提高高考英語閱讀的教學策略

王 靜

近年來,由于閱讀量和閱讀難度的增加,考生在做閱讀理解時耗時多,收效低,而且還影響了短文改錯和書面表達的完成。大部分考生感到時間不夠用,而不得不倉促完成,考試成績很不理想,最終影響了總分。因此,如何盡快提高閱讀理解速度和正確率更是高三學生的當務之急。那么,如何提高閱讀理解能力,下面談一談自己的看法:

一、詞匯和語法及其語言功能是閱讀理解能力的基礎。

詞匯是閱讀的基礎,從某種意義上來說,詞匯量的大小同閱讀能力成正比。進入高三,除熟記大綱所要求的2000多個單詞外,學生還應適當擴充一些詞匯,即做個有心人,把平時閱讀中遇到的一些與現(xiàn)實生活和現(xiàn)代科技緊密相連的新詞摘錄到一起,如domestic violence(家庭暴力)、karoshi(過勞死)、surf the Internet(網(wǎng)上瀏覽)、instant hit(轟動一時的東西)等。

基本的語法知識語法賦予了句子豐富的內涵。這是除詞匯之外學英語的學生必須重視的一點。掌握基本的組詞造句的能力對于高中生來講是一項基本要求。閱讀時,我們不僅是在對詞匯的定義進行解碼,而且又是在對組成句子的各種語法形式和結構所承載的不同意義進行疏通和整合。一定的語法知識往往有助于正確、完整、高效地理解句子和文章的意思。每一個英語句子都在自覺不自覺中套用了某個句型,簡單的或復雜的。在閱讀中熟悉這些句型將有助于提高閱讀的速度和理解的準確性。不然,在做閱讀理解題目時就極易出錯,從而影響了考分。詞匯和語法知識是根本性的東西。一定要牢固掌握,不能偏廢。干萬不能存僥幸心理,認為某個詞可能考不到而不去記它,或者因不喜歡某個詞而不去記它。語法有時更令人頭疼,通過背誦、寫作等手段多熟悉語法結構和句型有利于閱讀時快速理解句子內涵。關鍵是要用心,要持之以恒,把基礎知識掌握牢固。

二、知識面和閱讀習慣影響閱讀理解能力的提高。

英語閱讀理解題是一項綜合性很強的測試題,題材多樣,幾乎涵蓋了所有學科及門類的相關知識。尤其常涉及一些當今最前沿的科學和人類研究領域。比如我們常會碰到一些關于“克隆”,“基因”技術的文章,因此,一個學生知識面寬窄與否對閱讀理解會產(chǎn)生直接影響。所以,應當鼓勵學生通過多讀書,多看報紙,多看電視新聞等途徑來增加一些外圍知識以提高閱讀理解能力。

閱讀是想象與思維的過程。想象是要讓學生不僅獲取文章所提供的信息,更重要的是要領悟文章的內涵。在閱讀時應當提醒學生思想集中,避免回讀,避免出聲,更不能通過翻譯成漢語的方式來幫助理解,運用英語思維,只有這樣才能提高閱讀速度。因為頻繁回讀,既影響閱讀速度,又不利于對文章主旨大意的掌握。教師應加強限時閱讀訓練。因為限時閱讀訓練是避免學生回讀的最有效的方法之一。在臨近高考時尤為重要。出聲閱讀會使學生注意力分散和轉移,應要求學生用正確的方法去擴大閱讀量,對篇幅較長的文章學會找主題句和段落主題句。

三、了解英語國家的文化有利于對英語的理解和使用。

不同的文化造就了不同的風俗、習慣、價值觀念和思維形式。了解一些英美文化將有助于對作者觀點和態(tài)度的把握。我們就會明白為什么英語本土人應用英語那么自如流暢,而我們英語知識很豐富的中國人卻很難學得來。這主要表現(xiàn)在用詞造句的習慣和風格上以及思維模式上?，F(xiàn)在高考閱讀文章絕大部分都取材于原版英文,浸透著西方的文化氣息。缺乏這方面知識是考生讀不懂、讀不快的重要原因。因此,學生在平時應多留意介紹英美國家文化背景的文章,多讀原版或接近原版的文章,努力培養(yǎng)對原版英文的良好語感和英語文化修養(yǎng)。

四、正確的閱讀技巧,對閱讀能力可以起到事半功倍的效果。

在掌握了一些英語基礎知識,具備積極思維活動之外,學生若能再熟知一些正確的閱讀技巧和方法,閱讀能力便會產(chǎn)生一種質的飛躍。

對于以參加高考升學為目標,以題目測試為唯一手段,以選擇正確答案為主要目的學生來說,如何提高準確率是關鍵。學生經(jīng)常運用和熟悉的方法不外兩種:一是順讀法,即先看文章,然后再看試題和試題所要求的問題,再回到文章中去查找有關不確定的信息。通過skimming快速獲取文章的主旨大意,然后再通過scanning準確獲取試題所要求的信息。對于用文字形式表述的文章適合順讀法。二是逆讀法,即先看試題,了解試題及各選項所包含的信息,然后再有針對性地對文章進行scanning。即對有關信息快速定位。然后再進行分析、對比,最后準確確定。這種方法特別適用于那些圖表類和廣告類體裁的文章。但是僅僅掌握了這兩種方法是遠遠不夠的。最具有針對性和正確的閱讀理解模式應該是:抓住話題,把握文脈,推斷驗證。

構成語篇的一個先決條件是要有明確的話題。抓住話題,才能再現(xiàn)和利用大腦中有關話題的背景知識和經(jīng)驗。才可能對所讀文章的內容進行預測、推斷。在閱讀過程中,圍繞話題,抓住文中的關鍵詞語,不斷對文章的內容進行驗證和修改,理解便會順暢得多。

由詞、句、段構成語篇的組織形式叫文脈,掌握正確的閱讀理解模式就是要通過掃讀抓住關鍵詞語和各種語篇銜接手段以把握文脈。敘述一個話題總是少不了某些相關詞語,抓住語篇中詞語之間的照應關系,往往前面的詞語為后面的詞語提供現(xiàn)成的條件或前提,而后面的詞語常常照應、解釋、補充、歸納前面的詞語。同時要注意語篇中同義詞、近義詞、同類詞和反義詞的作用,注意指代、替代、省略、重復等修辭手法。掌握了這一點,在閱讀那些篇幅較長、線索較復雜的文章時,思維便不容易斷線,才能準確的把握文脈。

考生常常注意了上述亮點,卻容易忽視關聯(lián)詞語的篇章紐帶作用。關聯(lián)詞語包括并列連詞、從屬連詞。以及起連接作用的單詞或短語。連接詞語不僅起著篇章紐帶作用,而且是領悟語篇內各語段之間的語義聯(lián)系的邏輯符號。借助于它們,我們不僅可以把握文脈,還能加快閱讀速度。

總之,英語閱讀理解題得高分并不難,然而高效準確地答題仍需要一番努力。詞匯和語法知識是做好閱讀的根本,了解語言的文化背景是基礎,閱讀時保持積極的精神狀態(tài)是關鍵,而掌握閱讀技巧和做題方法是必要條件。這四者既相互獨立又相互牽制,構成一個邏輯整體。學習是循序漸進的過程,閱讀更是這樣。所以平時訓練一定要跟上。切記:英語閱讀得高分在很大程度上耍歸功于持之以恒的精神。