性質(zhì).目標(biāo).能力

常 剛

[關(guān)鍵詞]新課標(biāo);高中思想政治《政治生活》;教學(xué)領(lǐng)悟

新課標(biāo)高中思想政治《政治生活》,是高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修模塊,是集政治知識、社會認(rèn)識和公民教育為一體的綜合性課程。課堂教學(xué)要從社會生活出發(fā),以生活主題為基礎(chǔ),政治觀點為主線,學(xué)科知識為支撐,把握課程性質(zhì),明確教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生能力。

一、理解課程性質(zhì),注重教學(xué)的生活性

新課程高中思想政治《政治生活》的內(nèi)容,在于對高中進行馬克思主義基本政治理論和有中國特色的社會主義政治制度的教育,通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生樹立正確的政治觀、國家觀、民主觀、政府觀、公民觀和世界眼光,增強學(xué)生的國家意識,公民意識,權(quán)利和義務(wù)意識,使學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì),法律意識和國際視野的社會主義國家合格的公民。樹立“德育回歸生活”的學(xué)習(xí)理念,教學(xué)要與社會相結(jié)合,以生活邏輯為主線整合教材,貼近學(xué)生,貼近生活,貼近實際,增強課堂教學(xué)的感染力和親和力,使學(xué)生在政治課的學(xué)習(xí)中感受到社會生活的魅力,潛移默化地受到“知識、情感和價值觀”的教育。例如:我在講授“人民代表大會:國家權(quán)力機關(guān)”這一框題時,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,對教育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進行分析,圍繞我國人民行使國家權(quán)力機關(guān)知識的進行教學(xué),突出以下三個方面的內(nèi)容:其一,突出中國特色的政治制度——人民代表大會制度。我截取了全國人民代表大會第十一屆三次會議的視頻,全景式展示了全國人民代表大會開幕式的盛況,讓學(xué)生身臨其境地感受我國人民代表大會行使國家權(quán)力的場面。其二,突出人民代表大會的活動。我充分利用教材資源——一組人民代表大會活動的圖片和說明,介紹人大代表的產(chǎn)生,人民代表大會的主要工作等,讓學(xué)生歸納圖片所反映的我國人民代表大會的職權(quán)、性質(zhì),人民代表大會與人民的關(guān)系,人民代表大會的權(quán)利等。其三,突出人民代表的作用。課堂上,我設(shè)計了學(xué)生活動,將學(xué)生分成四個小組,討論:“假如我是一名人民代表”,我要求每組選一名人民代表到講臺前發(fā)言,人民代表應(yīng)該履行什么樣的職責(zé)。學(xué)生們討論熱烈,紛紛發(fā)言。學(xué)生在討論中認(rèn)識到了人大代表的法律地位、權(quán)力和義務(wù)。

二、明確目標(biāo),注重教學(xué)的時代性

新課程高中思想政治課目標(biāo)分三類,一是總目標(biāo),二是以“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”為內(nèi)容的“三維”分類目標(biāo),三是《政治生活》的具體目標(biāo),即“以鄧小平理論和‘三個代表重要思想為指導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益,是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,了解中國特色社會主義政治制度,懂得建設(shè)社會主義政治文明,最根本的是把黨的領(lǐng)導(dǎo),人民當(dāng)家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來,了解公民在政治生活中依法行使權(quán)力,履行義務(wù),參與民主選舉,民主決策,民主管理,民主監(jiān)督的意義,途徑和方式;理解國際競爭與合作對于我國發(fā)展的影響,進一步增強公民意識和國家觀念,堅定正確的政治方向。”從課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)中我們不難看出,《政治生活》在堅持了馬克思主義政治理論的基礎(chǔ)上,充實了我們黨在實踐中發(fā)展馬克思主義政治學(xué)說的新思想、新論斷、新觀點,體現(xiàn)了與生活結(jié)合,與時代同步的內(nèi)容。例如,在闡明中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)時,按照黨的十七大會議精神,系統(tǒng)介紹了堅持中國特色社會主義理論體系,即“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,突出了黨的理論不斷創(chuàng)新,與時俱進。教學(xué)中還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生意識到,實踐無止境,中國特色社會主義理論體系將繼續(xù)隨著時代和實踐的發(fā)展而發(fā)展,繼續(xù)需要一代又一代共產(chǎn)黨人的創(chuàng)新,對此,青年學(xué)生也應(yīng)準(zhǔn)備作應(yīng)有的貢獻;在關(guān)于我國政府的論述中,表述了我國政府的新觀點,即建設(shè)服務(wù)型政府,責(zé)任政府,法治政府,績效政府等,表明我國在進行經(jīng)濟體制改革的同時,也在進行政治體制改革,目的就是提高政府為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),提高為人民服務(wù)的能力和水平,政府必須依法行政,必須接受人民的監(jiān)督,努力建成服務(wù)型、責(zé)任型的政府。

三、培養(yǎng)能力,注重教學(xué)的實效性

新課標(biāo)高中思想政治《政治生活》秉承新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理念,促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以活動型、探究型與合作型的學(xué)習(xí)模式,為教師與學(xué)生交流互動創(chuàng)設(shè)了一個新的平臺,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn),最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生能力;學(xué)生探索新知識的經(jīng)歷與思考,獲得新知識的感悟與經(jīng)驗,都為學(xué)生的人格和能力的發(fā)展,提供了廣闊的空間。學(xué)生主動構(gòu)建知識,內(nèi)化信念,培養(yǎng)能力都在主動學(xué)習(xí)中得以實現(xiàn)。課堂教學(xué)要營造“自主學(xué)習(xí)”的氛圍,通過創(chuàng)設(shè)情境,提供案例和設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,探討思考問題,然后實現(xiàn)問題的解決或深入研究。例如,教材在講到公民參與政治生活的方式時,列舉了參與居委會或村委會的管理,參加“雙擁”活動,行使公民的監(jiān)督權(quán),參與網(wǎng)上評議政府的活動,參與選舉等,學(xué)生在活動中感受到參與政治活動的重要性,增強了公民的責(zé)任意識。教材的開放性從另一方面反映了政治課教學(xué)注重實效性的特點,開放性的教學(xué)與學(xué)習(xí),學(xué)生的政治思想教育,科學(xué)思維的培養(yǎng)以及行為能力的發(fā)展都會達到一個更高的層次。開放性具體表現(xiàn)為背景材料、資料呈現(xiàn)和問題設(shè)計等方面,引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究。例如,在背景資料的開放性中,教材提供了一些供學(xué)生感受、理解和學(xué)習(xí)的背景資料但并不局限于教材所提供的材料而是倡導(dǎo)教師和學(xué)生能夠聯(lián)系自己的知識和經(jīng)驗,結(jié)合自己的生活實際,社會發(fā)展情況,搜集更多、更恰當(dāng)?shù)馁Y料,充實教材的內(nèi)容,實現(xiàn)開放性信息交流,資源共享,教學(xué)相長,達到教學(xué)的實效性。

參考文獻:

[1]普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)[S].

[2]政治生活教師教學(xué)用書[M].□

(編輯/穆楊)