“被”字句生成的非移位理論探討

楊吉風(fēng)

（魯東大學(xué) 外語(yǔ)教學(xué)部，山東 煙臺(tái) 264025）

“被”字句生成的非移位理論探討

楊吉風(fēng)

（魯東大學(xué) 外語(yǔ)教學(xué)部，山東 煙臺(tái) 264025）

根據(jù)漢語(yǔ)被動(dòng)句的發(fā)展演變歷史和兒童被動(dòng)句習(xí)得順序研究給我們的啟示，通過(guò)借鑒和創(chuàng)造性運(yùn)用動(dòng)詞被動(dòng)化理論和功能“再造”理論，探討解釋漢語(yǔ)“被”字句結(jié)構(gòu)的生成模式。認(rèn)為漢語(yǔ)“被”字句不是通過(guò)移位生成，而是通過(guò)純粹合并生成。漢語(yǔ)長(zhǎng)、短“被”字句的生成不能遵循同一模式，不能擁有共同的句法結(jié)構(gòu)。漢語(yǔ)“被”字句的其它典型結(jié)構(gòu)可以解釋為：以初級(jí)收斂為前提，經(jīng)二次計(jì)算，由動(dòng)詞進(jìn)行功能“再造”后產(chǎn)生的VP重新參與被動(dòng)化而生成。

“被”字句；純粹合并；二次計(jì)算；功能“再造”

隨著喬姆斯基生成語(yǔ)法理論的不斷變化更新，漢語(yǔ)的被動(dòng)句研究也多以新的理論模式為框架，來(lái)定位和探討漢語(yǔ)的被動(dòng)句[1］][2][3]?？墒侨绻麖恼J(rèn)知心理學(xué)、兒童語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制以及語(yǔ)言的歷史演變等角度審視句法結(jié)構(gòu)的生成，我們不禁要問(wèn)：?jiǎn)淌系恼Z(yǔ)言研究是否具有生理和心理基礎(chǔ)，喬氏對(duì)于句法結(jié)構(gòu)的分析是否考慮到句法發(fā)展規(guī)律？而我們的某些漢語(yǔ)被動(dòng)句研究是否有為了與最新理論模式保持一致、僅限于理論內(nèi)部探討之嫌呢？

語(yǔ)言的句法生成過(guò)程是人類(lèi)對(duì)于句法認(rèn)知過(guò)程的體現(xiàn)。我們無(wú)法洞悉語(yǔ)言在人腦中的運(yùn)作過(guò)程，而句法的發(fā)展演變歷史和兒童句法習(xí)得順序最能體現(xiàn)人們是如何認(rèn)知和產(chǎn)出某一句法結(jié)構(gòu)的。本文以句法結(jié)構(gòu)分析同句法發(fā)展研究相結(jié)合的原則，借鑒生成語(yǔ)法精細(xì)的理論研究方法，探討漢語(yǔ)被動(dòng)句句法生成規(guī)律，認(rèn)為漢語(yǔ)被動(dòng)句并非通過(guò)移位生成，而是通過(guò)純粹合并（以后簡(jiǎn)稱(chēng)合并）生成。漢語(yǔ)長(zhǎng)、短被動(dòng)句的生成不能遵循同一種模式，不能擁有共同的句法結(jié)構(gòu)。漢語(yǔ)“被”字句的其它典型結(jié)構(gòu)可以解釋為：以初級(jí)收斂為前提，經(jīng)二次運(yùn)算，由動(dòng)詞進(jìn)行功能“再造”后產(chǎn)生的VP重新參與被動(dòng)化而生成。

一、非移位理論根據(jù)

（一）來(lái)自漢語(yǔ)被動(dòng)句演變歷史的啟示

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言的發(fā)展是人們認(rèn)知世界的結(jié)果，是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的。語(yǔ)言是人們認(rèn)知能力發(fā)展的產(chǎn)物。被動(dòng)表達(dá)同樣是人們認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果。[4]

據(jù)文獻(xiàn)記載，“被”的最早出現(xiàn)是在戰(zhàn)國(guó)末期。在東漢時(shí)期，許慎在《說(shuō)文解字》一書(shū)中對(duì)“被”有明確的定義：“被，寢衣，長(zhǎng)一身有半?！盵4]這里的“被”是一種短小的被子。此后，“被”的意義有所拓展，開(kāi)始有“蓋”的意思。這一意義來(lái)自于“寢衣”的功用，而這一意義的出現(xiàn)為“被”的語(yǔ)法化奠定了基礎(chǔ)。

