談?wù)勅绾翁岣哂⒄Z教學(xué)質(zhì)量

任 靜

作為一名英語教師,誰都希望桃李滿天下,希望自己的學(xué)生能學(xué)有所得,長大后成為對(duì)國家和社會(huì)有用之人?？偨Y(jié)這幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出以下幾點(diǎn):

一、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性。

行動(dòng)是由思想支配的,任何事情在做之前都要有個(gè)清醒的思想意識(shí)。既然要學(xué)它,就得要讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)英語以及學(xué)好它的重要性。中國從改革開放以來,開始了與世界各國的交流與合作,而英語是一種世界性的語言,是世界上大部分國家進(jìn)行溝通的橋梁。

二、建立良好的師生關(guān)系。

人與人相處講究“志趣相投”,師生之間也必須要能融洽相處。試想,學(xué)生看見你就反感、厭惡你,就不可能好好聽你講課了,因此必須要讓學(xué)生喜歡你。人表達(dá)情感的方式有很多,但主要是通過語言、面部表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)的。作為一名英語教師,要通過自己的語言、微笑、撫摸等動(dòng)作讓學(xué)生感受到師生關(guān)系的融洽,氣氛的和諧,讓學(xué)生在心理上意識(shí)到老師是真的關(guān)心他們,尊重他們,并且希望他們能天天進(jìn)步,自強(qiáng)不息。學(xué)生意識(shí)到老師的一翻苦心后,就會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)老師。良好師生關(guān)系的建立也不是一朝一夕的事,作為老師也必須在思想上樹立以學(xué)生為本的思想,還得注意以下幾點(diǎn):

1.對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要多表揚(yáng)。誰都愛聽好聽話,尤其是未成年的學(xué)生,他們的思想比較脆弱,有時(shí)一次語言上的傷害可能就會(huì)阻止他們學(xué)習(xí)英語的興趣。因而作為英語教師,要讓學(xué)生養(yǎng)成敢說,敢做的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),學(xué)生從老師那里得到肯定和鼓勵(lì)后,就會(huì)更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)英語的信心。

2.要努力做到因材施教。人比人,氣死人。生活中人與人是不同的,學(xué)生也一樣。每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境是不同的,因而性格與思維方式也就不同,再加上先天的智商的高與低,生活條件的好與壞,因而在學(xué)習(xí)英語的過程中,能力體現(xiàn)的快慢是不同的。每位老師都喜歡聰明勤奮的學(xué)生。但是也不能輕視弱勢(shì)群體,對(duì)于能力差點(diǎn),性格不利于長期發(fā)展的學(xué)生不能歧視他們,要設(shè)法彌補(bǔ)他們的不足,幫助他們樹立正確的思想觀念。要讓他們意識(shí)到,老師是他們可以信賴的朋友,就在他們身邊,隨時(shí)隨地都會(huì)幫助他們。

3.要會(huì)說話。人非圣賢,孰能無過,更何況是學(xué)生了。但是學(xué)生犯了錯(cuò)誤,批評(píng)教育時(shí)就要會(huì)說話,語言有理有據(jù),聽了讓學(xué)生心服口服,達(dá)到既要教育他,又不讓他對(duì)你產(chǎn)生反感,最主要的是要讓學(xué)生從思想上意識(shí)到自己錯(cuò)了的目的。在英語教學(xué)的過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是必不可少的,因而必須要耐心地說服教育。使學(xué)生意識(shí)到老師和他們是朋友,是平等的,友好的,是切切實(shí)實(shí)幫助他們健康成長的,從而使他們?cè)跊]有思想負(fù)擔(dān)和戒心的情況下更好地學(xué)習(xí),從而也建立了良好的師生情誼。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

內(nèi)因是變化的根本,外因是變化的條件,外因通過內(nèi)因而起作用。思想上對(duì)英語的興趣是內(nèi)在原因,對(duì)英語感興趣,學(xué)生就愿意學(xué),教師再加以指點(diǎn),讓學(xué)生會(huì)學(xué),從而達(dá)到事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,主要是做到多說、多聽、多練。

(1)將教科書中有角色內(nèi)容的課文讓學(xué)生進(jìn)行角色表演,沒有角色內(nèi)容的,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改編,讓學(xué)生表演,使學(xué)生在編排表演的過程中,理解記憶所學(xué)的知識(shí)。(2)將枯燥的知識(shí)點(diǎn),編成好記的順口溜、小游戲、歌詞等形式傳授給學(xué)生,使學(xué)生在快樂的精神狀態(tài)下更好地接收。(3)讓學(xué)生多聽英文歌曲,以及有價(jià)值的影視錄音?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),像MP3、MP4以及手機(jī)都可以裝些對(duì)英語學(xué)習(xí)有幫助的內(nèi)容,有空就聽,邊聽邊說等。在歌曲、影視中學(xué)習(xí)生詞,學(xué)習(xí)句型,培養(yǎng)語感,既可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),又能夠調(diào)節(jié)思維活動(dòng)。(4)組織英語聽說比賽。組織并讓學(xué)生在課外選些內(nèi)容生動(dòng),貼近學(xué)生實(shí)際生活,發(fā)人深省,引人入勝或者詼諧幽默等內(nèi)容的故事用英語進(jìn)行講演比賽。通過這種方式,有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

四、梳理所教知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)體系。

每上完一個(gè)單元,作為老師,要把所要掌握的知識(shí)進(jìn)行分類歸納整理,如語音、單詞、詞組,使學(xué)生形成一個(gè)明白的知識(shí)體系,既便于復(fù)習(xí),又能讓學(xué)生牢牢掌握每個(gè)單元的知識(shí),甚至每個(gè)學(xué)期,每個(gè)學(xué)年的知識(shí)。當(dāng)然,好記性不如爛筆頭,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)筆記是必不可少的。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在課堂上要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課,遵守課堂紀(jì)律,主動(dòng)積極思考,踴躍舉手發(fā)言的習(xí)慣。在課外,老師要督促學(xué)生與老師、同學(xué)打招呼,交流時(shí)盡量多用英語,生活中常見的、常發(fā)生的身邊事能自覺用英語來表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

同時(shí)讓學(xué)生能自覺預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí),找出預(yù)習(xí)中遇到的問題,有針對(duì)性地聽課,能及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,溫故而知新,能堅(jiān)持天天朗讀課文,拼寫、熟背單詞、句子,能獨(dú)立完成作業(yè),不懂就問。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的自覺性,積極性,以及創(chuàng)造性。

六、加強(qiáng)英語教學(xué)研究,不斷提高英語教師自身素質(zhì)。

作為教師,也不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀,也要解放思想,努力學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法,大膽創(chuàng)新,學(xué)習(xí)他人的長處,彌補(bǔ)實(shí)際教學(xué)的不足。

牛頓說,力是相互的。英語教學(xué)的成與敗是老師和學(xué)生相互努力的結(jié)果。作為一名英語教學(xué)者,只有樹立以學(xué)生為本的思想,在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),努力融洽師生關(guān)系,與學(xué)生平等相處,營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上充分地、積極主動(dòng)地展示自己,制造一種你追我趕,互幫互助,勝不驕,敗不餒的風(fēng)氣,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。