根據(jù)提示信息進(jìn)行寫作初探

盧寧祥

一、如何捕捉提示信息:

首先,使學(xué)生明白什么是提示性信息,然后通過幾道作文題目使學(xué)生先了解一下英語寫作中幾種常見的信息提示形式:

題目1:假設(shè)你是主持人,請你根據(jù)以下表格的信息,為以“Should we give money to beggars?”為題的班會寫一個總結(jié)。

注意:1.文章的開頭已給出。 2.詞數(shù)100左右;3.參考詞匯:弱勢群體inferior group

We have had a class meeting today on whether we should give money to beggars and we have different opinions….

題目2:假如你是李華,你和你的同學(xué)組織一次全校性的問卷調(diào)查,了解一學(xué)期來學(xué)生的開支情況。請你根據(jù)下面圖表所提供的信息,用英文寫一封信寄給21世紀(jì)中學(xué)生英文報,客觀地介紹調(diào)查結(jié)果并發(fā)表你的看法。

注意:1.詞數(shù):100左右;2.參考詞匯:零食 snack 文具stationery; 3.開頭語已為你寫好。

題目3:假設(shè)你是李華,你的英國朋友Tom來信詢問你們的學(xué)習(xí)情況。請你根據(jù)下圖提供的信息,寫一封回信,談?wù)勛詮哪阈W(xué)生開始嘗試一種新的學(xué)習(xí)方法以來,你們學(xué)習(xí)情況的變化。

題目4:請你根據(jù)所給材料、提綱以及要求寫一篇英文稿件。

編者按:本期刊出Lora的來信,歡迎讀者就信中談到的問題在互動空間進(jìn)行分析并提出建議。

Dear editor,

I'm a senior high school student, and I want to work part-time this summer. I think it is good to do so, but my parents don't agree with me. I just can't understand them. I need your advice. Lara

要求:1.短文詞數(shù)不少于80(不含已寫好的部分)。2.內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語意連貫。3.書寫須清晰、工整。

提綱:第1段:Lora利用暑假打工的理由;第2段:Lora父母不同意的理由;第3段:你給Lora的具體建議。

在看完了以上作文題目之后,我讓學(xué)生明白:①題目1主要以表格的形式給出提示信息;而題目2 主要以圖表的形式給出提示信息;題目3 則主要以圖畫的形式給出;至于題目4 則主要以文字的形式。②其實每個作文題目中提供提示信息的方式都不是單一的,往往是幾種方式兼而用之,如考題4。③根據(jù)其作用往往這些提示性信息主要又可分為:情境營造性,表述要點性,和寫作規(guī)范性的信息。就以題目3為例:方框中的文字屬于情景營造型信息,要求部分文字則屬于寫作規(guī)范性的信息,而提綱部分信息就是表述要點性信息。

其次,提示性信息一般在哪里找? 關(guān)于這個問題,在分析完第一個問題后學(xué)生不難發(fā)現(xiàn):情境營造型信息或引出某個話題方面的信息往往出現(xiàn)在首先給出的材料里面。

最后要關(guān)注的肯定是寫作規(guī)范性方面的要求。總之一句話處處留心皆“學(xué)問”。

二、如何利用提示信息:

首先,找出題目中給出的所有提示信息,并按其作用對他們分類,這樣就避免了遺漏信息點的情況。

其次,把各種形式的要點提示信息用英語語言表述清楚并簡單的列成提綱:如果是圖表類,需要對表中的數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計分析等處理形成結(jié)論并用英語表述清楚;如果是圖畫類,需要認(rèn)真讀圖,然后對圖畫里面的現(xiàn)象和事情進(jìn)行準(zhǔn)確的描述;如果是文字類,應(yīng)將其用英語清楚準(zhǔn)確連貫地轉(zhuǎn)譯,且要符合英語表達(dá)習(xí)慣,力求做到要點全面表述準(zhǔn)確。

最后,關(guān)注整個題目中捕捉到的寫作規(guī)范性的具體的信息提示,諸如以誰的身份針對什么問題、現(xiàn)象、事件;以何種形式寫作、字?jǐn)?shù)、卷面等, 而這些應(yīng)該在作文中體現(xiàn)出來。