“被”在“蓋”的基礎(chǔ)上又發(fā)展了兩種意思。一個(gè)是“給”或“提供”之意。例如：

（1）天被爾祿。（《詩(shī)·大雅·既醉》）①

（2）光被四表。（《書(shū)·堯典》）

而另一個(gè)意思是“遭受”之意，這一意思是從動(dòng)作的承受者這一角度發(fā)展而來(lái)的，這一意義使“被”發(fā)展為被動(dòng)標(biāo)記成為可能?！氨弧弊钤缬糜诒粍?dòng)標(biāo)記是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代末期，但是卻很少見(jiàn)。例如：

（3）秦士復(fù)擊柯，被八創(chuàng)。（《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》）

（4）世之有饑鑲，天之行也，禹湯被之矣。（賈誼《論積貯疏》）

雖然帶有“遭受”之義的“被”仍然是個(gè)動(dòng)詞，但是作為動(dòng)詞的特征已經(jīng)開(kāi)始削弱，并與具有實(shí)義的動(dòng)詞連用，“被”+動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)開(kāi)始出現(xiàn)。例如：

（5）知己被辱，隨仇者，負(fù)也。（《韓非子·五蠢》）

（6）國(guó)之一被攻，雖欲事秦，不可得也。（《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》

“被”+動(dòng)詞的句型在漢代很常用，這一時(shí)期，“被”直接用于動(dòng)詞之前，中間并未插入施事。

漢語(yǔ)被動(dòng)句在中古時(shí)期得以進(jìn)一步發(fā)展，不僅“被”作為被動(dòng)標(biāo)記的句子使用更加廣泛，而且施事開(kāi)始插入句中，逐漸形成了“為…所”結(jié)構(gòu)。到了漢代末期，“被”字開(kāi)始引入施事，魏晉南北朝穩(wěn)步發(fā)展。如：

（7）亮子被蘇峻害。（《世說(shuō)新語(yǔ)·方正》）

（8）舉體如被刀刺。（《顏化家訓(xùn)·歸心篇》）

“被”字后加入施事在漢語(yǔ)被動(dòng)句發(fā)展歷史中是非常重要的，這為漢語(yǔ)被動(dòng)句加入施事結(jié)構(gòu)的廣泛運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。

這種變化是語(yǔ)言句法結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要，它表明人們對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性的追求。然而，意念被動(dòng)句并未消失，而是由于它的簡(jiǎn)潔性在漢語(yǔ)中一直沿用至今。

我們依據(jù)漢語(yǔ)“被”字句演變的歷史，可以看出，漢語(yǔ)被動(dòng)句并沒(méi)有在主動(dòng)句的基礎(chǔ)上移位轉(zhuǎn)化而成，而是作為一種基本句式在語(yǔ)言發(fā)展的歷史舞臺(tái)上獨(dú)立演變發(fā)展。而且可以指出，短“被”字句遠(yuǎn)早于長(zhǎng)“被”字句出現(xiàn)，因此，試圖將短“被”字句看作是長(zhǎng)“被”字句“被”字后名詞詞組隨意省略而生成的說(shuō)法是站不住腳的。追溯“被”字演變的歷史之源，可以看出，“被”字從名詞到動(dòng)詞，再?gòu)膭?dòng)詞演變?yōu)橐粋€(gè)表示被動(dòng)的輔助詞。由于“被”在漢語(yǔ)中指示被動(dòng)的功能十分明顯，因此我們認(rèn)為，“被”字結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞就是被動(dòng)化了的動(dòng)詞。

（二）來(lái)自?xún)和粍?dòng)句發(fā)展順序的啟示

根據(jù)周?chē)?guó)光等的研究結(jié)果[5]，總結(jié)出1歲～5歲兒童被動(dòng)句的發(fā)展概況（在此，我們也探討廣義的被動(dòng)句）：

2歲時(shí)為兒童被動(dòng)句的始現(xiàn)階段，此時(shí)期出現(xiàn)的被動(dòng)句有：

（9）名受+動(dòng)——球拿到了

（10）名受+被（給）+［名施］+動(dòng)——筆給老貓拿去了

（11）名受+動(dòng)（趨/介）+名處——積木放上面了

（12）名受1+動(dòng)+名受2——這個(gè)給你

（13）名受+動(dòng)1+名兼+動(dòng)2——大蛋給我吃

（14）名受+名施+動(dòng)——果丹皮我要

2.5歲時(shí)出現(xiàn)的被動(dòng)句有：

（15）名受1+［被（給）+名施］+動(dòng)+名受2——這手搞個(gè)大洞洞

（16）名受+動(dòng)1+動(dòng)2——書(shū)買(mǎi)來(lái)看看

同時(shí)，在此階段助動(dòng)詞“能”也開(kāi)始出現(xiàn)在句中。

3歲時(shí)兒童被動(dòng)句中的狀語(yǔ)已相當(dāng)豐富，時(shí)間副詞、強(qiáng)調(diào)副詞、介詞短語(yǔ)都出現(xiàn)在句中。

