分析的語用學(xué)基礎(chǔ)

東文宣

(棗莊學(xué)院 大學(xué)英語教學(xué)部，山東 棗莊 277160)

話語分析的語用學(xué)基礎(chǔ)

東文宣

(棗莊學(xué)院 大學(xué)英語教學(xué)部，山東 棗莊 277160)

本文分析了話語分析與語用學(xué)的關(guān)系，話語分析與語用學(xué)都關(guān)注語境的作用，話語學(xué)需要語用原則如言語行為，合作原則，禮貌原則，關(guān)聯(lián)原則來指導(dǎo)分析。

話語分析;語用學(xué);語境;語用原則①

話語分析與語用學(xué)屬于不同的學(xué)科，但是二者之間又相互滲透。

語用學(xué)是研究在特定情境中的特定話語，特別是研究在不同的語言交際環(huán)境下如何理解語言與運用語言。因此，語用學(xué)研究的不是語言本身的形勢和結(jié)構(gòu)，而是語言外部的因素來分析語言與使用者之間的關(guān)系，找出發(fā)話者的真正的表達(dá)意圖，從而保證言語交際順利進(jìn)行。

話語分析的研究很大一部分涉及語篇的連貫和句子之間的銜接。可以說語篇銜接與連貫往往是多層次的，最上層是包括語篇和語用學(xué)的社會符號層;第二層是包括及物性、邏輯連接、語篇結(jié)構(gòu)等的語義層;第三層是包括結(jié)構(gòu)銜接和主述位結(jié)構(gòu)等在內(nèi)的結(jié)構(gòu)層;最后一層也是最低層就是詞匯層和音系層(胡壯麟，1996)。因此，話語分析必然也要超出語篇結(jié)構(gòu)的范圍，和語用學(xué)相結(jié)合。用語用學(xué)的諸多原則來分析話語，也是話語分析不可缺少的方法。

1.語境

語境是話語分析與語用學(xué)的結(jié)合點，這個概念時 Malinowski和 J.R.Firth提出來的，用來說明語言在社會中的作用。何兆熊對構(gòu)成語境的背景知識作了扼要歸納:

語用學(xué)認(rèn)為，任何語言單位由靜態(tài)進(jìn)入動態(tài)交際，都會與語境相聯(lián)系，產(chǎn)生具體語用意義。同時，話語分析注重語篇的銜接機(jī)制，對外照應(yīng)把語篇與情景聯(lián)系起來，反映語篇對情境的依賴程度，而意義連貫也必須依賴語境。話語分析的對象是言語，而任何話語分析都離不開語境，在不同的語境下，言語會被賦予不同的意義。理解語境的基本方法有四種，即所指，預(yù)設(shè)，會話含義和推理。因此，話語的運用和理解必須將語境這個因素納入進(jìn)來，全面考慮話語參與者的個人，社會，文化因素，以及交際當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那榫扒闆r。下面以美國情景喜劇Friends(《六人行》)中的片段為例，來分析語境在話語分析中的作用。

Joey:Now，Rach，these ah，these little women.

Rachel:Yeah.

Joey:How little are they?I mean are they like scary little?

語境中的關(guān)于客觀世界的一般知識，包括社會文化因素，在說話人與聽話人的動態(tài)話語交際中起著重要作用。該片段中，little women所指的是Rachel讀的小說《小婦人》，但是沒文化的Joey缺失對《小婦人》這本小說的文化常識，將little women按字面意思理解，曲解成長的非常小的女人，因而制造了笑點。

2.語用原則分析話語

2.1 言語行為理論

言語行為理論是由哲學(xué)家Austin在20世紀(jì)50年代末提出，后來，他的學(xué)生Searle進(jìn)一步拓寬和發(fā)展了言語行為理論，確立了此理論在語言研究中的地位，并被廣泛運用。后來Searle整理了J.Austin關(guān)于言語行為的分類，根據(jù)適合條件總結(jié)出5種基本言語行為句:表述句(representatives)、指令句(directives)、承諾句(commissives)、表情句(expressives)和宣告句(declaratives)。J.Searle豐富和發(fā)展了Austin的“言語行為理論”，他發(fā)現(xiàn)語言里的句子其實都是間接的言語行為句，都具有“以言行事”的功能。于是，出現(xiàn)了間接言語行為的概念。Searle關(guān)于間接言語行為的論述被稱為間接言語行為理論。所謂間接言語行為就是指通過一種言外行為來間接地實施另一種言外行為的現(xiàn)象。發(fā)生在具體語境中的各個鮮活話語，可以用來指稱，陳述，命令，請求等等，而 Austin與Searle的言語行為理論則為話語分析提供了語用理論框架。

2.2 合作原則與禮貌原則

美國哲學(xué)家H.Grice認(rèn)為，在所有的語言交際活動中為了達(dá)到特定的目的，說話人和聽話人之間存在著一種默契，一種雙方都應(yīng)該遵守的原則，他稱這種原則為會話的合作原則。具體說，合作原則要求每一個交談參與者在整個交談過程中所說的話符合這一交談的目的或方向。正是交談?wù)叩倪@種合作使得他們能夠持續(xù)地進(jìn)行有意義的語言交際。

結(jié) 語

話語是動態(tài)的交際活動，作為一門跨學(xué)科的學(xué)問，話語分析同語用學(xué)聯(lián)系緊密。因此需要從語用學(xué)的角度講話，并將話語看作成交際雙方參與的，有目的的，互動的言語行為，語境和語用學(xué)的各種原則，言語行為理論，合作原則，禮貌原則和關(guān)聯(lián)理論能夠用來分析，解釋話語。

［1］Gillian Brown ＆ George Yule.Discourse Analysis［M］.Cambridge University Press，p.ix，1983.

［2］Michael McCarthy.Discourse Analysis for Language Teachers［M］.Cambridge University Press，p.7，1991.

［3］Levinson，Stephen C.Pragmatics［M］.Cambridge University Press，1983.

［4］Sperber，D.，D.Wilson.Relevance Communication and Cognition［M］.Basil Blackwell，1986.

［5］柴改英.創(chuàng)建語篇分析的語用模式的必要性及其哲學(xué)基礎(chǔ)［J］.四川師范學(xué)院學(xué)報，2003，(7).

［6］丁言仁.Discourse Analysis(語篇分析)［M］.南京:南京師范大學(xué)出版社，2000.

［7］胡壯麟.語篇的銜接與連貫［M］.上海:上海外語教育出版社，1994.

［8］黃國文，徐莙.語篇分析與話語分析［J］.外語與外語教學(xué)，2006，(10).

［責(zé)任編輯:呂 艷］

H030

A

1004－7077(2010)06－0121－02

2010－11－06

東文宣(1983－)，女，山東曲阜人，棗莊學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)部教師，碩士研究生，主要從事語用學(xué)、跨文化交際方面的研究。