3.5歲時(shí)出現(xiàn)了下列結(jié)構(gòu)的被動(dòng)句：

（17）名受+［被（給）+名施］+動(dòng)+數(shù)量（名）——這個(gè)地方被蚊子咬了一塊。

4歲時(shí)出現(xiàn)的被動(dòng)句結(jié)構(gòu)為：

（18）名受（一…、什么）+也、都+（不、沒(méi)）+動(dòng)——我什么也不想說(shuō)②

可以看出，兒童被動(dòng)句發(fā)展的總趨勢(shì)是：句子成分由少到多，結(jié)構(gòu)層次由淺到深，成分關(guān)系由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，語(yǔ)用功能由單一到多樣。在兒童習(xí)得的被動(dòng)句結(jié)構(gòu)中，最基本的語(yǔ)義關(guān)系是“受事+動(dòng)作”。兒童在習(xí)得“受事+動(dòng)作”這一主謂結(jié)構(gòu)后，隨著兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，兒童對(duì)“施事”、“受事”性質(zhì)認(rèn)識(shí)的深化，以及利用句法結(jié)構(gòu)處理語(yǔ)義關(guān)系能力的發(fā)展，逐漸習(xí)得了句法成分和語(yǔ)義關(guān)系相對(duì)復(fù)雜的被動(dòng)句結(jié)構(gòu)。

漢語(yǔ)是重意合的語(yǔ)言，沒(méi)有被動(dòng)標(biāo)記的“受事主語(yǔ)句”較早習(xí)得了，被動(dòng)標(biāo)記只是形式上的問(wèn)題，在3歲左右就可習(xí)得?？梢?jiàn)，經(jīng)過(guò)合并生成的漢語(yǔ)被動(dòng)句并沒(méi)有給兒童習(xí)得造成多大的困難。在分析2歲兒童語(yǔ)言中的被動(dòng)句同主動(dòng)句之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)二者之間的轉(zhuǎn)換不是一一對(duì)應(yīng)的。而且，并非每一類(lèi)被動(dòng)句都可以轉(zhuǎn)換為相對(duì)應(yīng)的主動(dòng)句；在每一具體類(lèi)型里，也因具體語(yǔ)句的不同而使轉(zhuǎn)換出現(xiàn)不對(duì)應(yīng)現(xiàn)象。[6]面對(duì)二者之間的差異和轉(zhuǎn)換上的不對(duì)應(yīng)現(xiàn)象，我們不能堅(jiān)持被動(dòng)句是由主動(dòng)句移位轉(zhuǎn)換生成的解釋。

可以看出，被動(dòng)句的歷史演變過(guò)程和兒童被動(dòng)句習(xí)得順序給我們的啟示殊途同歸，有許多相似之處：漢語(yǔ)被動(dòng)句并不是通過(guò)主動(dòng)句移位轉(zhuǎn)換習(xí)得而成；短被動(dòng)句早于長(zhǎng)被動(dòng)句出現(xiàn)；被動(dòng)句句法結(jié)構(gòu)的發(fā)展遵循類(lèi)似的規(guī)律性：句子成分由少到多，結(jié)構(gòu)層次由淺到深，成分關(guān)系由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，語(yǔ)用功能由單一到多樣。

縱上所述，既然我們無(wú)法洞察語(yǔ)言是怎樣在人腦中運(yùn)作的，那么，語(yǔ)言的演變歷史可以從歷時(shí)的角度展現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程，展現(xiàn)某一句法結(jié)構(gòu)的演變發(fā)展過(guò)程。而兒童的語(yǔ)言習(xí)得順序研究從某一時(shí)期兒童認(rèn)知產(chǎn)出語(yǔ)言過(guò)程的角度給我們以啟示：某一句法結(jié)構(gòu)是如何循序漸進(jìn)地被兒童認(rèn)知和習(xí)得的，兩種角度的探討都展現(xiàn)了人們是怎樣隨著認(rèn)知能力的提高，表達(dá)能力的增強(qiáng)而推動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展的。把語(yǔ)言發(fā)展觀同語(yǔ)言句法結(jié)構(gòu)研究相結(jié)合，目的是使句法分析更有心理現(xiàn)實(shí)性，使句法結(jié)構(gòu)的生成過(guò)程更能體現(xiàn)人類(lèi)的認(rèn)知和心理活動(dòng)過(guò)程。

二、功能“再造”理論

功能“再造”理論不僅能夠解釋被動(dòng)化的動(dòng)詞前加上施事的過(guò)程，而且還能解釋漢語(yǔ)被動(dòng)句實(shí)現(xiàn)其他結(jié)構(gòu)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力所在。功能“再造”理論的提出是以人類(lèi)的認(rèn)知規(guī)律為根據(jù)的。

由兒童被動(dòng)句的發(fā)展可以看出，早期兒童被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，這些簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)是被動(dòng)句發(fā)展的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，兒童正是以這些結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，運(yùn)用各種句法手段而實(shí)現(xiàn)被動(dòng)句的發(fā)展的。實(shí)現(xiàn)句法結(jié)構(gòu)發(fā)展的手段主要是擴(kuò)展、替換和聯(lián)接[5]。擴(kuò)展是以基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的某一句法成分為中心，把一定的成分附加在中心上，構(gòu)成原中心成分的擴(kuò)展式。如在動(dòng)詞前附加修飾成分，在被動(dòng)句中的名受前附加限定成分等。擴(kuò)展能增加被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)成分，而且也能使句子的結(jié)構(gòu)層次增多。例如：

（19）我們家雞嘛，全給黃鼠狼吃掉了。

（20）后來(lái)，我們家雞嘛，全給黃鼠狼吃掉了。

替換是用某些成分去替換基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中的某一部分。替換成分與被替換成分性質(zhì)不同的話，也會(huì)使基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)發(fā)生變化。例如：

（21）他給壞蛋打了→他給壞蛋打傷了一條腿。

（22）這手搞破裂→這手搞了個(gè)大洞洞。

聯(lián)接是在基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的被動(dòng)化動(dòng)詞的基礎(chǔ)上，接續(xù)上新的成分，接續(xù)成分同原被動(dòng)化了的動(dòng)詞一般為順承邏輯關(guān)系。例如：

（23）大蛋給我+我吃大蛋→大蛋給我（我）吃（大蛋）。

（24）書(shū)買(mǎi)來(lái)+看看書(shū)→書(shū)買(mǎi)來(lái)看看（書(shū)）。

聯(lián)接可以運(yùn)用刪除、合并、提取、添加等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)被動(dòng)句語(yǔ)義和結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

為了便于表述被動(dòng)句的句法生成過(guò)程，我們把這三種實(shí)現(xiàn)被動(dòng)句句義和結(jié)構(gòu)發(fā)展的手段統(tǒng)稱(chēng)為功能“再造”。

三、漢語(yǔ)被動(dòng)句句法生成模式探討

根據(jù)漢語(yǔ)被動(dòng)句的演變歷史與兒童被動(dòng)句習(xí)得規(guī)律給我們的啟示，仍然借鑒生成語(yǔ)法的某些術(shù)語(yǔ)和精細(xì)的句法結(jié)構(gòu)分析方法，嘗試以新的思路來(lái)探討解釋漢語(yǔ)被動(dòng)句句法生成模式。

（一）漢語(yǔ)“被”字句的結(jié)構(gòu)表述

根據(jù)被動(dòng)句歷時(shí)研究和習(xí)得研究，短“被”字句是漢語(yǔ)“被”字句中的基本式，而假設(shè)長(zhǎng)式“被”字句是發(fā)揮動(dòng)詞的再造功能，以短“被”字句為中心，通過(guò)二次計(jì)算生成。據(jù)上述探討，我們可以說(shuō)，漢語(yǔ)的“被”字句不通過(guò)移位生成，而是通過(guò)合并生成。由此，我們建立漢語(yǔ)典型被動(dòng)化的基本表述。

追溯“被”字演變的歷史之源，可以看出“被”字從名詞到動(dòng)詞，又從動(dòng)詞語(yǔ)法演化為一個(gè)表示被動(dòng)的輔助詞。由于“被”在漢語(yǔ)中指示被動(dòng)的功能十分明顯，因此我們認(rèn)為，“被”字結(jié)構(gòu)中的動(dòng)詞就是被動(dòng)化了的動(dòng)詞。在理論上，動(dòng)詞的被動(dòng)化是由動(dòng)詞加被動(dòng)語(yǔ)素來(lái)完成。例如，英語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)素是be和過(guò)去分詞詞綴-en，漢語(yǔ)則是“被”字。

我們可以假定漢語(yǔ)的被動(dòng)化就是通過(guò)“被”字與動(dòng)詞詞組結(jié)合的結(jié)果。因?yàn)闈h語(yǔ)不是曲折形態(tài)豐富的語(yǔ)言。所以漢語(yǔ)沒(méi)有“過(guò)去分詞詞綴”。而且漢語(yǔ)不重形式而重意合。（25a-b）和（26a-b）之間的漢語(yǔ)句式對(duì)應(yīng)比較可以看出，在句子形式上，漢語(yǔ)并不常用與“be”相對(duì)應(yīng)的助詞。

（25）a.這朵 花 很 漂亮。

b.This flower is very beautiful.

（26）a.Jack was knocked.

b.杰克被撞了。

因此，漢語(yǔ)動(dòng)詞被動(dòng)化的結(jié)構(gòu)可以表述為：

（27）……被VP……

（二）長(zhǎng)、短“被”字句的生成

漢語(yǔ)“被”字句的演變歷史表明，短式被動(dòng)句早在公元前300年就已存在，遠(yuǎn)早于長(zhǎng)式被動(dòng)句的出現(xiàn)。因而不能把短式被動(dòng)句看作是“被”字后名詞詞組的隨意省略而生成。我們認(rèn)為，短“被”字句是漢語(yǔ)“被”字句中的基本式，而長(zhǎng)式“被”字句是發(fā)揮動(dòng)詞的再造功能，在短“被”字句初次收斂的基礎(chǔ)上，通過(guò)二次計(jì)算生成的。

下面我們來(lái)看漢語(yǔ)“被”字句中的基本式——短“被”字句的運(yùn)算過(guò)程，以（28）“小李被打了”為例（如圖 1）。

圖1 漢語(yǔ)短“被”字句“小李被打了”的推導(dǎo)樹(shù)形圖

Bei從詞匯矩陣中提出并與動(dòng)詞詞組“打了”合并，Bei是功能語(yǔ)類(lèi)，具有被動(dòng)化的功能，因此具有被動(dòng)特征，可以用P-feature來(lái)表示，但這種特征并不強(qiáng)，沒(méi)有力量促使被動(dòng)對(duì)象從動(dòng)詞的賓語(yǔ)處移位至［Spec Bei］的位置。這種弱的被動(dòng)特征也可能要求有一個(gè)NP在它的標(biāo)志語(yǔ)位置，也可能不要求任何的NP占據(jù)它的標(biāo)志語(yǔ)位置。只有具有客體論元角色的名詞性詞組才能在［SpecBei］的位置。在例句（28）中，具有客體論元角色的名詞性詞組“小李”與Bei合并，與功能語(yǔ)類(lèi)Bei相關(guān)的不可解釋性特征已消除，運(yùn)算的第一階段產(chǎn)生了BeiP。

在隨后的運(yùn)算過(guò)程中，T由詞匯矩陣中提出，放入詞匯次矩陣與BeiP合并。而T的EPP特征要求NP“小李”移至［SpecT］位置。在 NP“小李”經(jīng)過(guò)移位占據(jù)［SpecT］位置之后，所有不可解釋性特征都被消除，運(yùn)算的第二階段到此結(jié)束。

漢語(yǔ)的“被”字句是通過(guò)合并生成，這比通過(guò)移位生成的推導(dǎo)方式節(jié)省了一個(gè)階段的運(yùn)算。語(yǔ)言推導(dǎo)遵循經(jīng)濟(jì)性原則，這是語(yǔ)言的共性。對(duì)于不重屈折形式變化、更重語(yǔ)義邏輯的漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這種分析方式更科學(xué)、更實(shí)際。

關(guān)于長(zhǎng)“被”字句中“被”字后面的名詞，有多種解釋方式，大多數(shù)觀點(diǎn)認(rèn)為“被”字后面的名詞可以隨意添加和省略，長(zhǎng)、短“被”字句遵循同一種生成模式。正如前文所述，漢語(yǔ)的長(zhǎng)、短“被”字句不能簡(jiǎn)單劃一的用同一種模式和理論來(lái)解釋?zhuān)氨弧弊趾竺娴拿~也不能認(rèn)為可以隨意添加和省略。短“被”字句是漢語(yǔ)被動(dòng)句中的基本式，長(zhǎng)“被”字句中“被”字后面的名詞是動(dòng)詞的性能和特征恢復(fù)后，進(jìn)行功能“再造”的結(jié)果?！氨弧弊趾竺娴拿~是二次計(jì)算選擇的N′（N′是用于擴(kuò)充原有生成式所必須的元素和特征）。觸發(fā)動(dòng)詞性能恢復(fù)和功能“再造”操作可能有它的任意性，或許至少是由于語(yǔ)用機(jī)制的觸發(fā)[7]。動(dòng)詞的性能和特征恢復(fù)后（經(jīng)二次計(jì)算），還須二次核查，只有當(dāng)“再造”后的詞匯項(xiàng)滿(mǎn)足所有核查后生成式才能收斂。

我們以（29）“小李被小張打了”為例，來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)“被”字句的生成過(guò)程。通過(guò)一次計(jì)算后，得到（28）“小李被打了”。這時(shí)所選擇合成的N已經(jīng)用完。如果根據(jù)需要不再繼續(xù)往下計(jì)算，（28）應(yīng)該是合法客體；但是，根據(jù)需要計(jì)算還可以繼續(xù)下去。這時(shí)，我們還可以再選擇一個(gè)N′，即計(jì)算系統(tǒng)還可以從特征集中選擇必要的特征根據(jù)詞法規(guī)則組合成一個(gè)N′，再繼續(xù)往下計(jì)算。N′至少包括了“小張”的部分或全部特征。這時(shí)，計(jì)算系統(tǒng)再經(jīng)過(guò)Merge生成。還須指出的是，在選擇N′前，（28）是收斂的客體，具備“初級(jí)收斂”的前提。這里的二次計(jì)算可以屬于功能“再造”，由于語(yǔ)用機(jī)制的觸發(fā)，需要指出施事，語(yǔ)用者需要運(yùn)用“二次計(jì)算”，需要選擇N′，即擴(kuò)充原有生成式所必須的元素和特征。動(dòng)詞“打”的性能和特征恢復(fù)，需要選擇具有施事論元角色的名詞短語(yǔ)來(lái)占據(jù)它的［SpecV］位置，在選擇的N′中，具有施事論元角色的“小張”提出，與V合并，實(shí)現(xiàn)了在N′中被賦予的施事論元角色。V的一致性特征得到核查，其不可解釋性特征被全部消除。由于動(dòng)詞V的補(bǔ)足語(yǔ)與整個(gè)句子的主語(yǔ)相同，根據(jù)漢語(yǔ)的音韻規(guī)則，為了避免重復(fù)可以不加（如圖2）。

圖2“二次計(jì)算”中動(dòng)詞“打”的功能“再造”推導(dǎo)樹(shù)形圖

NP“小張”與V“打”組成動(dòng)詞詞組VP作為一個(gè)整體重新與“被”合并參與被動(dòng)化，隨后的運(yùn)算與短“被”字句（28）的運(yùn)算相同（如圖 3）。

（三）漢語(yǔ)“被”字句的其它典型結(jié)構(gòu)的生成

（1）名受+被+（名施）+動(dòng)+（代）+數(shù)量（名）

（30）a.小李被打了一拳

b.小李被小張打了一拳

c.小李被小張打了他一拳

圖3 VP“小張打”重新參與被動(dòng)化推導(dǎo)樹(shù)形圖

*d.小李被打了他一拳

（30a-b）中的“一拳”是附加語(yǔ)，是動(dòng)詞“打”發(fā)出的動(dòng)量。（30c）中動(dòng)詞經(jīng)歷了一個(gè)功能“再造”的過(guò)程。動(dòng)詞已經(jīng)恢復(fù)了本來(lái)的性質(zhì)和特征。在這里，“他”的題元角色不是語(yǔ)跡的題元角色，這意味著NP“他”與前面的“小李”不是共享一個(gè)題元角色。它是獨(dú)立的題元角色，這意味著動(dòng)詞在功能“再造”過(guò)程中發(fā)生了論元增容。動(dòng)詞已經(jīng)恢復(fù)了本來(lái)的性質(zhì)和特征，即恢復(fù)了本來(lái)的功能。所以，它需要一個(gè)具有施事論元角色的NP占據(jù)它的標(biāo)志語(yǔ)位置，而且不能省略。在選擇的N′中，具有受事題元角色的“他”與V合并，使其在詞匯矩陣中所賦予的題元角色得到允準(zhǔn)。具有施事論元角色的“小張”提出，與V合并，實(shí)現(xiàn)了在N′中被賦予的施事論元角色。V的一致性特征得到核查，其不可解釋性特征被全部消除（如圖4）。動(dòng)詞既然已經(jīng)恢復(fù)了功能，那么當(dāng)動(dòng)詞的域外論元缺損，二次核查沒(méi)有完成，導(dǎo)致生成式無(wú)法收斂，出現(xiàn)如（30d）這類(lèi)“錯(cuò)句”。

圖4“小李被小張打了他一拳”中動(dòng)詞“打”的功能“再造”推導(dǎo)樹(shù)形圖

經(jīng)過(guò)“二次計(jì)算”生成的VP“小張打了他一拳”經(jīng)核查收斂以后重新與“被”合并參與被動(dòng)化，直到最后生成TP“小李被小張打了他一拳”。

（2）名受1+被+（名施）+動(dòng)+（代）+名受2

（31）a.小李被踩傷了一只腳

b.小李被小張踩傷了一只腳

c.小李被小張踩傷了他的一只腳

*d.小李被踩傷了他的一只腳

我們?cè)賮?lái)看（31）中的例句?！耙恢荒_”和“小李”都是受事，名受1和名受2是整體和部分的關(guān)系。（31c）中的“一只腳”前面加了“他的”，形成“他的一只腳”。中心語(yǔ)“的”性能的恢復(fù)，經(jīng)歷了一種功能“再造”的過(guò)程[7]，它需要有NP占據(jù)它的［SpecD］的位置來(lái)核查中心語(yǔ)“的”的特征。二次計(jì)算選擇的N′中的“他”具有擴(kuò)充原有生成式所必須的特征，“他”和“的一只腳”合并構(gòu)成領(lǐng)屬關(guān)系。這樣，“他的一只腳”的題元角色不能與主語(yǔ)“小李”共享同一題元角色，即產(chǎn)生了論元增容。動(dòng)詞“踩傷”恢復(fù)了原有的性能和特征，可以進(jìn)行二次計(jì)算。動(dòng)詞“踩傷”需要一個(gè)NP占據(jù)它的［SpecV］的位置。在選擇的N′中，具有施事論元角色的“小張”提出，與V合并，實(shí)現(xiàn)了在N′中被賦予的施事論元角色。動(dòng)詞“踩傷”又需要具有受事論元角色的名詞詞組“他的一只腳”在它的補(bǔ)足語(yǔ)位置。二次核查后，“小張踩傷了他的一只腳”生成式收斂。動(dòng)詞既然已經(jīng)恢復(fù)了功能，那么當(dāng)動(dòng)詞的域外論元缺損，二次核查沒(méi)有完成，導(dǎo)致生成式無(wú)法收斂，出現(xiàn)如（31d）這類(lèi)“錯(cuò)句”?！氨弧迸c收斂的生成式“小張踩傷了他的一只腳”合并使VP重新參與被動(dòng)。

（3）名受1+被+名施+動(dòng)1+動(dòng)2+名受2

（32）王五被張三派去追李四了

我們來(lái)看此類(lèi)被動(dòng)句是怎樣通過(guò)二次計(jì)算，運(yùn)用動(dòng)1的“再造”功能擴(kuò)展而成的。通過(guò)一次計(jì)算，可以得到“王五被派”。根據(jù)需要進(jìn)行“二次計(jì)算”，發(fā)揮動(dòng)1“派”的“再造”功能，選擇具有施事論元角色的“張三”與動(dòng)1“派”合并。動(dòng)1“派”的補(bǔ)足語(yǔ)與整個(gè)句子的主語(yǔ)相同，根據(jù)漢語(yǔ)的音韻規(guī)則給予省略。此時(shí) “派（王五）”又發(fā)揮它“再造”功能中的“聯(lián)結(jié)”功能，發(fā)展出“派（王五）”的目的“去追”，而動(dòng)2“去追”又發(fā)揮“聯(lián)結(jié)”功能需要“李四”作它的補(bǔ)足語(yǔ)?！巴跷濉痹凇巴跷迦プ防钏摹敝袨槭┦?。發(fā)揮“聯(lián)結(jié)”功能中的“合并”功能，“張三派王五”與“王五去追李四”合并，“去追”的施事“王五”同樣因與整個(gè)句子的主語(yǔ)相同而省略。這樣，“聯(lián)接”功能使句法復(fù)雜化，句義精準(zhǔn)化了。經(jīng)過(guò)“二次計(jì)算”生成的VP“張三派（王五）（王五）去追李四了”經(jīng)核查收斂以后重新與“被”合并參與被動(dòng)化，最后生成“王五被張三派去追李四了”。

（4）被+名施+動(dòng)1+名受

（33）被他這一句話害死了兩條性命③

這一結(jié)構(gòu)的被動(dòng)句是漢語(yǔ)被動(dòng)句非移位生成的重要佐證。如果“被”含有強(qiáng)烈的“［+被動(dòng)］”特征，并有力量迫使被動(dòng)對(duì)象移位至其標(biāo)志語(yǔ)位置，那么我們就無(wú)法解釋?zhuān)?3）例是什么機(jī)制觸發(fā)被動(dòng)的對(duì)象沒(méi)有移位。

句法生成過(guò)程是與人們的認(rèn)知心理過(guò)程相符的。被動(dòng)句的發(fā)展演變歷史和兒童被動(dòng)句習(xí)得順序的研究表明，漢語(yǔ)被動(dòng)句并非由主動(dòng)句移位轉(zhuǎn)換生成。“被”所具有弱的被動(dòng)特征可能要求有一個(gè)NP在它的標(biāo)志語(yǔ)位置與它合并，也可能像（33）例那樣不要求任何的NP占據(jù)它的標(biāo)志語(yǔ)位置。這樣，在“二次計(jì)算”中，具有受事論元角色的名詞詞組“兩條性命”與動(dòng)詞詞組“害死了”合并，而不必因?yàn)榕c主語(yǔ)的重復(fù)而省掉。

四、結(jié)語(yǔ)

以上我們探討了漢語(yǔ)被動(dòng)句的發(fā)展演變歷史，考察了兒童習(xí)得漢語(yǔ)被動(dòng)句的順序和心理機(jī)制。根據(jù)不同領(lǐng)域的研究給我們的啟示，提出了符合漢語(yǔ)句法特點(diǎn)的動(dòng)詞被動(dòng)化理論，漢語(yǔ)動(dòng)詞被動(dòng)化的基本結(jié)構(gòu)可以表述為：……被VP……。漢語(yǔ)的“被”字句不是通過(guò)移位生成，而是通過(guò)“純粹合并”生成。漢語(yǔ)被動(dòng)句中的動(dòng)詞可以直接參與被動(dòng)，也可以通過(guò)動(dòng)詞的功能“再造”生成復(fù)合動(dòng)詞后重新參與被動(dòng)。這種漢語(yǔ)被動(dòng)句生成過(guò)程的分析符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法實(shí)際，并且遵循了人類(lèi)語(yǔ)言推導(dǎo)經(jīng)濟(jì)性的原則本質(zhì)。

語(yǔ)言句法生成模式是人們認(rèn)知規(guī)律的體現(xiàn)，因?yàn)槲覀儗?duì)于語(yǔ)言在人腦中的運(yùn)作過(guò)程還有待探索，所以我們只能從句法的發(fā)展演變歷史同兒童句法習(xí)得順序的研究中獲取啟發(fā)，以求探索某一句法結(jié)構(gòu)是怎樣生成的。把語(yǔ)言發(fā)展研究同句法生成研究結(jié)合起來(lái)，有利于我們科學(xué)實(shí)際地反映句法結(jié)構(gòu)的生成過(guò)程。

注釋?zhuān)?/p>

①1-8例轉(zhuǎn)引自：谷吉梅.《英漢被動(dòng)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法化對(duì)比研究》，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，2007年版，第56-57頁(yè)。

②轉(zhuǎn)引自：周?chē)?guó)光，孔令達(dá)，李向農(nóng)：《兒童語(yǔ)言中的被動(dòng)句》，《語(yǔ)言文字應(yīng)用》，1992年第1期，第39-41頁(yè)。

③轉(zhuǎn)引自：陸儉明：《有關(guān)被動(dòng)句的幾個(gè)問(wèn)題》，《漢語(yǔ)學(xué)報(bào)》，2004年第2期，第11頁(yè)。

［1］吳庚堂.“被”字的特征與轉(zhuǎn)換［J］.當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)，1999，（4）.

［2］熊仲儒.漢語(yǔ)被動(dòng)句句法結(jié)構(gòu)分析［J］.當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)，2003，（3）.

［3］李紅梅.《最簡(jiǎn)探索：框架》下對(duì)“被”字結(jié)構(gòu)的再探索［J］.現(xiàn)代外語(yǔ)，2004，（2）.

［4］谷吉梅.英漢被動(dòng)結(jié)構(gòu)語(yǔ)法化對(duì)比研究［D］.山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，2007.

［5］周?chē)?guó)光，孔令達(dá)，李向農(nóng)：兒童語(yǔ)言中的被動(dòng)句［J］.語(yǔ)言文字應(yīng)用，1992，（1）.

［6］周?chē)?guó)光.試析漢語(yǔ)被動(dòng)句的習(xí)得機(jī)制［J］.世界漢語(yǔ)教學(xué)，1994，（1）.

［7］吳庚堂.漢語(yǔ)被動(dòng)式與動(dòng)詞被動(dòng)化［J］.現(xiàn)代外語(yǔ)，2000，（3）.

［8］Chomsky， N.The MinimalistProgram［M］.London：Cambridge MA.：The MIT Press，1995.

責(zé)任編輯：關(guān) 華

責(zé)任校對(duì)：孫 飛

Non-movement Theory of Derivation of Bei Structure

Yang Jifeng

In the light of the history of diachronic of Bei structure and the study on the children's acquisition of this structure,and by referring to and creatively applying the theory of verb passivization and Functional Restoration,we try to probe the syntactic derivation of Chinese Bei structure,which is derived by pure merge instead of move.The deriving model for the long and short Bei structures is different due to the lack of common syntactic structures.Other typical patterns of Chinese Bei structure undergo the following derivation：based on the premise of first convergence,new VPs generated by verb's functional restoration through passivization.

Bei structure;pure merge;secondary computation;functional restoration

H159

A

1673-1573（2010）02-0091-06

2010-04-21

魯東大學(xué)基金項(xiàng)目“從最簡(jiǎn)方案框架下二語(yǔ)習(xí)得中普遍語(yǔ)法可及性研究探討外語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)的有效途徑”（W20073701）的階段性成果

楊吉風(fēng)（1974-），女，山東煙臺(tái)人，魯東大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部講師，研究方向?yàn)榫浞▽W(xué)及英漢對(duì)比。